Дипломная работа (стр. 9 )

Форма отзыва руководителя дипломной работы (проекта)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет имени »

Институт текстильной и легкой промышленности

Кафедра «____________________________»

ОТЗЫВ

о дипломной работе

студента группы ________________________________________

на тему________________________________________________

_______________________________________________________

выполненной в ___ 201 /201 ____________учебном году

Текст отзыва:

1.  Актуальность проекта.

2.  Оценка содержания дипломного проекта.

3.  Положительные стороны проекта.

4.  Характеристика выпускника.

5.  Замечания к дипломному проекту.

6.  Рекомендации по внедрению дипломного проекта.

7.  Рекомендуемая оценка дипломного проекта.

8.  Дополнительная информация для ГАК.

Перечисление качеств студента, выявленных при выполнении работы. Оценка соответствия выпускника требованиям к его личностным характеристикам, зафиксированным в ГОС, типа – «самостоятельность», «ответственность», «умение организовать свой труд» и др.

РУКОВОДИТЕЛЬ _____________________________________________

должность (подпись) (и. о.фамилия)

____ __________ ______

(дата выдачи)

Баллы 5 –балль-ной шкалы	Баллы 100 –балль-ной шкалы	СЕМАНТИЧЕСКОЕ СООТВЕТСТВИЕ
	0	Студент не явился на контрольное испытание, не представил дипломную работу.
2 -	1 – 6	Студент допускает грубые ошибки, свидетельствующие о полном непонимании темы ДП. Содержание защищаемого проекта ему практически незнакомо, что позволяет предполагать, что оно присвоено без усвоения, а проект – плод чужого труда.
2	7 – 18	Разрозненные фрагментарные фактуальные знания, слабо и частично усвоенный понятийный аппарат не позволяют раскрыть тему проекта. Выводы и заключения по проекту им не осмыслены. Цели ДП не достигнуты.
2 +	19 – 24	Дипломник владеет частью необходимого для понимания темы понятийного аппарата. Излагает отрывочные сведения информационного характера по теме. Не может продемонстрировать умения классифицировать и систематизировать факты, применять знания на практике, используя алгоритмы; устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать логически в рамках темы проекта. Основные цели проекта не достигнуты.
3 -	25 – 30	Дипломник проявляет отдельные успешные попытки к обобщению, классификации, систематизации материала, установлению причинно-следственных связей. Ему под силу модели «состава» систем, разложение сложного на компоненты, но он не может раскрыть связи частей, выделить концептуальные причинно-следственные отношения. В проекте достигает минимально допустимый уровень в решении поставленных задач.
3	31 – 43	Располагает системой фактуальных знаний, знает некоторые законы, закономерности, правила, относящиеся к теме проекта. Пробелы в его информационном поле, знаниях и навыках их применения не позволяют выделить главное в теме проекта, тем более – установить связь с другими направлениями экономической деятельности. Проявляет беспомощность в попытках понимания изложенного из более общих принципов, с опорой на концептуальные основы устройства природы и общества. В проекте, достигая минимально допустимого уровня в решении поставленных задач, делает попытки, чаще всего неудачные, к проявлению творческих начал.
3 +	44 – 49	Дипломник демонстрирует отдельные успешные попытки заполнить «бреши» в знаниях логическим подходом. Пытается устанавливать связи с другими направлениями экономической деятельности, использовать привлеченные из них знания для интерпретации темы. В ДР также наблюдаются успешные попытки привнесения творческих начал, хотя общий уровень исполнения в решении поставленных задач минимально допустимый.
4 -	50 – 55	Дипломник демонстрирует умения классифицировать и систематизировать факты; устанавливает причинно-следственные связи, рассуждает логически в рамках темы проекта. Однако творческая компонента и дедуктивное системное мышления не задействованы. В ДП демонстрирует добротный ординарный «обязательный» подход. Наблюдаются отдельные успешные попытки привнесения творческих начал.
4	56 – 68	Материал излагается вплоть до мелких деталей. Приводятся примеры исключительно из рассмотренных преподавателем или из учебника, репродуцируется графический, схемный и другой иллюстративный материал, необходимые интерпретации. Однако системное интегративное знание дается ему с трудом. Дипломник, как правило, не привлекает для объяснения актуальности темы проекта знания, извлеченные из других дисциплин. При выполнении ДП для доведения его «до кондиции» требуются многочисленные подсказки.
4 +	69 – 74	В дополнение к предыдущему дипломник проявляет элементы самостоятельного творческого подхода, системных навыков и умений, которые проявляются в испытаниях различного типа.
5 -	75 – 80	Отдельные незначительные погрешности не позволяют достичь уровня изложенного ниже. В ДП полностью решены поставленные задачи, лишь отдельные замечания и погрешности не позволяют оценить их более высоко.
5	81 – 94	Дипломник свободно владеет материалом, заявленным им в качестве темы ДП. Последовательно и системно излагает его суть, выделяет концептуальные моменты, подвергает предложенную тему не только глубокому анализу, но и проявляет системное (дедуктивное) мышление, определяя место темы, в науке в целом. Защищая проект, представляет степень полноты раскрытия темы, источники погрешностей и ошибок, пути их снижения и устранения, направления совершенствования работы.
5+	95 – 100	Владея в совершенстве материалом по теме ДП, дипломник отчетливо представляет его слабые стороны, обусловленные непрерывным совершенствованием научного знания. Дипломник приводит другие версии, гипотезы, демонстрирует знакомство с научной литературой, хрестоматийными источниками разной направленности. Дает теоретическое обоснование неординарным случаям практики.

