выполнить индивидуальный творческий проект по сборке военного корабля из индивидуального конструктора.

В результате обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Судомоделирование» у обучающихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы:

познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

осмысленные мотивы своих действий при выполнении заданий, осознанная ответственность за порученное дело;

внимательность, целеустремленность, ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

способность к самоанализу, самоконтролю результата и анализу соответствия результатов требований к конкретной задачи;

знание об основных моральных нормах и ориентация на их выполнение, готовность к принятию ценностей здорового образа жизни.

В сфере регулятивных универсальных учебных действиях обучающийся научится:

ставить цель и планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

осваивать способы достижения поставленной задачи;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль результата своего труда;

проявлять инициативу, вносить необходимые коррективы и использовать предложения для создания более совершенного результата;

самостоятельно оценивать свою роль и свой вклад в коллективную деятельность.

В сфере познавательных универсальных учебных действиях обучающийся научится:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий путем использования открытого информационного пространства;

владеть понятиями, строить логические рассуждения, делать выводы и умозаключения;

изучать историю и технологию создания модели;

ориентироваться на разнообразие способов решения творческих задач;

использовать знаково-символические средства и схемы, а также средства ИКТ для решения задач;

владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

моделировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действиях обучающийся научится:

сотрудничать со сверстниками и педагогом в процессе творческой деятельности;

аргументировать свою точку зрения, ориентироваться на мнение партнера и стремиться к координации в сотрудничестве;

разрешать конфликты: выявлять проблемы, искать способы разрешения конфликта, принимать решения и их реализовывать;

использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

владеть монологической и диалогической формами речи.

Формы подведения итогов реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Судомоделирование».

Оценка знаний, умений и навыков обучающихся осуществляется в ходе текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации в различных формах: собеседование, анкетирование, тестирование, защита проекта, практическая работа, выставка.

Текущий контроль проводится на каждом занятии. Ведется совместно с педагогом обсуждение работы на всех этапах занятия. Промежуточная аттестация проводится в конце изучения большого раздела. Завершенные изделия выставляются на текущих выставках. Итоговая диагностика проводится в конце года, с целью, определения уровня освоения полученных знаний и навыков по содержанию программы.

Сроки

Виды деятельности

Формы контроля и оценки результата

1 год обучения

1 полугодие

1 модуль

Освоение простейших элементов судомоделирования. Первоначальные понятия о плоских (силуэтных) и объемных изображениях

Освоение способов применения шаблонов

Тестирование. Выполнение работы по заданным образцам.

2 полугодие

2 модуль

Создание моделей судов

Выполнение разметки несложных моделей на доступных материалах при помощи линейки и шаблона.

Выполнение зачетной работы.

Участие в выставке

В конце обучения по 1 модулю обучающиеся будут знать

Историю развития парусного флота в России;

устройство маломерных судов (катармаран, яхта);

роль и значение чертежа;

историю развития подводных лодок, устройство, назначение.

будут уметь

читать технический рисунок;

выполнять разметку с помощью шаблона и линейки;

начертить развертку корпуса модели катамарана;

выполнять модели маломерных судов из бумаги и картона;

овладеют простейшими приемами окрашивания судомодели;

выполнять простейшую модель подводной лодки из дерева.

В конце обучения по 2 модулю обучающиеся

будут знать

устройство и системы подводных лодок;

легендарные подводные лодки и их экипажи;

виды катеров;

технологию изготовления модели катера;

историю создания буксира «Генерал Раевский»;

историю военного корабля, выполняя индивидуальный творческий проект

будут уметь

строить из деревянных элементов простейшую модель катера;

читать теоретический чертеж;

выполнять модель буксира;

выполнять индивидуальный проект - поэтапную сборку военного корабля.

Учебно-тематический план

Учебный план с указанием модулей

Год обучения

Часы

1 год обучения

1 модуль Освоение простейших элементов судомоделирования.

