Предполагаемый календарно-тематический план обучения по программе повышения квалификации русистов
по лингвистическому анализу и методической интерпретации текста
“Текст как единица языка, речи, коммуникативно ориентированного обучения русскому языку как родному и как иностранному”
с указанием форм проведения занятий и исполнителей
Время проведения занятия | Форма проведения занятия | Тема занятия | Продолжи- тельность занятия | ФИО преподавателя |
Часть I. Текст как объект лингвистического исследования День 1: среда 1 февраля | ||||
9.00 - 10.00. | Лекция | Текст как объект лингвистического исследования. Текст в аспекте основных текстовых категорий. | 60 минут | д. ф.н., профессор |
10.10 - 11.20.
| Семинар | Сопоставительный анализ исследований текста, опирающихся на концепцию текстовых категорий Богранда и Дресслера | 70 минут | д. ф.н., профессор |
11.35 – 12.20.
| Мастер-класс | Текстовые категории в обучении РКР | 45 минут | д. ф.н., профессор |
12.30 – 13.15. | Мастер-класс | Текстовые категории в обучении РКИ | 45 минут | д. ф.н., профессор |
Перерыв на обед | ||||
14.15 – 16.05.
| Практическое занятие | Анализ текстов с опорой на теорию текстовых категорий | 110 минут | д. ф.н., профессор |
16.20 – 17.05.
| Консультация | Формирование рабочих групп и выбор тем исследовательских лингвометодических проектов | 45 минут | Научный руководитель одной из групп: д. ф.н., профессор , |
Самостоятельная работа над исследовательским лингвометодическим проектом в рабочих группах |
День 2: четверг 2 февраля
9.00 - 10.00. | Лекция | Соотношение понятий тип, жанр и стиль текста. Типология элементарных текстовых составляющих и их структурно-смысловое усложнение | 60 минут | д. ф.н., профессор |
10.10 - 11.20. | Семинар | Сопоставительный анализ исследований текста, опирающихся на различные концепции текстовых составляющих | 70 минут | д. ф.н., профессор |
11.35 – 12.20. | Мастер-класс | Текстовые составляющие в обучении РКР | 45 минут | д. ф.н., профессор |
12.30 – 13.15. | Мастер-класс | Текстовые составляющие в обучении РКИ | 45 минут | к. ф.н., доцент |
Перерыв на обед | ||||
14.15 – 16.05. | Практическое занятие | Анализ текстов с опорой на концепцию текстовых составляющих | 110 минут | к. ф.н., доцент |
16.20 – 17.05. | Консультация | Обоснование темы исследовательских лингвометодических проектов каждой из рабочих групп | 45 минут | Научный руководитель одной из групп: к. ф.н., доцент , |
Самостоятельная работа над исследовательским лингвометодическим проектом в рабочих группах |
День 3: пятница 3 февраля
9.00 - 10.00. | Лекция | Типология текстовых составляющих и стиль текста как организующие начала системно-речевого (динамического) описания языка (альтернатива системно-уровневому (статическому) описанию языка) | 45 минут | д. ф.н., профессор |
10.10 - 11.20. | Семинар | Сопоставительный анализ исследований, опирающихся на различные концепции речевой системности | 70 минут | д. ф.н., профессор |
11.35 – 12.20. | Мастер-класс | Речевая системность в обучении РКР | 45 минут | д. ф.н., профессор |
12.30 – 13.15. | Мастер-класс | Речевая системность в обучении РКИ | 45 минут | к. ф.н., доцент |
Перерыв на обед | ||||
14.15 – 16.05. | Практическое занятие | Анализ текстов с опорой на концепцию речевой системности | 110 минут | к. ф.н., доцент |
Самостоятельная работа над исследовательским лингвометодическим проектом в рабочих группах |
День 4: суббота 4 февраля
9.00 - 10.30. | Семинар | Приемы анализа взаимодействия разнотипных текстовых составляющих в пределах целого текста | 90 минут | д. ф.н., профессор |
10.45 - 12.35. | Практическое занятие | Анализ текстов с целью выявления взаимодействия разнотипных текстовых составляющих в пределах целого текста | 110 минут | д. ф.н., профессор |
12.50 – 14.20 | Консультация | Обсуждение материала исследовательских лингвометодических проектов каждой из рабочих групп. Представление плана исследовательских лингвометодических проектов каждой из рабочих групп. Обсуждение возможных методов и подходов к реализации исследовательских лингвометодических проектов каждой из рабочих групп | 90 минут | Научный руководитель одной из групп: д. ф.н., профессор |
Самостоятельная работа над исследовательским лингвометодическим проектом в рабочих группах |
Часть II. Текст как единица речи
День 5: понедельник 6 февраля
9.00 - 10.00. | Лекция | Текст как высшая коммуникативная единица. Текст в устной и письменной речи. Речевой стандарт (стереотип). Стандартизованные тексты. Поликодовые и иконические тексты | 60 минут | д. ф.н., профессор |
10.10 - 11.20. | Семинар | Сопоставительный анализ исследований текста, опирающихся на понятие речевого стандарта (стереотипа) | 70 минут | к. ф.н., доцент |
11.35 – 12.20. | Мастер-класс | Стандартизованные тексты в обучении РКР и РКИ | 45 минут | к. ф.н., доцент |
