«Методика организации и оформления тематической выставки в образовательном учреждении» (стр. 5 )

Для экспозиции разработана система текстов, в который каждый их вид имеет свою функцию.

Идейную направленность экспозиции подчеркивают тексты – выдержки из произведений известных писателей, цитаты, высказывания выдающихся общественных деятелей, писателей, ученых. В музейной практике они получили название ведущих текстов, что указывает на их значительную и активную роль в экспозиции. Следует стремиться к тому, чтобы все ведущие тексты, включенные в экспозицию, представляли собой определенное единство и отражали научную концепцию экспозиции. Оформление и размещение этой группы текстов имеет целью привлечь внимание к ним каждого посетителя.

Тематическую структуру экспозиции отражают заголовки – название разделов, тем. Назначение этих оглавительных текстов – помочь в ориентации среди многочисленных экспозиционных комплексов, в определении маршрута осмотра. Они должны способствовать превращению произвольного внимания в целенаправленное, дать «путеводную нить» к осмотру каждой части экспозиции. Отказ от этих текстов затрудняет использование экспозиции.

Интересные для посетителя сведения могут быть даны (в ограниченном количестве) в объяснительных текстах, составляемых обычно авторами экспозиции. Они относятся к залу в целом, реже к отдельной теме. В объяснительном тексте обычно раскрываются основные моменты идейного содержания зала (темы); возможно указание на историю выставленных коллекций, на наиболее интересные материалы и комплексы, на порядок осмотра.

Перечисленные выше виды текстов имеют обобщающий характер. Они способствуют преодолению естественной фрагментарности музейной экспозиции и, как правило, относятся к теме экспозиции, а не ее конкретным музейным предметам. Иной характер имеют обязательные для любой экспозиции аннотации к определенным экспонатам, данные в форме этикеток, которые в своей совокупности называются этикетажем.

Подобные записи, по утверждению психологов, не только не отвлекают внимания от самого предмета, но, наоборот, как бы сливаясь с ним в единое зрительное восприятие, повышают «коэффициент» его воздействия на посетителя. Однако это слияние возможно лишь при целенаправленном содержании этикетки и обусловленной этим содержанием ее четкой структуре.

В этикетке прежде всего выделяется название предмета. Если нужно подчеркнуть материал, из которого он сделан, то это указывается; если важна принадлежность его историческому деятелю или следует отметить его автора – изготовителя, соответственно все это вносится в название. В этикетках к изобразительному материалу в качестве заголовка выступает не фамилия автора, а данное им название произведению.

В каждой этикетке используются атрибуционные данные предмета, доказывающие правомерность его включения именно в эту часть экспозиции. Обязательна датировка всех предметов. В зависимости от типа источника указываются: автор, клеймо, материал, место, техника изготовления.

Далее, исходя из содержания экспозиционного комплекса, даются разнообразные дополнительные сведения, поясняющие способ употребления, детали предмета или изображения; указывающие на историю создания или бытования предмета, а иногда и на то, как он попал в музей; выясняющие связь предмета (или изображения) с историческим событием; дающие оценку предмета как исторического источника. В письменном источнике в самой краткой форме раскрывается его содержание (если оно не выражено в названии). Это относится к книгам. Подробных аннотаций требуют предметы мемориального значения, которые без этого могут рассматриваться как обычный типовой материал. Имеющаяся тенденция к наибольшей краткости этикеток не оправдана наблюдение за реакцией и опрос посетителей приводят к выводу, что музейный зритель требует наиболее подробных сведений об экспонатах.

Естественно, что данные, четко и ясно обозначенные на самом экспонате (например, названии газеты), не нуждаются в повторении.

Учитывая утомительность чтения текста в условиях экспозиции, ко всем им предъявляются требования лаконичности, четкости и соблюдения основного правила композиции – ее соответствие содержанию текста.

Так, ведущие тексты выделяются единым для всех, особым шрифтом, текст разбивается на строки не механически, а по смыслу.

Особого внимания заслуживает композиция этикеток. Название, атрибуционные данные, дополнительные аннотации желательно выделять разными шрифтами, располагать отдельными строками или абзацами. Возможно использование для этикеток цветных фонов.

Компоновка текста.

Неопытные художники с недостаточно развитым вкусом часто считают, что надпись будет особенно красивой, если они применят к ней несколько разных шрифтов. Иногда чуть ли не каждое слово они стремятся написать новым шрифтом и особенно часто увлекаются свободными, курсивными росчерками. В результате – режущая глаз пестрота, отсутствие единства и логики в построении надписи, а значит, и неудовлетворительное восприятие ее смысла читающими.