Приложение Г

Форма отзыва рецензента дипломной работы

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет имени »

Институт текстильной и легкой промышленности

ОТЗЫВ РЕЦЕНЗЕНТА

о дипломной работе

студента группы ________________________________________________

на тему________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

выполненной в ___ 201 /201 учебном году

Текст отзыва

Дается оценка качества выполненной работы и соответствия ее требованиям государственного образовательного стандарта ВПО

РЕЦЕНЗЕНТ _________________________________________________

должность, место работы (подпись) (и. о.фамилия)

____ __________ ______

(дата выдачи)

Памятка рецензенту выпускной

квалификационной работы студента

Памятка рецензенту для получения предварительной

объективной оценки качества дипломного проекта специалистами в соответствующей области

В рецензии на выпускную квалификационную работу следует отразить следующие вопросы:

· актуальность темы, её научная и практическая значимость;

· полнота и правильность решения поставленных задач;

· наличие новизны и оригинальности решений;

· глубина теоретического обоснования решаемых задач;

· правильность выбора методики проведения эксперимента;

· умение критически анализировать литературные данные, обобщать результаты исследований, последовательно и четко излагать свои мысли;

· соответствие выполненной работы заданию;

· замечания, отмеченные недостатки в работе;

· общая грамотность и качество оформления пояснительной записки и графической части работы (проекта), соответствие требованиям стандартов;

· соответствие содержания выполненной работы квалификационным требованиям государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки (специальности); готовность выпускника к профессиональной деятельности;

· общая оценка выпускной квалификационной работы.

При оценке соответствия выполненной выпускной квалификационной работы требованиям государственного образовательного стандарта необходимо руководствоваться следующими требованиями, составляющими массив ТКР:

Требования к профессиональной подготовленности выпускника	Вид аттестационного испытания
	Защита ВКР
ЗНАТЬ: федеральные законы, подзаконные акты, нормативные документы в области материально-технического обеспечения предприятий; нормативные документы, определяющие качество, производство, маркирование, упаковку, транспортирование и хранение товаров; правовые и законодательные акты и документы, законодательство о труде и охране труда РФ; правила техники безопасности;		*
свойства и показатели ассортимента; управление ассортиментом, ассортиментную политику;		*
цели, задачи, объекты, субъекты, средства, системы, методы, правовую базу стандартизации, метрологии, сертификации и управления качеством товаров;		*
гигиенические требования к качеству, в т. ч. и безопасности, сырья, потребительских товаров и упаковки;		*
методы проведения оценки экспертизы потребительских товаров;		*
идентификацию товаров: виды, признаки и методы;		*
методы контроля качества товаров в процессе хранения, транспортировки и реализации;		*
факторы, формирующие и сохраняющие качество товаров;		*
структуру, назначение и правила маркировки товаров; требования к ней;		*
методы изучения и анализа рынка товаров, формирования спроса и стимулирования сбыта; методы маркетинговых исследований;		*
стратегию фирм на различных этапах жизненного цикла товаров;		*
ценообразование в области торговли;		*
организацию закупок, хранения, транспортирования, приемки товаров;		*
правила разработки и принятия управленческих решений;		*
управление качеством товаров и услуг;		*
методы управления качеством непродовольст-венных товаров;		*
статистические методы обработки экспериментальных данных при анализе качества товаров;		*
условия поставки, закупки, хранения и транспортировки товароматериальных ценностей;		*
управление товарными потоками на всех этапах товародвижения; основы экономики организации труда и управления;		*
Уметь применять: организовывать производство и эффективную работу трудового коллектива на основе современных методов управления;		*
анализировать ассортимент предприятия, формулировать ассортиментную политику;		*
анализировать и работать с нормативными документами и законодательными актами;		*
проводить идентификацию и обнаруживать фальсификацию товаров на всех этапах товародвижения;		*
разрабатывать мероприятия по предупреждению дефектов и потерь;		*
составлять договора купли-продажи (контракты) потребительских товаров, осуществлять приемку товаров по количеству и качеству;		*
составлять претензии на некачественные товароматериальные ценности и ответы на претензии;		*
осуществлять связи с поставщиками и покупателями; контролирующими органами;		*
обеспечивать соблюдение правил и режимов транспортирования, хранения, реализации потребительских товаров; организации складского хранения, и сбыта продукции;		*
организовывать метрологическое обеспечение торгового процесса;		*
разрабатывать нормативные документы;		*
проводить инвентаризацию, учет и списание товароматериальных ценностей; расчет потребности в них, составлять отчетность;		*
обеспечивать производственную санитарию и гигиену; противопожарную защиту;		*
Осуществлять оценку и экспертизу качества товаров. Изучать потребительский спрос, анализировать динамику товарооборота и других показателей финансово-хозяйственной деятельности предприятий.	текущая аттестация (практ.)
Работать с материалами статистики и отчетных данных, специальными публикациями, рекламными и деловыми изданиями.		*
Составлять договора купли-продажи, стратегические программы ассортиментной политики, прогнозировать тенденции развития покупательского спроса.	текущая аттестация (практ.)

Критериями оценки соответствия выпускной квалификационной работы требованиям ГОС являются: