Программа учебной дисциплины ДПП. Р.01 Детская патопсихология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Педагогический факультет

Кафедра дошкольных методик и педагогики

ПРИНЯТО Ученым советом педагогического факультета Протокол № 9 от «30» июня 2011 г.

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «01» июля 2011 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Р.01 ДЕТСКАЯ ПАТОПСИХОЛОГИЯ

Специальность 050703.65 Дошкольная педагогика и психология

Квалификация преподаватель дошкольной педагогики и психологии

Форма обучения заочная

Составитель:

канд. пед. наук, доцент кафедры практической и коррекционной психологии_______

Бийск 2011

Программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности 050703.65 Дошкольная педагогика и психология, утвержденного Министерством образования и науки РФ от 01.01.2001 года и учебного плана по специальности 050703.65 Дошкольная педагогика и психология (специализация Методическая работа в дошкольных учреждениях), утвержденного Ученым советом ГОУВПО « БПГУ » (от 01.01.2001, протокол № 8) и Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 01.01.2001, протокол № 8), в связи с переименованием вуза.

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Всего	Из них
Лекции	Практ.	Лабор.	КСР
6	56	9	8	-	-	1	47	-	-
7	94	15	8	6	-	1	79	-	зачет
итого	150	24	16	6		2	126		зачет

Программа обсуждена на заседании кафедры дошкольных методик и педагогики

Протокол № 9 от «23» июня 2011 г.

Заведующий кафедрой _____________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Детская патопсихология» изучает теоретические и методологические основы патопсихологии, принципы построения патопсихологического исследования.

Цель курса является раскрытие содержания теоретические и методологические основы патопсихологии.

Структура курса «Детская патопсихология» предусматривает лекции, практические занятия.

Задачи лекционных занятий:

ü  Познакомить студентов с методологической базой патопсихологии, ее целями, видами, задачами.

ü  Охарактеризовать основные методы патопсихологического исследования.

Задачи практических занятий:

ü  Проверить понимание студентами содержания рекомендованной литературы и обращение их внимания на проблемные вопросы курса;

ü  Познакомить студентов с принципами построения патопсихологического исследования.

ü  Показать студентам с организацией и содержанием работы патопсихолога.

Рабочая программа составлена на основании учебного плана и государственного стандарта высшего профессионального образования.

Работа над разделом начинается с обсуждения вопросов по той или иной проблеме теоретического курса. При подготовке предлагаемых вопросов студентам необходимо самостоятельно изучить рекомендуемую литературу и ознакомиться с содержанием лекции на заданную тему.

Другая составная часть работы над разделом представляет собой ряд проверочных вопросов, которые призваны помочь студентам акцентировать своё внимание на узловых аспектах изучаемой проблемы.

В процессе освоения дисциплины студенты конспектируют литературные источники по темам курса, ведут терминологический словарь, готовят рефераты, выполняют самостоятельную работу, проходят тестирование.

Текущий контроль осуществляется на лекциях, практических занятиях в форме опроса, проверки конспектов по теме, заполнения таблиц, проверки самостоятельной работы, подготовки выступлений по определенной проблематике.

Итоговый контроль осуществляется по завершению курса в форме зачета

В процессе изучения дисциплины «Детская патопсихология» студенты должны: методологическую базу патопсихологии, ее цели, задачи; знать основные методы патопсихологического исследования, принципы построения патопсихологического исследования, организацию и содержание работы патопсихолога.

Требования ГОС к содержанию курса

ДПП. Р. 1. " Детская патопсихология "

Соотношения понятия «патопсихология», «психопатология», «специальная психология», теоретические и методологические основы патопсихологии. Соотношение распада и развития психики. Внутренняя картина болезни. Принципы построения патопсихологического исследования. Методы патопсихологии (эксперимент, наблюдение, беседа с больным). Экспериментально-психологические методики. Метод тестов, проективные методики, личностные опросники и их роль в патопсихологических исследованиях. Нарушения психических процессов и личности при психических заболеваниях. Патопсихологическое изучение детей и подростков. Организацию и содержание работы патопсихолога.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	лекц., ч.	практ. зан., ч.	Лаб.-практ. зан., ч.	Самост. раб., ч.
Теоретические и методологические основы патопсихологии.	2			14
2.	Соотношение распада и развития психики.	2			14
Внутренняя картина болезни.	2	2		14
4.	Принципы построения патопсихологического исследования.	2	2		14
Методы патопсихологии (эксперимент, наблюдение, беседа с больным).	2			14
6.	Экспериментально-психологические методики. Метод тестов, проективные методики, личностные опросники и их роль в патопсихологических исследованиях.	2			14
Нарушения психических процессов и личности при психических заболеваниях.	2	2		14
8.	Патопсихологическое изучение детей и подростков.	2			14
Организацию и содержание работы патопсихолога.				14
	Всего:	16	6		126

.ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС (16 часов)

Тема 1. Теоретические и методологические основы патопсихологии (2 часа) Патопсихология – ветвь клинической психологии, изучающая закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме.

Клиническая патопсихология исследует, выявляет, описывает и систематизирует проявления нарушенных психических функций, патопсихология же вскрывает психологическими методами характер протекания и особенности структуры психических процессов, приводящих к наблюдаемым в клинике расстройствам.

1.1. Предмет патопсихологии

1.2. История возникновения патопсихологии

Патопсихология в античном мире.

Этико-теологический характер психологии в Средние века.

Вопросы патопсихологии в эпоху Возрождения.

Психологический эксперимент в патопсихологии.

Экспериментальная психология в психиатрических клиниках России.

Бихевиористский, психоаналитический и гуманистический подходы в патопсихологии.

1.3. Задачи и разделы современной патопсихологии.

1.4. Современный этап развития патопсихологии в России и в мире.

Тема 2. Соотношение распада и развития психики. (2 часа)

2.1. Теоретические основания и основные методологические проблемы клинической психологии.

2.2. Норма и патология. Здоровье и болезнь.

Проблема разграничения психологических феноменов и патопсихологических синдромов.

2.3. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств.

2.4. Основные задачи и общие принципы патопсихологического исследования в клинике.

2.5. Этика в клинической психологии:

- модель Гиппократа (принцип «не навреди»);

- модель Парацельса (принцип «делай добро»);

- деонтологическая модель (принцип «соблюдение долга»);

- биоэтика (принцип «уважения прав и достоинств личности»).

Тема 3. Внутренняя картина болезни. (2 часа)

3.1. Особенности отношения больного к заболеванию.

Психоаналитическое направление.

Концепция профиля личности.

Концепция алекситимии.

Психиатрия консультирования-взаимодействия как одно из направлений помощи больным.

5.2.Структура заболевания.

5.3.Виды и формы течения болезни.

5.4. Изменения психической деятельности при хронических заболеваниях.

5.5. Психосоматические аспекты боли.

5.6. Психология терапевтического процесса.