Программа лагеря с дневным пребыванием детей «ЛЮТиК» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ямновская основная школа»

Программа лагеря

с дневным пребыванием детей

«ЛЮТиК»

(Лагерь Юных Туристов и Краеведов

для детей 7-15 лет)

2015 год

Информационная карта программы.

Наименование учреждения (школа), юридический адрес, телефон, электронный адрес	МБОУ Ямновская ОШ 606487, Нижегородская обл., город областного значения г. Бор, Ямновский сельсовет, с. Ямново, ул. Школьная,. Телефон: [phone] E-mail: *****@***ru
Тип лагеря	Лагерь с дневным пребыванием детей
Цель программы	Создание условий для организации разностороннего, развивающего отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период
Направления деятельности программы	- туристско-краеведческое; - физкультурно-оздоровительное; - экологическое; - художественно-творческое; - патриотическое; - трудовое; - образовательное; - личностно-ориентированное; - досуговое
Тип программы (комплексная, профильная, досуговая и т. д.)	Комплексная, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
История программы	Программа включает в себя разноплановую деятельность детей, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей
Срок реализации программы	03 июня – 24 июня 2015 г.
Количество участников, возраст	25 чел. (7-15 лет)
Кадры (должность, количество)	Директор лагеря – 1 чел., Воспитатели – 3 чел. Старший вожатый – 1 чел. Руководитель кружка – 1 чел.
Основные мероприятия	1.  День знакомства. 2.  Открытие смены. 3.  Всемирный день охраны окружающей среды – 5 июня 4.  Пушкинский день – 6 июня. 5.  День России – 12 июня. 6.  День Памяти и скорби – 22 июня. 7.  День Расставания (закрытие смены).

Аналитическая справка о деятельности лагеря (за три года).

Уже не первый год в школе работает летний лагерь с дневным пребыванием «ЛЮТиК», в котором дети получают радость от общения друг с другом, с взрослыми. В процессе целенаправленного педагогического воздействия на детей здесь больше возможности для организации неформального общения и самой разнообразной деятельности ребят. Именно разнообразие форм и видов деятельности, не формальность обстановки позволяют воспитывать личностные качества, формировать активность, самостоятельность, обучать разнообразным умениям и навыкам. Во избежание разобщенности, разрыва в ценностях, в основу работы с детьми был заложен принцип взаимодействия детей и взрослых.

Деятельность лагеря основывалась на нормативных документах по охране труда и обеспечению безопасности образовательно-воспитательного процесса, Положению об оздоровительном лагере, Программе летнего оздоровительного лагеря с учётом возраста детей, состояния их здоровья, уровня физического развития и физической подготовленности, индивидуально - психологических особенностей.

Пришкольный лагерь полностью укомплектован кадрами. В его составе работали:

- директор лагеря;

- воспитатели;

- старший вожатый;

- руководитель кружка;

- медицинский работник.

Для работы лагеря оборудованы 2 спальни и игровое помещение. Имеется спортзал (необходимое спортоборудование), пришкольная спортивная площадка.

Количественный и возрастной состав детей, желающих посещать лагерь, определяется на основе изучения интересов и потребностей детей и их родителей.

Год	Отдохнувшие дети	Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации
Количество	% от общего количества учащихся	Количество	% от общего количества детей
2012	26	25	5	19
2013	26	22,8	9	34,6
2014	25	20	4	16

Основной состав лагеря – дети в возрасте 7-15лет. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах.

При выборе форм и методов работы во время смены лагеря приоритетной являлась оздоровительная и образовательная деятельность, направленная на развитие ребёнка.

На протяжении смены коллектив лагеря взаимодействовал с культурно-спортивными учреждениями:

·  к/т «Октябрь»;

·  ФОК «Кварц» и «Красная горка»;

·  краеведческий музей г. Бор.

Организовано трехразовое питание в школьной столовой совместно с ИП

Оздоровление детей в течение смены осуществлялось через:

витаминизацию питания (фрукты, овощи, йодированная соль, соки, напиток апельсиновый, чай с лимоном); прогулки и игры на свежем воздухе; посещение ФОК; участие в спортивных соревнованиях.

Реализована программа деятельности, включающая в себя разноплановую деятельность и объединяющая различные формы оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря дневного пребывания. В лагере сложились свои законы и традиции, которые соблюдаются всеми участниками смены. Ежегодными стали мероприятия, посвященные Дню защиты детей (1 июня), Всемирному дню охраны окружающей среды (5 июня),Дню рождения (6 июня), Дню России (12 июня). В ходе реализации туристско-краеведческого направления организуются экскурсии в краеведческий музей, любимой стала туристическая игра «Тропа испытаний». Каждый год наш лагерь принимает участие в межлагерной Спартакиаде. В 2012 году команда лагеря «ЛЮТиК» заняла в соревновании 2-ое место.

Подвоз детей в лагерь осуществляется школьным автобусом.

Лагерь является удачной формой деятельности детей и подростков, в которой формируется творческое мышление, развиваются индивидуальные способности, дети получают возможность проявить талант, получив оценку ровесников и взрослых. Мы старались, чтобы дети непросто участвовали в придуманных кем-то мероприятиях, а сами создавали радость игры и общения, ведь осознавая свои творческие способности, дети получают ни с чем несравнимое удовольствие.
Целью нашей работы было не просто развитие детского творчества, но и мониторинг роста способностей, креативности детей. В течение смены отслеживается настроение детей с помощью «Экрана настроений», существует рейтинг участия в отрядных делах каждого участника смены, что позволяет выявлять лидеров и повышать самооценку детей.

Организация мероприятий, подготовка к ним, качество мероприятий, количество участников позволили нам сделать выводы о повышении уровня креативности участников лагерных смен.

В результате реализации плана культурно-массовых мероприятий, работы кружков по интересам дети смогли проявить и развивать творческую активность, лидерские качества, расширить кругозор, быть успешными в конкурсах, турнирах и соревнованиях.

Таким образом, условия для полноценного отдыха и оздоровления детей, развития их творческого потенциала и активной жизненной позиции в результате успешной реализации программы были созданы.

Пояснительная записка

Приближается лето – пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях.

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время.

Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. А так же лагерь реализует и образовательную задачу: 2015 год объявлен годом литературы. В план мероприятий, реализуемых в лагере, включены посещение сельской библиотеки, конкурс рисунков по сказкам и другие мероприятия. Весь педагогический коллектив лагеря ориентирует свою работу на развитие личности. В деятельности и общении детей, педагогов, родителей культивируется сотрудничество, сотворчество, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности, через включение ребят в управление делами, предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период отдыха находит выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, конкурсы, состязания, игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность.