Разработка урока по курсу ОРКСЭ («Основы православной культуры»)

Разработка урока по курсу ОРКСЭ («Основы православной культуры»)

Тема: Монастыри. Жизнь по заповедям.

Цель: формирование у детей представление о православных монастырях, монашеской жизни, обетах монашества.

Задачи: 1. Познакомить учащихся с жизнью православного монастыря.

2. Изучить названия монашеские одежды.

3. Развивать нравственные качества личности.

4. Воспитывать уважение к людям, избравший монашеский путь.

Личностные УУД

-интерес к себе и окружающему миру;

- формирование этических ценностей;

Познавательные УУД

- выполнять универсальные логические действия сравнения, синтеза, классификации;

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания ( как в диалоге, так и монологически);

Коммуникативные УУД

- умение задавать вопросы;

- допущение возможности существования у людей различных точек зрения;

Регулятивные УУД

-овладение навыком работы по предложенному плану или самостоятельно составленному плану;

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор

Основные термины и понятия: монах, монастырь, призвание, хитон, мантия, апостольник, четки, клобук, ряса, подрясник, параман.

Ход урока:

1. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.

Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в тот мир, который обычно прячется от людского взора за высокими стенами, живет по своим, не очень понятным на первый взгляд законам и обычаям.

Познакомимся с православным монастырем (слайд №1), узнаем кто такие монахи, почему люди уходят в монастырь, чем занимаются монахи, какова их цель в жизни (слайд №2). Совершим виртуальную экскурсию по некоторыми монастырями России.

2. Открытие новых знаний.

Для людей естественно жить вместе, создавать семьи, давать жизнь детям. Поэтому одна из самых странных удивительных страниц истории человечества - это появление монахов или иноков (запись на доске, в тетрадях «монах»- одинокий, отшельник.

«инок» - иной, не такой, как все обычные люди человек.)

Монах (или монахиня) (слайд №3)- это человек, по своим религиозным убеждениям отказался от мирской жизни, жить в одиночестве, проводя все дни, а часто и ночи в молитвах. Ощутил в себе призвание быть всегда только с Богом.

Первые христианские монахи появились в конце 3 века от Рождества Христова. Они определили главное правило монашеской жизни «трудись и молись» (слайд №4)

Сначала монахи жили вдалеке от людей (слайд №5), в уединенном месте, в глухом лесу отшельник ставил крест, выкапывал для жилья пещеру или строил келью или скит, возводил маленькую церковь. К нему примыкали другие монахи. Они строили кельи, возводили вокруг частокол, вели общее хозяйство. Так постепенно образовывались монастыри. Рядом с монастырем начинал селиться народ, появлялись сначала поселок, а потом и город. (слайд № 6) Люди приходили к ним для участия в молитве в церковных службах, получить духовные советы. Монашество почитается православными как подвиг, потому что свою жизнь монахи посвящают исполнению Божьих заповедей.

Стать монахом не просто. (слайд №7) Перед тем как отречься от внешнего мира и вступить в монашескую жизнь, мирянин становиться послушником и проходит испытания. После того, как послушник или послушница твердо решили связать свою жизнь с монастырем, они просят принять их в монахи.(слайд №8) Для этого существует специальный обряд, называемый постриг. Сначала будущий монах произносит монашеские обеты (слайд №9) (чтение на слайде). После произношения обетов, с головы монаха состригают несколько прядок волос (слайд №10), что означает добровольное и самостоятельное решение отдать себя в слуги Христу. (слайд №11)Для него начинается совсем другая жизнь и поэтому, при постриге он получает новое имя. Торжественно на монаха надевают его новую одежду.

3. Словарная работа.

А) Давайте познакомимся с названиями одежды, которую носят монахи. (слайд №12)

Хитон - длинная рубашка из простой ткани.

Подрясник - черное платье, своей простотой напоминающий монаху его обед добровольной нищеты.

Параман - небольшой четырехугольный плат с изображением креста.

Пояс - является символом того, что монах постоянно должен быть готов к подвижническому деланию.

