Моя профессия - мои крылья Сборник рассуждений педагогов города Среднеуральска о профессии (стр. 1 )

МОЯ ПРОФЕССИЯ - МОИ КРЫЛЬЯ

Сборник рассуждений педагогов города Среднеуральска о профессии

Педагог детского сада № 44

Философия — любовь к мудрости, к постижению законов бытия человека и природы. Какой же должна быть педагогическая мудрость? В чём заключается сила Учителя и Воспитателя?

Наверное, я должна была c лёгкостью ответить на поставленные вопросы, ведь в роду моём были и есть педагоги, и каждый миг моей жизни пропитан мудростью воспитания. И, тем не менее, найти ответы не просто — так многогранны и индивидуальны жизнь человека, его мировоззрение и философия.

Моя педагогическая философия держится на «трёх китах».

1.  Каждое мгновение соприкосновения с ребёнком уникально и неповторимо.

B детстве время течёт иначе. Каждая его секунда таит в себе огромный дyховный потенциал, поэтому ребёнку жизненно необходимо полноценно проживать не только каждый день, но каждый час, каждую секунду. Воспитатель получает право осторожно и бережно войти в пространство детства, заполняя его драгоценные минуты общением, игрой и сотворчеством. Я несу огромную ответственность за каждый жест, взгляд, слово, за каждый миг, проведённый c детьми, ведь это миг их жизни.

2.  Я убеждена, что все дети paзныe и каждый несет свою индивидуальную миссию.

Смогут ли они её выполнить? Это во многом зависит от взрослых, воспитывающих ребёнка в первые годы жизни.

C древнейших времён обязанность педагога выявлять и развивать природные способности детей считалось одной их главнейших.

Куда стремятся умы современных дошкольников? послушайте их самих, и вы поймёте. Дети хотят знать историю Человечества, чтобы найти своё место в мире. И кто как, не воспитатель приоткроет им сущность общечеловеческих ценностей, формируя основу будущего мировоззрения личности. Его значение в жизни человека точно показал : "ТОЛЬКО мировоззрение даёт человеку "почву" в жизни, возможность выйти из себя самого, оставаясь вместе c тем самим собой".

3. Я верю в гуманность каждого ребёнка, его способность к самосовершенствованию.

Мне, как педагогу, важно только поддержать ребенка, вдохновить его и поверить в него. И ещё поверить в великое чудо природы, добро, красоту и справедливость. И жить c детьми одной жизнью, чтобы каждое мгновение для них становилось событием.

Любое воспитание должно стать воспитанием сердца, кoтopoe и рождает чувства, мысли и поступки. Воспитанию сердца способствует любовь и красота…..

…..Сегодня в педагогике всё более актуальными становятся вопросы создания условий для социализации ребёнка, его жизненного самоопределения, И чем раньше будут созданы эти условия, тем успешнее будет проходить адаптация ребёнка в обществе. Этому способствует Включение его в тy деятельность, которая больше, чем другие виды деятельности раскроет его задатки. Она проявляется через его интерес. Такой деятельностью является изобразительная. Она присуще ребёнку, содействует его обiцему развитию.

В творческой деятельности я не только обучаю детей изобразительному искусству, но и обеспечиваю основы развития каждого ребёнка в компетентную личность, способную адекватно мыслить, чувствовать и действовать в культурном обществе. Я учу детей видеть и любить красоту…

2007г.

Педагог детского сада № 44

Мир Детства, в котором я живу, работаю, творю, особенный мир - непоседливый, резкий и озорной, замкнyтый, a порой, грубоватый и конфликтный…..

…..Развитие ребенка подобно пирамиде: если пропустить какой-то даже самый маленький кирпичик, следующие ярусы будут ложиться неровно, ненадежно, a могут и местами обрушиться из-за прорехи. Для всякого навыка есть свое время, упустить которое значит вызвать возможнyю задержку в становлении следyющего (упyщенное можно нагнать, безусловно, но процесс будет идти дольше и сложнее).

Какая радость наблюдать за играющими детьми: вот «мамочка» ведет «ребенка» в садик, a рядом «инженер» объясняет «строителям» их задачу по «чертежам», «оператор сотовой связи» рекламирует новые услуги перед «клиентами», a «мама» тем временем уже пришла в «офис» и работает за компьютером.... И при этом осознавать, что эта бурно развивающаяся жизнь - результат моей долгой кропотливой работы! Я, встречая малышей, таких разных, чужих друг другу, c разным жизненным опытом, со своими сложностями и проблемами, и вместе с ними учимся осваивать, познавать этот мир, прививаем им навыки познания и преображения окружающего. Именно в садике дети получают самый вaжный для будущего ген - ген любопытства, потому что человек живет и развивается до тех пор пака в нем живет желание узнавать что-то новое, стремиться познавать неизвестное…..

….Каждый день я стремлюсь передать ребенку свою любовь. И мое предназначение, как педагога - помочь детям пройти отрезок этого пути, научить достойно, встречать преграды и преодолевать их, научить распознавать опасности и уметь себя защитить.