64часа

2 модуль- Создание моделей судов

80 часов

Количество часов в год

144 ч.

Календарный учебный график

1.  Продолжительность учебного года:

—  1 модуль начало - 01 сентября - окончание - 31 декабря

—  2 модуль начало - 1 января - окончание – 31 мая

2.  Количество учебных недель – 1 модуль – 16 недель; 2 модуль – 36 недель

3.  Сроки летних каникул – с 01 июня по 31 августа

4.  Занятия в объединении проводятся в соответствии с расписанием занятий

5.  Продолжительность занятий для обучающихся среднего и старшего школьного возраста – 45 минут. Перерыв между занятиями – 10 минут

6.  Промежуточная аттестация проводится в декабре, итоговая – в мае.

Календарный учебный график по предмету «Судомоделирование»

месяц

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

2 модуль

16

16

16

16

16

месяц

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

1 модуль

16

16

16

16

Учебно-тематический план

1 год обучения

№ 

Название темы

Всего часов

В том числе

Теория

Практика

1

Вводное занятие

4

2

2

2

Модель парусного катамарана из бумаги и парусной яхты из картона

48

21

27

3

Простейшая модель подводной лодки

20

9

11

4

Простейшая модель катера

40

17

23

5

Создание бумажной модели буксира «Генерал Раевский»

14

7

7

6

Устройство и поэтапная сборка военного корабля

Итоговая аттестация

18

8,5

9,5

Всего

144

64,5

79,5

Учебно- тематический план

№

Тема занятия

Часы

Т

П

1 модуль- Освоение простейших элементов судомоделирования.

64

28

36

1. Вводное занятие.

4

1,5

1

Вводное занятие. Беседа по ПДД поведение в кабинете и т. д. общие положения.

2

0,5

1,5

2

Инструктаж по ТБ. Беседа об антитерроризме и поведении в критических ситуациях.

2

1

1

2.Простейшие модели парусного катамарана и яхты.

16

7

9

3

Беседа о развитии парусного флота в России.

2

1

1

4

Катамараны и их конструкция.

2

1

1

5

Роль и значение чертежа. Развертка корпуса модели катамарана.

2

1

1

6

Инструмент для обработки бумаги и картона. Правила ТБ.

2

0,5

1,5

7

Приемы разметки с помощью шаблона и линейки.

2

1

1

8

Технический рисунок.

2

0,5

1,5

9

Руль. Требования к рулям (площадь, материал, размер, форма и т. д.)

2

1

1

10

Простейшие приемы окрашивания судомодели.

2

1

1

Корпус и подставка (кильблок), рулевое устройство.

32

14

18

11

Маломерные суда. Основные определения типов маломерных судов.

2

1

1

12

Основные элементы маломерного судна. Основные элементы набора корпуса малых парусных судов.

2

1

1

13

Паруса и оснастка маломерных судов.

2

1

1

14

Главные измерения судна.

2

1

1

15

Способы изготовления корпуса модели. Технология сшивания корпуса.

2

1

1

16

Материалы корпуса модели.

2

1

1

17

Назначение и конструкция подставки (кильблока).

2

1

1

18

Ручной инструмент (ножницы, лобзик, столярная ножовка, рубанок, напильники и надфили). Способы работы им. Правила ТБ.

2

0,5

1,5

19

Действие паруса. Управление яхтой.

2

1

1

20

Принцип работы руля. Схема рулевого устройства.

2

1

1

21

Отделочные материалы. Технология работы с отделочными материалами. Правила ТБ.

2

0,5

1,5

22

Виды парусного вооружения.

2

0,5

1,5

23

Принципы работы парусов.

2

1

1

24

Рангоут, такелаж и детали парусного вооружения.

2

1

1

25

Материалы парусного вооружения и технология их обработки.

2

1

1

26

Взаимодействие частей модели. Узлы. Клеи.