А в тексте все должно быть логично и закономерно. Во-первых, должно быть выявлено то, что в этом тексте является главным. Для этого у художника много средств – и рисунок шрифта, и размер букв, и их цвет, и окружающий их фон, и контраст с другими шрифтами надписи. Затем, все строки и разделяющие их междустрочия должны быть подчинены общему ритму. Крупно и мелко написанные строки и различные шрифты должны продуманно чередоваться, в нужной мере контрастируя друг с другом. Наконец пространство, занятое собственно текстом и называемое рабочим полем, должно очень соразмерно сочетаться с обрамляющими его полями, которые отделяют его от всего окружающего. Полный учет и приведение всех этих моментов в сложное взаимосвязанное равновесие и создает гармоническую композицию. Образами таких шрифтовых композиций могут служить, например, некоторые рисованные титульные листы книг.

Написание текста, даже короткого и несложного, кроме художественного чутья и интуиции, обычно требует и некоторого расчета в построении. Процесс работы по компановке надписи в общих чертах таков: определить размеры, а значит, и соотношение рабочего поля и полей затем разбить (сначала на глаз) рабочее поле на будущие строки и междустрочия, наконец, в намеченных строках расставить буквы, наметив просветы между ними и интервалы между словами. Приступая к работе, надо уже в общих чертах представлять себе шрифты, которые вы будете использовать.

Правильное соотношение рабочего поля и полей, выделяющих его из окружающей обстановки, имеет большое значение. Относительная ширина полей зависит от величины букв, количества строк и характера шрифта. Так, опыт показывает, что поля могут относительно уменьшаться при многострочном тексте, написанным жирным шрифтом, и, наоборот, должны увеличиваться при сравнительно небольшом тексте, выполненном, светлым шрифтом. Но во всех случаях ширина полей должна превышать высоту строк. Кроме того, поля следует делать неодинаковыми: боковые поля делаются равными, нижнее же – шире, а верхнее – несколько уже боковых.

В более или менее значительном по объему тексте, написанном одним шрифтом, каждое новое предложение следует начинать с прописной буквы. Абзацы, т. е. периоды, составляющие из нескольких предложений, объединенных одной общей мыслью, нужно начинать с новой строки с отступом примерно в три знака. Последнюю строчку текста желательно организовать так, чтобы она заканчивалась, не доходя на несколько знаков до правого образа рабочего поля.

Чтобы свести к минимуму количество переносов (а они всегда нежелательны), размечая будущий текст, позволительно в небольших пределах регулировать число знаков в каждой строке, главным образом за счет расширения или сужения интервалов между словами и лишь отчасти за счет небольшого, практически едва заметного сужения или расширения просветов между буквами. Ни в коем случае не рекомендуется делать это за счет изменения ширины самих букв, они должны оставаться постоянными.

В красиво написанном тексте большую роль играет форма строк. Однако напрасно некоторые думают, что для этого надо делать строки самой разнообразной формы: восходящими или нисходящими, сужающимися или расширяющимися, криволинейными или ломаными. Это допустимо только в отдельных случаях. Но в общем случае лучшей, наиболее удобочитаемой была и остается горизонтальная строка.

Вертикальные штрихи букв в этой строке должны быть действительно вертикальными, строго параллельными друг другу. Даже самый незначительный наклон некоторых из них улавливается глазом, и буквы кажутся пошатнувшимися, и вся строка – неустойчивой.

Подготовку строк начинают с предварительной их карандашной разметки. Прежде всего проводят верхнюю и нижнюю параллельные горизонтальные линии, которые определяют высоту строки, затем параллельные им средние линии, ориентирующие начертание средних горизонтальных штрихов в буквах.

Следующий шаг – прочерчивание вертикальных (или наклонных) линий, определяющих ширину будущих букв, пробелов между ними, интервалов между словами. Пропустив междустрочие, размечают следующую строку.

Большое значение имеет правильная расстановка букв в строке. Буквы нельзя расставлять с механически равными интервалами. Такая «правильная» расстановка букв нарушит зрительную равномерность, ритмичность надписи и приведет как бы к скоплению букв в одних частях слова и к раздраженности в других, что будет затруднять прочтение. Написанное таким образом слово будет восприниматься как распадающееся на части.

Это происходит потому, что буквы по своим очертаниям не одинаковы. В русском алфавите условно можно выделить три группы так называемых открытых букв: буквы, открытые слева (З, У, Ч, Я) и открытые справа (Г, Р. Б, С,) открытые с обеих сторон (Т), к открытым относятся буквы Л и Д, которые в зависимости от их рисунка могут относиться или к первой или к третьей группе. Именно вследствие этого пробелы между соседними буквами и должны изменяться: наш глаз оценивает пробел по его площади, а не по линейному расстоянию между буквами. Это изменение расстояния между буквами подчиняется одному непреложному закону – пробелы между ними должны зрительно восприниматься как равные.

Величину пробела определяют по двум прямым закрытым буквам, например Н и П. Если ширину пробела между ними принять за единицу, то ширина пробелов при других сочетаниях букв может быть равной какой-то части этой единицы, или интервал может вовсе отсутствовать или даже иметь отрицательную величину, когда одна буква будет заходить в очко другой.