3. Для работы с интерактивной доской используется WINDOWS 7 Starter OA CTS and GE.
4. Презентации и проекты выполняются студентами с использованием лицензионного программного обеспечения Microsoft Office 2003 Prof.
5. Для компьютерного контроля и диагностики студентов используются лицензионные программы АУП (Шахты): комплекс «Электронные ведомости», комплекс «Визуальная студия тестирования» (VisualTestingStudio). Программный комплекс «Анализатор» (результаты тестирования) «Камертон» при серверной поддержке SQL Server Developer Edition 2005 Win32.
6. Компьютерные сети и программы защищены лицензионным программным обеспечением Kaspersky TotalSpace Security Russian Edition.
7. Работа с текстом с использованием сканера // FineReader.
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Наименование | Кол-во | Форма Использования | Ответственный |
1 | Видеопроектор, интерактивная доска (ауд. № 5) | 1 | Демонстрация материалов лекций, практических занятий, учебных и научных видеоматериалов | Лаборант |
2 | Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор) | 1 | Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов | Программист |
3 | Сетевой сервер | 1 | Доступ к образовательным ресурсам | Программист |
4 | Персональные компьютеры (ауд. № 2, 10) | 10 | Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях | Программист |
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Работа с рекомендованной литературой: составление тезисов, письменный сопоставительный анализ источников, отражающих разные точки зрения на одну проблему.
При подготовке к практическим занятиям следует сначала, сразу после прочтения, дать свою читательскую интерпретацию смысла произведения, проверить ее анализом, а уже затем ознакомиться с исследовательской литературой. Знакомство с разными, возможно, противоречащими друг другу трактовками произведения, позволит Вам представить спектр его интерпретаций и прояснить авторскую позицию, которая в таком случае зачастую характеризуется амбивалентностью.
Работа по поиску дополнительной литературы: поиск и аналитическое чтение самостоятельно выбранных источников к теме для интерактивного обсуждения.
Составление киносценария на основе эпизода из произведения.
Номер кадра | План, движение камеры, ракурс | Декорации | Поведение героев в кадре | Звуки |
Номер кадра и границы текста. Указываются границы (первое и последнее предложения) текста; купюры (если есть). Делается пометка «текста нет», если кадр не имеет словесного выражения в тексте.
План (крупный, средний и пр.). Работа камеры (отъезд, наезд, неподвижна, стоп-кадр и пр., объективная или субъективная камера; если камера субъективная, необходимо указать, чью точку зрения она выражает.). Ракурс (верхний, нижний, нейтральный).
Декорации (указание времени и места действия, краткое описание интерьера, пейзажа, костюмов и т. д.)
Поведение героев в кадре (описание жестомимического поведения героев, указание интонации их речи и т. д.)
Звук в кадре и за кадром (голос(а), музыка, шумы).
11. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Формы текущего контроля:
1. устный опрос (проверка подготовки к практическим занятиям)
2. написание рецензии
Форма промежуточного контроля − зачет
Перечень тем для обсуждения на семинарских занятиях
См. п. 5.1. рабочей программы
Общие требования к устному ответу:
1. Соответствие ответа формулировке вопроса. Содержательность, глубина и полнота ответа. Достоверность излагаемого материала.
1. Аргументированность, логичность и композиционная стройность ответа.
2. Достаточный интеллектуально-культурный и научно-теоретический уровень ответа.
3. Грамотная, богатая, точная и выразительная речь.
