«Лего-конструирование» дополнительная общеобразовательная программа технической направленности для детей от 5 до 10 лет срок реализации – 2 года (стр. 3 )

1.  Вводное занятие.

Краткая характеристика содержания курса. Цели, задачи, методы обучения. Содержание программы. Материальное обеспечение.

Проводится инструктаж по технике безопасности при работе с конструктором. Спонтанная игра.

2. Исследование деталей LEGO.

2.1. Тема. Исследование цвета.

Теория Знакомство с цветом LEGO - элементов, начало составления LEGO - словаря.

Практика. Индивидуальная игра, расширение словарного запаса терминами.

2.2.Тема. Форма и размер LEGO –деталей.

Теория. Знакомство с формами и размерами LEGO –деталей.

Практика. Выработка навыка различения деталей в коробке, классификация деталей, умение слушать инструкцию педагога.

2.3.Тема. Виды скрепления деталей

Теория. Продолжить знакомить детей с конструктором LEGO, с формой LEGO -деталей, похожих на кирпичики, и вариантами их скреплений.

Практика. Вырабатывать навыки различения деталей в коробке, классификации деталей, умение слушать инструкцию педагога и давать инструкции друг другу. Расширение LEGO- словаря.

2.4.Тема. Конструирование по образцу «змейки», заборчика, ворот.

Теория. Показать образцы, дать инструкцию.

Практика. Конструирование по образцу «змейки», заборчика, ворот, расширение LEGO - словаря.

2.5.Тема. Конструирование по замыслу мебели.

Практика. Конструирование по замыслу мебели, обыгрывание построек, выставка работ.

3. Наш двор.

3.1.Тема. Построение устойчивой и симметричной модели.

Теория. Повторить виды скрепления.

Практика. Построение устойчивой и симметричной модели по инструкции, расширение LEGO - словаря.

3.2.Тема. Создание сюжетной композиции

Теория. Обучение созданию сюжетной композиции.

Практика. Развитие фантазии и воображения детей, закрепление навыков построения устойчивых и симметричных моделей, создание сюжетной композиции; воспитывать бережное отношение к труду людей.

3.3.Тема. Обустройство детской площадки.

Теория. Рассматривание фотографий и картинок с изображением детских площадок, групповое обдумывание композиции.

Практика. Обустройство детской площадки по общему замыслу, обыгрывание построек.

4. Городской пейзаж.

4.1.Тема. Знакомство с городским пейзажем.

Теория. Понятие «городской пейзаж», беседа, рассматривание фотографий, картинок.

Практика. Конструирование одноэтажных зданий по замыслу.

4.2. Тема. Особенности городских построек.

Теория. Беседа, просмотр фотографий достопримечательностей города.

Практика. Конструирование многоэтажных зданий по замыслу, расширение LEGO - словаря.

4.3. Тема. Город мечты.

Теория. Групповое проектирование города.

Практика. Конструирование по общему замыслу, обыгрывание построек.

5. Улица полна неожиданностей.

5.1.Тема. Конструирование легкового автомобиля.

Теория. Беседа, рассматривание картинок, схем.

Практика. Конструирование легкового автомобиля по образцу.

5.2.Тема. Конструирование грузового автомобиля.

Теория. Беседа, рассматривание картинок, схем.

Практика. Конструирование грузового автомобиля по образцу, расширение LEGO - словаря.

5.3.Тема. Конструирование автомобилей дорожной службы.

Теория. Беседа, рассматривание картинок, схем.

Практика. Конструирование автомобилей дорожной службы по образцу, расширение LEGO - словаря.

5.4.Тема. Дорожные ситуации, правила ПДД.

Теория. Обучение созданию сюжетной композиции, вспомнить основные правила дорожного движения.

Практика. Развитие фантазии и воображения детей, закрепление навыков скрепления, конструирование перекрестка по общему замыслу, моделирование дорожной ситуации.

6. Сельскохозяйственные постройки.

6.1. Тема. Дома для животных.

Теория. Беседа, рассматривание картинок, чтение рассказов о жизни на селе.

Практика. Конструирование загонов для животных по условиям, дать сравнительную характеристику городским и сельскохозяйственным постройкам.

6.2. Тема. Конструирование деревьев.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий, картинок.

Практика. Конструирование деревьев и кустарников по схеме, расширение LEGO - словаря

7. Домашние животные.

7.1. Тема. Кошка, собака.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий, картинок.

Практика. Конструирование кошек и собак по замыслу, расширение LEGO - словаря

7.2.Тема. Лошадь, корова, овца.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий, картинок.

Практика. Конструирование лошадей, коров, овец по замыслу, расширение LEGO –словаря.

7.3.Тема. Петух, курица, цыпленок.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий, картинок.

Практика. Конструирование петуха, курицы, цыпленка по замыслу, расширение LEGO - словаря, обыгрывание построек.

8. Дикие животные.

8.1. Тема. Животные леса.

Теория. Рассказ о животных леса Урала, рассматривание фотографий, картинок.

