МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Крымский федеральный университет имени »
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И.ГЕОРГИЕВСКОГО
(наименование структурного подразделения)
Кафедра внутренней медицины №1
с курсом клинической фармакологии
(наименование кафедры)
«Утверждаю»
Первый заместитель директора
по учебно-методической работе
Медицинской академии
имени
_________________ «___» ___________20___ года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ГОСПИТАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ, ЭНДОКРИНОЛОГИЯ
(наименование дисциплины)
по направлению подготовки (специальности)
31.05.01 «Лечебное дело»
(шифр и наименование направления подготовки)
Квалификация выпускника врач общей практики_
Симферополь 2016
Рабочая программа ГОСПИТАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ, ЭНДОКРИНОЛОГИЯ для обучающихся по направлению подготовки (специальности): 31.05.01 «Лечебное дело»
Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 95 от 01.01.01 г., и учебным планом КФУ для очной формы обучения от____ _________20 __г.
Разработчики:
, д. м.н, профессор, заведующий кафедрой внутренней медицины №1 с курсом клинической фармакологии
, к. м.н., доцент кафедры внутренней медицины №1 с курсом клинической фармакологии
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры внутренней медицины №1 с курсом клинической фармакологии
Протокол от « ____» 20 г. №
Заведующий кафедрой внутренней медицины №1
с курсом клинической фармакологии ___________________()
Согласовано с учебно-методической комиссией по терапевтическим дисциплинам
Медицинской академии имени (структурного подразделения)
Протокол от "_____ и________________ 20__ г. №_____
Председатель________________________()
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП ВО
Результаты освоения ОП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины «Госпитальная терапия, эндокринология» будет
Знать:
• основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья граждан, основные нормативно-технические документы
• дифференциальные аспекты этиологии, патогенеза и мер профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; современную классификацию заболеваний;
• дифференциальные особенности клинической картины, течения и возможные осложнения наиболее распространённых заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;
• методы дифференциальной диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику);
• типы наследования заболеваний и клинические проявления наследственной патологии, дифференциальные характеристики болезней с наследственным предрасположением, общие принципы и дифференциальную диагностику наследственных заболеваний, причины расхождения и диагностическую значимость морфогенетических вариантов болезней; врожденные аномалии;
• дифференциальную диагностику заболеваний, связанных с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов;
• показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные, эпидемиологические, психо-эмоциональные, профессиональные, гигиенические);
• критерии дифференциального диагноза различных заболеваний;
• основы организации стационарной помощи различным группам населения, принципы реабилитации больных;
• методы лечения и показания к их применению; рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов;
• основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения;
• дифференцированный подход в методах санитарно-просветительской работы.
• диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля,
• современные диагностические возможности: методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику)
• методы лечения и показания к их применению
• показания для плановой госпитализации больных
• основы формулярной системы и стандарты диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний
• необходимые принципы восстановительного лечения при основных терапевтических заболеваниях
• методы проведения неотложных мероприятий
• деонтологические и этические навыки работы в стационаре
Уметь:
• планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияния на него факторов окружающей среды;
• дифференцировано определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т. п.);
• дифференцированно оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; дифференцированно провести обследование систем и органов: нервной, эндокринной, иммунной, дыхательной, сердечно-сосудистой, крови и кроветворных органов, пищеварительной, мочевыделительной, репродуктивной, костно-мышечной и суставов, глаза, уха, горла, носа;
• дифференцированно установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием, состояние с инфекционным заболеванием; инвалидность, гериатрические проблемы, состояние душевнобольных пациентов;
• дифференцированно оценить социальные факторы, влияющие на состояние физиологического и психологического здоровья пациента; культурные, этнические, религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.): синтезировать информацию о пациенте с целью дифференцированного определения патологии и причин, её вызывающих;
• наметить объём дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения дифференциального диагноза и получения достоверного результата;
• сформулировать клинический диагноз, обосновать его;
• дифференцированно разработать план терапевтических действий с учетом протекания болезни и ее лечения;
• дифференцировано обосновать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, дифференцировано определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения;
• синтезировать информацию о пациенте с целью дифференцированного определения патологии и причин, ее вызывающих;
• дифференцированно наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;
• использовать в лечебной деятельности методы первичной, вторичной и третичной профилактики (на основе доказательной медицины); дифференцированно устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания;
• проводить реанимационные мероприятия при возникновении клинической смерти;
• заполнять медицинскую карту стационарного больного;
• применить правовые и медицинские аспекты констатации смерти человека, констатировать биологическую и клиническую смерть
Владеть:
1. Навыками ведения медицинской документации
2. Методами общеклинического обследования
3. Интерпретацией результатов лабораторных (гормоны щитовидной железы; биохимические маркеры острого коронарного синдрома; биохимические маркеры хронической почечной недостаточности; биохимические маркеры печеночной недостаточности; биохимические маркеры синдрома цитолиза, холестаза; гематологические и биохимические маркеры анемического синдрома и др.), инструментальных методов диагностики (ЭКГ-диагностика ишемии, ишемического повреждения, инфарктов миокарда, гипертрофии левого желудочка, нарушений ритма и проводимости; суточное мониторирование АД, ЭКГ; спирометрия; пикфлуометрия; бронхография; КТ; МРТ; рентгенография органов грудной клетки и брюшной полости; внутривенная урография; ирригография; УЗИ (щитовидной железы, печени, почек, желчного пузыря и желчевыводящих путей, поджелудочной железы, мочевого пузыря); ЭхоКГ; ФГДС; суточная рН-метрия пищевода и желудка и др.;
4. Алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту
5. Алгоритмом развернутого клинического диагноза
6. Основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Госпитальная терапия, эндокринология относится к базовой части профессионального цикла дисциплин Блока 1 при подготовке специалиста по специальности 31.05.01. «Лечебное дело» очной формы обучения.
Для освоения данной дисциплины необходимы знания в области гуманитарных, естественно-научных и профессиональных дисциплин. Перед освоением дисциплины у студента должны быть сформированы следующие компетенции: знание базовых ценностей мировой культуры, владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