Уровни сформированности компетенции СК-11:
Уровень сформированности компетенций и соответствующих ей знаний, умений, навыков | Критерии | Оценка |
пороговый | Ответ в основном правильный, но схематичный, обнаруживающий лишь умение поверхностно и с отклонениями от последовательности изложения раскрыть закономерности развития литературного процесса в культурно-историческом аспекте; ответ демонстрирует неспособность анализировать литературное произведение с учетом основных методологических принципов и методических приемов; интеллектуально-культурный и научно-теоретический уровень ответа не достаточен; нет обобщений и выводов в полном объеме, имеются существенные ошибки в речевом оформлении высказываний, в употреблении терминов. | От 60 до 74 % |
базовый | Ответ, обнаруживает хорошее знание и понимание материала, умение излагать свои мысли последовательно и грамотно, анализировать материал с учетом основных методологических принципов и методических приемов. В ответе может быть недостаточно полно развернута аргументация, возможны отдельные затруднения в формулировке выводов, иллюстративный материал может быть представлен недостаточно, присутствуют отдельные ошибки в речевом оформлении высказываний | От 75 до 86 % |
повышенный | Ответ исчерпывающий, точный, проявлено умение пользоваться материалом научных текстов для аргументации и самостоятельных выводов, свободное владение литературоведческой терминологией, владение навыками анализа литературного произведения в единстве формы и содержания, в контексте знания закономерностей развития литературного процесса в культурно-историческом аспекте; умение излагать свои мысли последовательно с необходимыми обобщениями и выводами, говорить правильным литературным языком. | От 87 до 100 % |
Рекомендуемая шкала оценивания
Процент выполнения заданий | Оценка |
До 60 % | 2 |
От 60 до 74 % | 3 |
От 75 до 86 % | 4 |
От 87 до 100 % | 5 |
Тема рецензии
Рецензия составляется на любое кино (театральное) произведение. Задача − раскрыть специфику художественной рецепции литературного произведения кинематографом и театральным искусством.
Общие требования к рецензии, соотносящиеся с формируемыми компетенциями:
1. Содержательность работы как следствие понимания принципов художественного миромоделирования
2. Аргументированность, логичность и композиционная стройность ответа
3. Грамотная, выразительная и точная письменная речь, лаконичность формулировок
Уровни сформированности компетенций СК - 11, СК-12:
Уровень сформированности компетенций и соответствующих ей знаний, умений, навыков | Критерии | Оценка |
пороговый | Рецензия обнаруживает лишь умение поверхностно воспринимать художественный текст и художественное экранное произведение, его структурно-семантические составляющие; работа не отличается аргументированностью, композиционной стройностью; имеются существенные ошибки в речевом оформлении письменного высказывания. Не проявлено умение использовать текстологический инструментарий для интерпретации. | От 60 до 74 % |
базовый | Рецензия содержательно полна, проявлено умение излагать свои мысли последовательно и грамотно. Работа отличается аргументированностью, композиционной стройностью Рецепция произведения отражена не полностью, отмечаются отдельные ошибки в речевом оформлении высказываний. | От 75 до 86 % |
повышенный | Рецензия содержательно глубока, проявлено понимание студентом концепции произведения, обстоятельно выражено и аргументировано мнение рецензента, студент свободно владеет литературоведческой и кинематографической, театральной терминологией, умением излагать свои мысли последовательно, говорить правильным выразительным литературным языком. | От 87 до 100 % |
Рекомендуемая шкала оценивания
Процент выполнения заданий | Оценка |
До 60 % | 2 |
От 60 до 74 % | 3 |
От 75 до 86 % | 4 |
От 87 до 100 % | 5 |
Вопросы к зачету
1. Теория интерпретации |
2. Научная интерпретация художественного текста |
3. Новые прочтения романа «Евгений Онегин». |
4.Современные трактовки «Маленьких трагедий» . |
5.«Сказка о рыбаке и рыбке» и «Сказка о золотом петушке»: имплицитные смыслы |
6.Проблемы изучения творчества в современном литературоведении. |
7.Сложность простоты: рассказы и |
8.Новые интерпретации пьес |
9.Сценическая/кино интерпретация произведений художественной литературы |
10. Театральные постановки и экранизации пьесы «Бесприданница» |
11. Пьеса «Вишневый сад»: история интерпретаций. |
12. Проблема экранизации романов |
Общие требования к устному ответу:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
