2.  Психологическая устойчивость личности.

3.  Психологические факторы здоровья и болезни.

4.  Психогигиенические аспекты деятельности группы здоровья.

5.  Психокоррекционная работа в «Школе гипертоника».

6.  Психокоррекционная работа в «Астма-школе».

7.  Профессиональное выгорание и ресурсы его преодоления.

8.  Психология старения и продления творческого долголетия.

9.  Перинатальная психология, психопатология и психотерапия.

10. Психологические основы первичной профилактики зависимостей.

11. Психосоматика пищевого поведения. Ожирение: картина личности и психотерапия.

12. Психология умирания.

13. Суицидальное поведение.

14. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций и возможности психологической коррекции на различных этапах.

15. Депрессии у детей и подростков: картина личности и психологическая коррекция.

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ:

1.  Задачи и основные направления работы патопсихолога в учреждениях, оказывающих психотерапевтическую помощь населению. Положение в г. Бийске.

2.  Положение об организации деятельности медицинского психолога, участвующего в оказании психотерапевтической помощи.

3.  Положение об организации деятельности психотерапевтического кабинета, психотерапевтического отделения.

4.  Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» 1992 г. и Приказ МЗ РФ № 000 от 01.01.2001 «О психотерапевтической помощи». Основные положения.

5.  Патопсихологические симптомы и синдромы у больных инфекционными заболеваниями.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6.  Кардиофобический невроз: картина личности и психологическая коррекция.

7.  Головная боль напряжения: картина личности и психологическая коррекция.

8.  Психологические причины расстройства сна и способы коррекции.

9.  Психическое здоровье научных работников и педагогов.

10.  Стигматизация и комплайенс: пути решения проблемы.

Задания самостоятельной работы, практического характера для студентов

Сделать конспекты:

v  Нарушения сознания и методы их исследования.

v  Нарушения восприятия и методы их исследования.

v  Нарушения памяти и методы их исследования.

v  Нарушения мышления и методы их исследования.

v  Нарушения эмоционально-волевой сферы и методы их исследования.

v  Нарушения личности и методы их исследования.

Сформировать папку с методиками.

Каждую методику оформить следующим образом: название, цель, инструкция, описание, обработка результатов, наглядный материал.

Методики:

Внимание и сенсомоторные реакции:

v  Счет по Крепелину.

v  Таблица Шульте.

v  Корректурная проба.

Память:

v  Запоминание 10 слов.

v  Опосредованное запоминание.

v  Шкала памяти Векслера (7 субтестов).

Мышление:

v  Понимание рассказов.

v  Понимание сюжетных картинок.

v  Установление последовательности событий.

v  Исключение 4-го лишнего.

v  Аналогии (сложные и простые).

v  Понимание пословиц и метафор (7 пословиц, 7 метафор).

v  Пиктограммы.

v  Матрицы Равенна (детский вариант).

Личность:

v  САН (самочувствие, активность, настроение).

v  Исследование самооценки Дембо-Рубинштейн.

Написать реферат по одной из предлагаемых тем

Темы рефератов

Шизофрения. Маниакально-депрессивный психоз. Эпилепсия. Старческое слабоумие. Пресениальные деменции. Олиглфрения. Синдром алкогализма. Синдром пограничных психических расстройств. Последствия закрытых черепно - мозговых травм. Церебральный атеросклероз.

Оформление реферата:

    Титульный лист; Содержание (введение, основная часть, заключение, литература, приложение) Введение (1-2 стр.); Основная часть (10 – 12 стр.); Заключение (1 2 стр.); Литература (1 стр.).

Реферат сдается в электронном виде.

4. По содержанию реферата сделать презентацию. В презентацию можно включить фото, рисунки, познавательную информацию и т. д.

Итогом самостоятельной работы является:

1.  Конспекты.

2.  Папка методик.

3.  Реферат.

4.  Презентация по содержанию реферата.

