Содержание:

Богатство музыкальных образов и особенности их развития в вокальной, вокально-инструментальной, камерно-инструментальной, симфонической и театральной музыке. Характеристика особенностей восприятия мира композиторами.

№ темы

Тема урока

Кол-во часов

Контроль

План. сроки/ дата проведения

Планируемые результаты обучения

1.

Музыкальный образ. Песенно-хоровой образ России.

1

Вводной контроль,

устный опрос

1 неделя сентября

У обучающихся будут сформированы:

– эмоциональная отзывчивость на музыку, осознание нравственного содержания музыкальных произведений

– любовь к Родине, к родной природе, к русской народной и профессиональной музыке, интерес к музыкальной культуре других народов;

– учебно - познавательный интерес к новому учебному материалу, устойчивая мотивация к различным видам музыкально - практической и творческой деятельности;

– основа для формирования культуры здорового образа жизни и организации культурного досуга.

2.

Образное богатство в музыке. Два вида музыкальной образности: тишина, неподвижность и покой; их воплощение.

1

Текущий контроль. Устный опрос

2 неделя сентября

3.

Образы света, истины, битвы за жизнь на земле против войны

1

Текущий, Устный опрос

3 неделя сентября

4.

Образы борьбы и победы, бессмертия и непобедимости.

1

Текущий, Устный опрос

4 неделя сентября

5.

Образы боевого духа, гнева и борьбы. Подвиг, воплощенный в музыке.

1

Текущий, Устный опрос

1 неделя октября

6.

Музыка может выражать, изображать, рассказывать. Драматический образ.

1

Текущий, Устный опрос

2 неделя октября

7.

Образ мечты и надежды.

1

Текущий, Устный опрос

3 неделя октября

8.

Образ одиночества и отчаяния

1

Текущий, Устный опрос

4 неделя октября

9.

Образ великого пробуждения народов, героики и вдохновенной мысли.

1

Текущий, Устный опрос

1 неделя ноября

Обучающиеся научатся:

– выполнять учебные действия в устной и письменной речи

– осуществлять поиск необходимой информации

для выполнения учебных и творческих заданий

– воспринимать и анализировать музыкальные произведения

– строить сообщения в устной и письменной форме

– проводить сравнение и классификацию изученных произведений по заданным критериям;

– выражать свое мнение о музыке,

– выразительно исполнять музыкальные произведения,

– контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность совместной работы;

– продуктивно сотрудничать со сверстниками в проектной деятельности;

10.

Целостность образа поэзии и жизни.

М. Равель «Болеро». Образ народного танца.

1

Текущий, Устный опрос

2 неделя ноября

11.

Музыка отражает жизнь. Многокрасочные образы – сцены народной жизни.

1

Текущий, Устный опрос

3 неделя ноября

12.

Образ прославления молодых порывов: «И песней боремся за мир»

1

Текущий, Устный опрос

4 неделя ноября

13.

Изобразительность в музыке. Романтичные образы.

1

Текущий, Устный опрос

1 неделя декабря

14.

Разнообразие музыкальных образов.

1

Текущий, Устный опрос

2 неделя декабря

15-16.

Разнообразие музыкальных образов. Образ грусти

2

Текущий,. Устный опрос

3-4 неделя декабря

17.

Проявление музыкального содержания в музыкальных образах; их воплощение, развитие и взаимодействие.

1

Текущий, Устный опрос

3 неделя января

18.

Образное богатство – основа развития музыкального произведения. Сказочность в музыке.

1

Текущий, Устный опрос

4 неделя января

19.

Жизнь музыкальных образов.

1

Текущий, Устный опрос

1 неделя февраля

Обучающиеся получат возможность для формирования:

– устойчивого интереса к музыкальному искусству, мотивации к внеурочной музыкальной деятельности, потребности в творческом самовыражении;

– гражданской идентичности на основе личностного принятия культурных традиций, уважения к истории России;

– чувства гордости за достижения отечественного и мирового музыкального искусства;

– толерантности на основе представлений об этнической самобытности музыкального искусства разных народов;

– представлений об эстетических идеалах человечества, духовных отечественных традициях;

20.

Только музыка способна выразить невыразимое.

1

Текущий, Устный опрос

2 неделя февраля

21.

Музыкальные драматические образы: столкновение, противоречие, конфликты.

2

Текущий, Устный опрос

3 неделя февраля

22.

Воплощение большого жизненного содержания в эпических музыкальных образах; их сложность и многоплановость.

1

Текущий, Устный опрос

4 неделя февраля

23-24.

Могучая красота и мужественная сила образов в одном произведении

2

Текущий,

Устный опрос

1-2 неделя марта

25.

Сонатная форма

1

Текущий, Устный опрос

3 неделя марта

Обучающиеся получат возможность научиться:

– высказывать собственное мнение о явлениях музыкального искусства;

– расширять свои представления о музыке и музыкантах, о современных событиях музыкальной культуры;

– соотносить различные произведения по настроению, форме, по средствам музыкальной выразительности

– строить логически грамотное рассуждение.