12.30 – 13.15. | Мастер-класс | Поликодовые и иконические тексты в обучении РКР и РКИ | 45 минут | к. ф.н., доцент |
Перерыв на обед | ||||
14.15 – 16.15. | Практическое занятие | Анализ текстов с опорой на понятие речевого стандарта. Анализ поликодовых и иконических текстов | 120 минут | к. ф.н., доцент |
16.30 – 17.15. | Консультация | Обсуждение хода исследовательской работы и внесение необходимых корректив | 45 минут | Научные руководители групп: к. ф.н., доцент , д. ф.н., профессор |
Самостоятельная работа над исследовательским лингвометодическим проектом в рабочих группах |
День 6 вторник 7 февраля
9.00 - 10.00. | Лекция | Особенности и типология диалогической (полилогической) речи. Разговорный текст | 60 минут | д. ф.н., профессор |
10.10 - 11.20. | Семинар | Анализ исследований разговорной и диалогической речи | 70 минут | д. ф.н., профессор |
11.35 – 12.20. | Мастер-класс | Диалогическая (полилогическая) речь в обучении РКР | 45 минут | к. ф.н., доцент |
12.30 – 13.15. | Мастер-класс | Диалогическая (полилогическая) речь в обучении РКИ | 45 минут | к. ф.н., доцент |
Перерыв на обед | ||||
14.15 – 16.15. | Практическое занятие | Анализ диалогической (полилогической) речи | 120 минут | к. ф.н., доцент |
Самостоятельная работа над исследовательским лингвометодическим проектом в рабочих группах |
День 7 среда 8 февраля
9.00 - 10.00. | Лекция | Тексты с доминантой авторского начала. Креативность как стилеобразующая черта | 60 минут | к. ф.н., доцент |
10.10 - 11.20. | Семинар | Сопоставительный анализ исследований текста, опирающихся на понятия образа автора и креативности | 70 минут | к. ф.н., доцент |
11.35 – 12.20. | Мастер-класс | Тексты с доминантой авторского начала в обучении РКР | 45 минут | к. ф.н., доцент |
12.30 – 13.15. | Мастер-класс | Тексты с доминантой авторского начала в обучении РКИ | 45 минут | к. ф.н., доцент |
Перерыв на обед | ||||
14.15 – 16.05. | Практическое занятие | Анализ текстов с опорой на концепцию образа автора | 110 минут | к. ф.н., доцент |
16.30 – 17.15. | Консультация | Обсуждение хода исследовательской работы и внесение необходимых корректив | 45 минут | Научные руководители групп: к. ф.н., доцент , к. ф.н., доцент |
Самостоятельная работа над исследовательским лингвометодическим проектом в рабочих группах |
Часть III. Текст как объект методической интерпретации
День 8: четверг 9 февраля
9.00 - 10.30. | Лекция. | Функции текста в обучении русскому языку (РКР и РКИ). Типология текста как основа современных лингводидактических описаний русского языка как родного и русского языка как иностранного. Принципы отбора текстов и составления заданий с опорой на текстовую типологию и цели обучения | 90 минут | к. ф.н., доцент |
10.45 – 12.35. | Практическое занятие | Анализ текстов с опорой на современные приёмы и методы анализа текста в целях обучения смысловому восприятию и порождению устных и письменных текстов разной жанрово-стилевой принадлежности в сфере русского как родного и в сфере русского как иностранного | 110 минут | к. ф.н., доцент |
Перерыв на обед | ||||
13.35 – 14.35. | Семинар | Типология текста как основа для оценки уровня текстовой компетенции русофонов в системе PISA | 60 минут | к. ф.н., доцент |
14.50 – 15.50. | Семинар | Типология текста как основа для стратификации уровней сформированности коммуникативной компетенции иностранцев во владении русским языком | 60 минут | к. ф.н., доцент |
16.00 – 16.45. | Консультация | Обсуждение предварительных итогов реализации исследовательских лингвометодических проектов каждой из рабочих групп | 45 минут | Научные руководители групп: к. ф.н., доцент , к. ф.н., доцент , |
Самостоятельная работа над исследовательским лингвометодическим проектом в рабочих группах |
Часть IV. Подготовка к защите исследовательских лингвометодических проектов
День 9: пятница 10 февраля
Самостоятельная работа по завершению исследовательских лингвометодических проектов в рабочих группах | ||||
по индивидуальному расписанию групп | консультация | обсуждение окончания реализации исследовательских лингвометодических проектов каждой из рабочих групп | 90 минут | Научные руководители групп: д. ф.н., профессор ; к. ф.н., доцент , к. ф.н., доцент , д. ф.н., профессор , к. ф.н., доцент , к. ф.н., доцент |
Часть V. Защита исследовательских лингвометодических проектов
День 10 суббота 11 февраля
10.00 – 13.00 | итоговая аттестация | Защита исследовательских лингвометодических проектов | Научные руководители групп: д. ф.н., профессор ; к. ф.н., доцент , к. ф.н., доцент , д. ф.н., профессор , к. ф.н., доцент , к. ф.н., доцент |
14.00 – 17.00 | итоговая аттестация | Защита исследовательских лингвометодических проектов | Научные руководители групп: д. ф.н., профессор ; к. ф.н., доцент , к. ф.н., доцент , д. ф.н., профессор , к. ф.н., доцент , к. ф.н., доцент |