Ряса-символ отложения всех печалей и смущений, которые происходят от постигающих нас скорбей и бед, непрестанное духовное радование. А черный цвет является символом покаяния, скорбя о грехах, плата об утраченном райском блаженстве.

Мантия- с одной стороны, она означает охраняющую и покрывающую силу Божию, с другой, неуклонное исполнение монахом правил избранного им образа жизни.

Клобук - именуется шлемом спасения и напоминает о том, что монах должен защищать свой ум от плохих мыслей.

Четки - специальные бусы, которые напоминают о том, что молиться о живых и умерших монах должен постоянно. Четки помогают сосредоточиться на молитве.

Апостольник-головной платок с вырезом для лица, ниспадающий на плечи, покрывающий грудь и спину.

3. Развитие умений. Применение знаний.

Отгадайте загадки

*Она прообраз крыльев за спиной,
Зовет меня и манит за собой.
И я б хотел носить ее достойно,
Чтоб побеждать во всех духовных войнах.
Отрада и защита в битвах братии —
Монашеские складчатые _ _ _ _ _ _мантии.

* В черном, с четками в руках,
О душе своей в слезах
Богу молится _ _ _ _ _монах.

*Ряса, клобук, параман
Говорят о многом нам:
Так одет монах, друзья,
Жить, как все, ему нельзя!
Инок, мантией одетый,
Давший Господу _ _ _ _ _обеты.

Б) (слайд №13)написал шуточное стихотворение о монашеской жизни. Послушайте и ответьте на вопросы (выходит подготовленный ученик и читает)

- Главу клобуком покрыли,

Очи в землю опустили,

В черну мантию облекли

И монахом нарекли.

Подавали четки в руки,

Чтобы меньше было скуки,

Вместо сладких всяких вин.

Наливают квас един.

Подавают кислы щи-

Ешь , монах, и не робщи…

В) Работа по вопросам.

Ответьте на следующие вопросы (слайд №14)

-Как вы думаете, почему монах должен опустить очи в землю? Что обозначает это выражение? (это значит, что монах должен стараться не отвлекаться от внутренней молитвы, меньше смотреть на внешний мир и больше заботиться о состоянии своей души)

-Что вы можете сказать о монашеской еде?

(Монах ограничивает себя в еде. Не употребляет мясо.)

- Как вы понимаете значение слова роптать?

(Роптать, значит осуждать, жаловаться на свой образ жизни)

- Как вы понимаете выражение «добровольная нищета»? (у монаха нет личного имущества)

4. Закрепление.

А) Отгадайте загадки.

- В черном, с четками в реках,

О душе своей в слезах

Богу молиться ……(монах)

- Ряса, клобук, параван

Говорят о многом нам:

Так одет монах, друзья,

Жить, как все, ему нельзя!

Инок, мантией одетый,

Давший Господу…(обеты)

Б) На доске написаны слова. Прочитай и назови слово выпадающее из логического ряда, и объясни свой выбор.

- мирянин, послушник, монах, схимонах;

-клобук, мантия, пояс, шляпа, четки;

-трапезная, келья, скит, столовая;

В) Работа по вопросам.

( слайд №20)- Объясни значения слов инок и монах.

5.Рассказ о монастырях Кемеровской области.

-Ребята, как вы думаете, в нашей области есть монастыри?

-В городе Ленинске - Кузнецке есть Серафимо - Покровский женский монастырь. (слайд № 17) начавший формироваться в 1989 году при строящейся Покровской церкви Ленинска - Кузнецка. Официально открыт в 1992 году. Это первый монастырь в Кузбассе(слайд №18)

-В селе Елыкаево Кемеровского района Кемеровской области есть Свято-Успенский женский монастырь. (слайд №19) Статус монастыря получил в 2008 году. С 2009 года в монастыре действует Губернаторский приют для девочек - сирот на 40 человек.

6. Рефлексия (слайд №20)

7. Итог урока (слайд №21) (Звучит музыка «Колокольный звон)

Литература:

1.  Учебник « Основы православной культуры»

2.  Вертунов земли русской 2009г.

3.  Дементьев и храмы России 2006г.

4.  Низовский знаменитые монастыри и храмы России 2004г.

5.  Из века в век звонят колокола 2009г.