26-27.

Противостояние музыкальных образов в одном произведении

2

Текущий, Устный опрос

4 неделя марта

1 неделя апреля

28.

Драматургия контрастных сопоставлений.

1

Текущий, Устный опрос

2 неделя апреля

29

Интонационное единство балета (оперы)

1

Текущий, Устный опрос

3 неделя апреля

30.

Столкновение двух образов – основа драматургии в «Симфонии №7»

Д. Шостаковича.

1

Текущий, Устный опрос

4 неделя апреля

31-32.

«А значит, нам нужна победа! Одна на всех, мы за ценой не постоим!» (уроки, посвященные Дню Победы)

2

Текущий, Устный опрос

1-2 неделя мая

– открыто и эмоционально выражать свое отношение к искусству, аргументировать свою позицию;

– проявлять творческую инициативу

33.

Жизненное содержание и форма музыкальных произведений

1

Текущий, Устный опрос Промежуточный контроль

3 неделя мая

– применять полученный опыт творческой деятельности при организации содержательного культурного досуга

34.

Жизнь полонеза (обобщение).

1

Итоговый контроль

4 неделя мая

Всего 34 ч

Примерное календарно-тематическое планирование по музыке 7 класс.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ п/п

Тема урока

Кол-во уроков

Дата

7 а

7 б

7 в

1.

Музыкальный образ. Песенно-хоровой образ России

1

1.09

7.09

5.09

2.

Образное богатство в музыке. Два вида музыкальной образности: тишина, неподвижность и покой; их воплощение.

1

8.09

14.09

12.09

3.

Образы света, истины, битвы за жизнь на земле против войны

1

15.09

21.09

19.09

4.

Образы борьбы и победы, бессмертия и непобедимости.

1

22.09

28.09

26.09

5.

Образы боевого духа, гнева и борьбы. Подвиг, воплощенный в музыке.

1

29.09

5.10

3.10

6.

Музыка может выражать, изображать, рассказывать. Драматический образ.

1

6.10

12.10

10.10

7.

Образ мечты и надежды.

1

13.10

19.10

17.10

8.

Образ одиночества и отчаяния

1

20.10

26.10

24.10

9.

Образ великого пробуждения народов, героики и вдохновенной мысли.

1

27.10,

9.11

14.11

10.

Целостность образа поэзии и жизни.

М. Равель «Болеро». Образ народного танца.

1

10.11

16.11

21.11

11.

Музыка отражает жизнь. Многокрасочные образы – сцены народной жизни.

1

17.11

23.11

28.11

12.

Образ прославления молодых порывов: «И песней боремся за мир»

1

24.11

30.11

5.12

13.

Изобразительность в музыке. Романтичные образы.

1

1.12

7.12

12.12

14.

Разнообразие музыкальных образов.

1

8.12

14.12

19.12

15 – 16.

Разнообразие музыкальных образов. Образ грусти

2

15.12

22.12

21.12

28.12

26.12

16.01

17.

Проявление музыкального содержания в музыкальных образах; их воплощение, развитие и взаимодействие.

1

12.01

18.01

23.01

18.

Образное богатство – основа развития музыкального произведения. Сказочность в музыке.

1

19.01

25.01

30.01

19.

Жизнь музыкальных образов.

1

26.01

1.02

6.02

20.

Только музыка способна выразить невыразимое.

1

2.02

8.02

13.02

21.

Музыкальные драматические образы: столкновение, противоречие, конфликты.

1

9.02

15.02

20.02

22.

Воплощение большого жизненного содержания в эпических музыкальных образах; их сложность и многоплановость.

1

16.02

22.02

27.02

23 – 24.

Могучая красота и мужественная сила образов в одном произведении

2

23.02, 2.03

1.03

8.03

6.03

13.03

25.

Сонатная форма

1

9.03

15.03

20.03

26 – 27.

Противостояние музыкальных образов в одном произведении

2

16.03,

23.03

22.03

5.04

3.04, 10.04

28.

Драматургия контрастных сопоставлений.

1

6.04

12.04

17.04

29.

Интонационное единство балета (оперы)

1

13.04

19.04

24.04

30.

Столкновение двух образов – основа драматургии в «Симфонии №7»

Д. Шостаковича.

1

20.04

26.04

1.05

31 – 32.

«А значит, нам нужна победа! Одна на всех, мы за ценой не постоим!» (уроки, посвященные Дню Победы)

2

27.04

4.05

3.05

10.05

8.05

15.05

33.

Жизненное содержание и форма музыкальных произведений.

1

11.05

17.05

22.05

34.

Жизнь полонеза (обобщение).

1

18.05

(25.05)

24.05

-

Примерный музыкальный материал:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5