Вопросы для зачета

Понятие патопсихологии как науки. Современная структура медицинской и клинической психологии. Методологические основы патопсихологии как науки. Современные тенденции патопсихологии. Сферы приложения патопсихологии (в рамках медицины и вне медицинских учреждений). Практические функции патопсихологии. Этические аспекты в патопсихологии. Психологическая коррекция и «психологическая терапия». Разные значения термина «психологическая терапия». Проблемы психологической коррекции. Социально-трудовая адаптация и реабилитация больных (задачи клинических психологов). Виды и этапы профилактической деятельности патопсихологов. Категории синдрома и фактора в патопсихологии Различия между категориями клинических и психологических синдромов. Категория психологических «факторов» (определение, примеры). Типы нарушения мышления. Методики для исследования уровня и течения мыслительных процессов. Нарушения сознания. Патология памяти. Виды амнезий. Методики для исследования памяти. Нарушения эмоциональной сферы при локальных поражениях мозга. Методики исследования эмоциональной сферы. Нарушения внимания при локальных поражениях мозга. Методики исследования внимания и сенсомоторных реакций. Методы выявления и анализа типичных патопсихологических синдромов у больных с различными формами психических заболеваний. Патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сферы. Нарушения сознания и методы их исследования. Нарушения личности и их исследования. Стресс и его влияние на соматическую сферу. Соматические заболевания: внутренняя картина болезни. Типы реакции на болезнь. Психологические особенности больных хирургического и инфекционного профиля. Общие проблемы расстройств, вызванных употреблением психоактивных веществ. Пути профилактики наркомании. Психические расстройства, вызванные употреблением алкоголя и никотина. Вопросы психопрофилактики алкоголизма и курения. Психологическое сопровождение диагностического и терапевтического процесса. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций и возможности психологической коррекции на различных этапах.

«Патопсихопатология»

Легкая степень оглушения:

а) обнубиляция

б) сопор

в) сомнолентность

Сопор это:

а) патологический сон

б) глубокое оглушение

в) вегетативное расстройство

Транс это:

а) растерянность, отрешенность

б) напряженность, возбуждение

в) бредовое возбуждение

Сумеречное состояние сознания:

а) возбудимость

б) выключение сознания

в) помрачение сознания

Сомнолентность это:

а) судорожные припадки

б) легкое расстройство слуха

в) глубокая степень оглушения

Наиболее глубокая степень отклонения сознания:

а) кома

б) сопор

в) оглушение

Булимия:

а) большое употребление воды

б) отсутствие аппетита

в) чрезмерное употребление пищи

Галлюцинации это:

а) следы бывших восприятий, их образы, возникающие в сознании непроизвольно и произвольно при отсутствии в момент их возникновения самого объекта в пределах досягаемости соответствующего анализатора

б) простейший психический процесс отражения отдельных чувственно-конкретных свойств и качеств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на рецепторные зоны органов чувств

в) чувственно яркие представления, доведенные патологическим процессом до степени восприятия реальных предметов

Антероградная амнезия это:

а) потеря памяти на события, которые происходят после травм

б) потеря памяти на события, которые предшествуют травме

в) постепенное ослабление памяти

К синдромам расстройства сознания относятся:

а) аутизм

б) кома

в) экспрессия

Ощущение это:

а) психический процесс отражения предметов и явлений в целом, в совокупности их чувственно-конкретных свойств и составных частей при их непосредственном воздействии на рецепторные зоны анализаторов

б) простейший психический процесс отражения отдельных чувственно-конкретных свойств и качеств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на рецепторные зоны органов чувств

в) следы бывших восприятий, их образы, возникающие в сознании непроизвольно или произвольно при отсутствии в момент их возникновения самого объекта в пределах досягаемости соответствующего анализатора

Эйфория это:

а) злобно-тоскливое настроение

б) всегда повышенное настроение

в) безразличное отношение к себе и окружающим

Абстрактное понятие, обозначающее строго фиксированное по форме описание признака, соотнесенного с определенной патологией это:

а) синдром

б) симптом

в) нозологическая форма

Простейший психический процесс отражения отдельных чувственно-конкретных свойств и качеств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на рецепторные зоны органов чувств?

а) представление

б) восприятие

в) ощущение

Гипербулия:

а) отсутствие аппетита

б) снижение болевой активности

в) повышение болевой активности при маниакальности

Гипотимия это:

а) повышенное веселое настроение

б) сниженное настроение

в) бесчувственность

Наиболее глубокая степень выключения сознания, относящаяся к экстремальному состоянию это:

а) сопор

б) сомнолентность

в) кома

Расстройством внимания не является:

а) отвлекаемость

б) непонятливость

в) истощаемость

г) застреваемость

Вид амнезии, характеризующийся потерей памяти на события, которые предшествуют травме:

а) фиксационная

б) прогрессирующая

в) антероградная

г) ретроградная

Нарушенеи влечения, выражающееся в чрезмерном потреблении пищи:

а) гипобулия

б) полидепсия

в) булимия

г) абулия

Импульсивные действия:

а) заранее продуманные действия

б) внезапно совершенные действия

в) коллективные действия

Проявлением астенического синдрома является:

а) бодрость

б) вялость

в) приподнятое настроение

Нарушение эмоционального реагирования выражается в:

а) эйфории

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4