2

0,5

1,5

3.Простейшая модель подводной лодки

12

5,5

6,5

27

Понятие о подводных лодках, их назначение и вооружение.

2

0,5

1,5

28

История создания подводной лодки.

2

1

1

29

Типы конструкции корпуса подводной лодки.

2

1

1

30

Принцип погружения и всплытия

2

1

1

31

Энергетические установки подводных лодок.

2

1

1

32

Надстройка и ограждение рубки. Итоговая аттестация.

2

1

1

2 модуль Создание моделей судов

80

36

44

3.Подводные лодки

8

3,5

4,5

33

Устройства и системы подводных лодок.

2

1

1

34

Вооружение.

2

0,5

1,5

35

Исследовательские и опытно конструкторские работы в области дальнейшего совершенствования подводных лодок

2

1

1

36

Знакомство с материалами по легендарным подводным лодкам и их экипажами.

2

1

1

4.Простейшая модель катера

40

17

23

37

Гражданские и военные катера: прогулочные, спасательные, разъездные, транспортные бронекатера, сторожевые, ракетные, торпедные

2

1

1

38

Понятие о процессе постройки современных судов: разбивка, на плазе, постройка на стапеле, спуск на воду, достройка на плаву, ходовые испытания и введение в строй.

2

1

1

39

Основные сечения корпуса судна.

2

0,5

1,5

40

Теоретический чертеж

2

0,5

1,5

41

Эксплуатационные и мореходные качества судна.

2

1

1

42

Понятие о прочности и конструкции корпуса.

2

1

1

43

Надстройки и рубки.

2

1

1

44

Двигатели и движители.

2

1

1

45

Гребной винт. Его назначение. Шаг винта.

2

0,5

1,5

46

Судовые устройства и агрегаты: рулевое, якорное, швартовное, леерное, мачтовое, шлюпочное, системы навигации, связи, корабельные огни, машинное отделение

2

1

1

47

Изготовление шлюпки и спасательных кругов.

2

1

1

48

Противопожарные системы. Судовые дельные вещи.

2

1

1

49

Двигатели в судомоделировании.

2

1

1

50

Технология изготовления модели катера. Разметка.

2

1

1

51

Строгальные работы.

2

1

1

52

Выдалбливание корпуса.

2

1

1

53

Изготовление и установка бимсов.

2

0,5

1,5

54

Приемы изготовления палубы, рубки, винтомоторной группы; судовых устройств: рулевого, якорного, швартовного, леерного

2

1

1

55

Сборочные работы.

2

0,5

1,5

56

Технология проведения лакокрасочных работ.

2

0,5

1,5

5. Создание бумажной модели буксира «Генерал Раевский»

14

7

7

57

История создания буксира «Генерал Раевский».

2

1

1

58

Последовательность изготовления буксира из бумаги. Развертка.

2

1

1

59

Инструмент для обработки бумаги и картона. Правила ТБ.

2

1

1

60

Конструирование рулей.

2

1

1

61

Система навигации.

2

1

1

62

Конструирование рулей.

2

1

1

63

Правила и последовательность окрашивания буксира.

2

1

1

6.Устройство и поэтапная сборка военного корабля

18

8,5

9,5

64

Сборка корпуса, палуб и надстроек.

2

1

1

65

Назначение и классификация кораблей ВМФ РФ. Устройство и сборка палубных механизмов.

2

1

1

66

Назначение радиолокационного комплекса Устройство и сборка орудий

2

1

1

67

Устройство и сборка торпедных аппаратов.

2

1

1

68

Устройство и сборка ракетных комплексов.

2

1

1

69

Покраска и установка противолодочных комплекс.

2

1

1

70

Устройство и сборка противолодочных установок.

2

1

1

71

Устройство и сборка авиационной группы.

2

1

1

72

Итоговая аттестация. Организация выставочного мероприятия и защита проекта.

2

0,5

1,5

Содержание программы

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4