Рабочая программа воспитателя средней группы «Ежата» комбинированной направленности на 2016 -2017 учебный год (стр. 13 )

IV раздел. «Учимся владеть собой»

Тема	Программное содержание
Умения анализировать свое поведение в различных ситуациях
Как помириться?	Учить простым способам выхода из конфликтов	Музыкаль­ная игра «Выбери друга», чтение сказки «Невоспитанный мышонок», подвижные игры на сотрудничество: «Птички в доми­ке», «Покатаемся на лошадке», «Два мяча», «Построим до­рожку», «Дружно прыгнем», подвижная игра «Пузырьки», сюжетно-ролевые игры: «Полечим мишку», «Угостим куклу», «Едем на машине», совместное изготовление игрушек для елки, рисование коллективного «солнышка»
Умение управлять своими эмоциями
Грусть и радость	Помочь понять причины возникновения основных эмоциональных состояний (грусть-радость), учить определять их по внешним проявлениям	Беседа «Наше настроение», рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам; чтение стихотворений
Знакомство с различными способами реагирования на жизненные ситуации
Страшно	Помочь понять причины возникновения страха; способствовать профилактике страхов у детей	Инсценировка сказки «Снегурушка и лиса», просмотр спектакля «Пых», пересказ и инсценировка сказки «Кот, Петух и Лиса», рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам

ПРОЕКТ «Социализация дошкольников» средняя группа

ЭТИКА ОБЩЕНИЯ

Раздел I. Как мы видим друг друга (общение со сверстниками).

Тема	Программное содержание	Нерегламентированная деятельность
Я и другой: мы разные
Что между нами общего?	Продолжать знакомить с отличительными особенностями других детей	Игра «Садовник», Игра «Узнай на ощупь», Инсценировка «Буратино и Мальвина», Игра «Найди меня», «Потерянные вещи», Игра «Радио», игра «Узнай себя лучше»
Дружба (мой лучший друг)
Друзья	Развивать представления о том, что такое дружба	Беседа «Любимые игры», Игра «Любимые игрушки», Игра «Фанты», Игра «Экскурсия», Дидактическая игра «Узнай на вкус»,
День рождения (как принимать гостей)
В гостях	Продолжать учить эмоционально выражать чувство радости и веселого настроения от общения с окружающими людьми	Игры – инсценировки, сюжетно-ролевые игры
Мы смеемся (развитие чувства юмора)
Клоун Тяп-Ляп	Расширять диапазон эмоций детей через понимание и переживание чувства радости	Путаница, Этюд «Делай, как я», Подвижная игра «Замри!»

Раздел II. Культура общения (этикет).

Тема	Программное содержание	Нерегламентированная деятельность
Волшебные слова
Секрет «волшебных слов»	Раскрытие значения вежливых слов, формирование потребности в доброжелательном общении с окружающими	Игры – инсценировки, сюжетно-ролевые игры
Учимся вежливо говорить
Как тебя называют	Развитие умения вежливо общаться друг с другом	Игры – инсценировки, сюжетно-ролевые игры, этюды
За столом
Ждем бабушку в гости	Знакомить детей с правилами гостеприимства

Раздел III. Мальчики и девочки (совместная деятельность и культура общения)

Тема	Программное содержание	Нерегламентированная деятельность
Внешний облик мальчика и девочки
Внешность	Учить различать мальчиков и девочек по внешнему виду и поведению	Совместные игры, тренинги, упражнения
Умение держать себя (нравиться)
Знакомство	Привитие навыков общения мальчиков с девочками.	Совместные игры, тренинги, упражнения
Правила хорошего тона
Дружба	Развивать элементарные представления о дружеских отношениях	Упражнения совместные игры, тренинги,

ПРОЕКТ «Социализация дошкольников» средняя группа

ПРИРОДА, ЧЕЛОВЕК, ИСКУССТВО

Раздел I. Общение с объектами живой природы.

Тема	Программное содержание	Нерегламентированная деятельность
Мой ласковый и нежный зверь
Животные - друзья	Формирование доброжелательного отношения к животным
Мои зеленые друзья
Одуванчик - желтый сарафанчик	Учить воспринимать описание объектов живой природы в стихотворной форме, передавать их образ в рисунке	Игра-драматизация «Веселые овощи»

Раздел II. Общение с объектами неживой природы.

Тема	Программное содержание	Нерегламентированная деятельность
Времена года (общение с природой)
Природа и художник	Учить рассматривать и восхищаться живописными пейзажами
У природы нет плохой погоды (общение с внешним миром)
Дождь и радуга	Учить детей положительному мировосприятию
Секреты природы – это интересно
Вода – это жизнь	Показать детям, что дает жизнь всему живому. Познакомить с приемом "оживление".	Опыты с водой, ветром, песком, чтение стихотворений о природных явлениях