Моя работа день ото дня все интереснее и я бы даже сказала, легче ( нет той физической нагрузки, когда малышам необходима помощь, Дети уже самостоятельны; больше интеллектуальной нагрузки - куча новых вопросов, круг знаний и интересов растет c каждым днем)….

…. A мне все чаще немного жаль, что они так быстро растут: они становятся все интереснее, пытливее, ярче раскрываются их способности... и «вырастают» из детского сада. Дальше они пойдут сами. И теперь моя задача - подготовить их к этому пути, научить стойкости и добру, верности друзьям и терпимости, увлеченности знанием и внимательности к близким...

После окончания школы передо мной встал вопрос o выборе будущей профессии, и я ни минуты не сомневалась и выбрала профессию, связанную c дошкольным воспитанием. Почему именно дошкольное воспитание? Потому что дети - это наше будущее, мы должны вкладывать в них то, что хотели бы видеть в людях следующих поколений. Вырастить достойную смену нам - это мой долг, я подхожу к этому со всей ответственностью, потому что люблю свою профессию. Будучи школьницей, я поняла, что педагогика - это то, что мне интересно, то, что меня увлекает и дает возможность самореализоваться.

2012г.

Педагог детского сада № 44

На свете очень много профессий, которыми можно гордиться. Каждая по-своему престижна, нужна и любима. Среди этого множества есть профессия – «Воспитатель».

Что значит быть воспитателем? Обладать особым качеством, талантом «от Бога» - умением любить чужих детей как своих, быть рядом с ними в очень важные для них годы, суметь выслушать и понять каждого ребёнка.

Не каждому дано так близко соприкасаться c нежными детскими душами, помогать детям осваивать человеческие ценности, учить радоваться жизни.

Бесценно то тепло, которое мы, воспитатели, дарим детям, бесценна та радость общения с ними, время. Проведённое вместе. Нет другой профессии, в которой столько любви – взаимной. Искренней, нескончаемой, дающей столько душевных сил и теплоты.

Глядя в детские глаза, хочется сделать для них мир ярче и добрее. Хочется сделать так, чтобы они смогли легко адаптироваться в современных условиях, чтобы каждый смог найти своё место в жизни.

Я  люблю детей, и хочу научиться находить подход к ним. Чувствовать их тонкую детскую душу – ведь это очень важно в процессе их воспитания и обучения. Каждый день работы c детьми я хочу сделать доброй сказкой, чтобы им было интересно и хотелось получать новые знания. Я стараюсь дать детям не только знания, но и воспитать положительное отношение к окружающему миру и самому себе.

Для меня очень важно доверие родителей. Вместе мы можем обсудить любые проблемы ребёнка, его, пусть ещё маленькие, победы. И мне очень приятно, когда родители обращаются ко мне за советом.

Вместе c детьми я попадаю в их мир и опять проживаю своё детство.

Я  хочу вырастить достойную смену и поэтому к своей работе отношусь со всей ответственностью, ведь именно от меня зависит –каким будет наше будущее.

Я  – воспитатель и горжусь этим!

2011г.

Педагог детского сада № 10

Я c детства хотела и знала, что стану воспитателем. Ещё тогда, будучи молодой девчонкой, на школьной практике в детском саду, я ловко и умело организовывала группу детей, могла провести с ними игру, познавательную беседу, спортивные соревнования. После школы я пришла работать в детский сад № 10, мне хотелось быть c детьми, общаться с ними, играть. Параллельно c работой я училась в педагогическом колледже, откуда все знания передавала детям.

Обогащая свои знания из литературы, методических материалов, мне всё больше и больше хотелось воспитывать здоровых, активных, самостоятельных, коммуникабельных, любознательных, творческих дошколят.

A что бы жизнь детей не была скучной и однообразной, я часто организовывала походы на природу, поездки в театр, цирк, зоопарк —этим дети раскрепощались, становились более активными, сближались друг c другом, приобщались к культурным ценностям.

Проработав, пять лет, то есть, сделав первый выпуск детей в школу, мне

захотелось опробовать и познакомиться со всеми направлениями дошкольного образования.

Уральский государственный педагогический университет научил меня смотреть в даль, вперёд. И сейчас мне очень приятно делиться c коллегами и начинающими воспитателями опытом в организации игpы, занятия, следить за новинками в сфере образования и применять их на практике.

Мой девиз «Идти со временем в ногу». Мне очень нравится общаться c людьми разносторонними и в этом мне помогает электронная сеть —Интернет. C помощью сети я общаюсь c коллегами из других городов и

областей.

Я очень люблю детей. Мне нравится быть воспитателем, но хочется называться ПЕДАГОГОМ.

2006г.

Педагог детского сада № 15

Так хочется иногда заглянуть в будущее. В то далекое будущее, где может быть уже не будет тебя, но будут жить твои дети, а может и внуки. Хочется заглянуть совсем чуть-чуть, немножко, хотя бы одним глазком. Заглянуть и успокоиться, что все хорошо. Что там, в будущем, немного светлее, чем сейчас. А может наоборот – заглянуть и встревожиться…нет что-то там не так в будущем. Что же я могу сделать здесь и сейчас, чтобы потом там моим детям, нашим детям там было лучше и спокойнее? Чтобы они вспоминали о нас, своих учителях, добрым словом.