Практика. Конструирование медведя, зайца, лося, белки по замыслу, расширение LEGO - словаря.

8.2. Тема. Животные саванны.

Теория. Рассказ о животных пустыни, рассматривание фотографий, картинок.

Практика. Конструирование верблюда, льва, слона, зебры, змеи по замыслу, расширение LEGO -словаря.

9. Динозавры.

9.1.Тема. Виды динозавров.

Теория. Познакомить обучающихся с видами динозавров и их образом жизни.

Практика. Развитие умения передавать форму объекта средствами конструктора; закрепление навыков скрепления.

9.2. Тема. История динозавров.

Теория. Обсуждение сюжетной композиции по общему замыслу.

Практика. Создание сюжетной композиции «История динозавров» по общему замыслу, обыгрывание постройки.

10. «Транспорт»

10.1.Тема. Первые машины.

Теория. Познакомить обучающихся с историей возникновения первого транспорта и некоторыми его видами.

Практика. Конструирование моделей машин по замыслу детей.

10.2 . Тема. Пассажирский транспорт. Ж/Д транспорт.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий, картинок. Обобщить знания детей о транспорте и Ж/Д транспорте.

Практика. Конструирование пассажирского транспорта по условиям, расширение LEGO - словаря, обыгрывание построек.

10.3. Выставка автомобилей.

Теория. Обсуждение сюжетной композиции по общему замыслу.

Практика. Создание сюжетной композиции по общему замыслу, обыгрывание постройки.

11.Воздушный транспорт.

11.1. Тема. Самолеты.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий, картинок, чтение рассказов о самолетах и летчиках. Обобщить знания обучающихся о воздушном транспорте

Практика. Конструирование пассажирских и военных самолетов по условиям, расширение LEGO - словаря, обыгрывание построек. Выставка.

11.2. Тема. Вертолеты.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий, картинок, чтение рассказов о вертолетах. Обобщить знания обучающихся о воздушном транспорте

Практика. Конструирование пассажирских и военных ветролетов по условиям, расширение LEGO -словаря, обыгрывание построек. Выставка.

12. Космические корабли.

12.1.Тема. Первый спутник земли.

Теория. Познакомить детей с историей возникновения космических кораблей.

Практика. Конструирование первого спутника земли по схеме, расширение LEGO - словаря.

12.2. Тема. Космический корабль.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий.

Практика. Развитие фантазии и воображения детей, умения передавать форму объекта средствами конструктора; закрепление навыков скрепления.

12.3. Тема. «Космическая экспедиция».

Теория. Обсуждение проектов индивидуальных объектов. Обсуждение сюжетной композиции по общему замыслу.

Практика. Конструирование индивидуальных объектов. Создание сюжетной композиции «Космическая экспедиция» по общему замыслу, обыгрывание постройки.

13. Корабли.

13.1. Тема. История кораблей.

Теория. Познакомить детей с историей возникновения и некоторыми видами кораблей.

Практика. Конструирование лодки по замыслу, расширение LEGO - словаря.

13.2. Тема. Военные корабли.

Теория. Беседа, рассматривание фотографий.

Практика. Конструирование военного корабля по схеме.

13.3. Тема. Пиратский корабль.

Теория. Беседа, рассматривание картинок.

Практика. Конструирование пиратского корабля по схеме.

14. Конструирование по замыслу.

14.1.Тема. «Морское дно»

Теория. Беседа, рассматривание фотографий морских животных: краб, рак, рыб. рассматривание фотографий морских рельефов, рифов.

Практика. Конструирование морских животных: краб, рак, рыб, конструирование морского дна.

14.2. Тема. «В мире фантастики»

Теория. Чтение фантастических рассказов, просмотр фильмов. Придумывание фантастических историй.

Практика. Закрепление навыков построения устойчивых и симметричных моделей, создание сюжетной композиции, конструирование по замыслу.

14.3. Тема. «Быстрее, выше, сильнее»

Теория. Беседа о разных видах спорта и спортивных сооружениях, рассматривание фотографий, просмотр фильмов.

Практика. Закрепление навыков построения устойчивых и симметричных моделей, конструирование людей, конструирование по личному замыслу, проектирование и конструирование спортивных сооружений по общему замыслу.

15. Термомозаика

Темы: 1. К празднику «День Матери»

2. Новый Год

3. День защитника Отечества

4. 8 Марта

5.  Скоро лето

Практика. Создание фигурок.

16. Итоговое занятие. Выставка.

К концу освоения программы первого года; обучающиеся должны быть компетентны в следующем:

- знать основные компоненты конструкторов LEGO; 

- знать конструктивные особенности различных моделей, сооружений; 

- знать об устойчивости моделей в зависимости от ее формы и распределения веса;

- знать о зависимости прочности конструкции от способа соединения ее отдельных элементов;

- знать о связи между формой конструкции и ее функциями.

-самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей.

-осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

- реализовывать творческий замысел;

- излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

- искать и преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий (графических - текст, рисунок, схема; информационно-коммуникативных).