11. Прочитайте предложения, используя правильную форму местоимения.

1. Я был в (моей, нашей) семье самым младшим. 2. Администрация перевела Сидорова с (его, своего) места на другое. 3. В (его, свои) семьдесят лет он выглядит прекрасно. 4. Председатель правления ознакомился со списком акционеров и с (их, своими) предложениями. 5. Возьмите это дело в (ваши, свои) руки. 6. Все документы с (их, ихней) подписью сдаются в архив. 7. Сзади (его, него) шла нагруженная вещами телега. 8. Больной попросил сестру налить (ему, нему) воды. 9. В отношении (её, неё) необходимо принять меры. 10. Я вернул товарищу (его, свою) книгу.

12. Выберите правильную форму местоимения.

Для (него, его), до (них, их), благодаря (нему, ему), старше (неё, её), после (него, его), согласно (неё, её), красивее (него, его), навстречу (нему, ему), перед (ним, им), за (ней, ей).

13. От приведенных глаголов образуйте формы 1-го лица единственного числа, при невозможности их образования замените их описательными выражениями.

Бороться, бродить, запретить, затмить, блестеть, образоваться, косить, раздавать, записать, выдавить, течь, блистать, жать, сесть, махать.

14. Образуйте формы 1-го и 2-го лица единственного числа, найдите различия в образовании форм каждого слова из данных пар. Чем отличаются полученные формы?

Родиться – рождаться, зажигать – зажечь, произнести – произносить, удаваться – удаться, выслать – высылать, выдавать – выдать, сослать – ссылать, плавать – плыть, осуществлять – осуществить.

15. Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1) Стоит ветре..ая погода. 2) На стене висела писа..ая акварелью картина. 3) Приятно пахло пече..ым хлебом. 4) У бабушки был платок, вяза..ый из чистой шерсти. 5) В магазине мы купили жаре..ого леща и копче..ой колбасы. 6) Ледя..ой ветер с гулом проносится над головой. 7) На некоше..ом лугу зеленела высокая трава. 8) Хороши грибы, суше..ые в печке. 9) Как за каме..ой стеной. 10) Ране..ый в лапу заяц стал прихрамывать. 11) Маринова..ые грибы лежали на тарелке. 12) Тот исти..ый друг, кто честен и прям. 13) Его ожидал неслыха..ый успех. 14) К нам приехал родстве..ик. 15) Я почувствовала пря..ый запах травы. 16) Все были взволнова..ы приходом нежда..ых гостей.

16. Слитно или раздельно пишется НЕ? Ответ аргументируйте.

(Не) сразу пришел ответ; (не) защищенное от ветра море; (не) легкий труд, совершенно (не) объяснимый случай; (не) объяснимый, а загадочный случай; (не) видимая с земли сторона луны; никем (не) видимые слезы; никем (не) оспоримый довод; желтизна еще (не) кошеного луга; (не) скошенные луга; река (не) глубокая, но холодная; идти (не) спеша, (не) доставленное письмо, (не) опустившаяся наземь роса; (не) вдалеке виднелась река; нисколько (не) тревожно; совсем (не) весело; далеко (не) жаркая погода; совершенно (не) законченная работа; совершенно (не) подготовленный к экзаменам ученик; (не) доумевающий взгляд; (не) нужно себя (не) волить; еще (не) тронутые краской осени листья; (не) даром говорится; работать (не) даром; (не) кого винить; (не) медля ни минуты.

17. Выпишите словосочетания с пре-.

Пр…бывать на даче, пр…дать друга, пр…творить планы в жизнь, пр…ступить закон, беспр…страстный судья, непр…ходящий успех, пр…дать необходимый оттенок, пр…одолевать трудности, пр…клоняться перед красотой, пр…землиться вовремя, пр…кратить спор, пр…открыть дверь, пр…верженец новых взглядов, большие пр…тензии, пр…морский край, пр…лагать усилия, пр…небрежительное отношение, пр…чудливые узоры, пр…бывать в Москву, пр…образовать жизнь, показать жизнь без пр…крас, пр…ступить к работе, достойный пр…емник, пр…восходный спектакль.

18. Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными членами.

1. А внизу играли гоняясь друг за другом окрашенные в цвета неба легкие волны Иртыша. (Ю. Шесталов) 2. Там в чуть замутившейся воде прикрытый зелеными водорослями задом пятится рак. (С.-М.) 3. А когда распахивается северное сияние вспыхивая бесчисленными разноцветными фигурами напоминающими цветной сон земля озаряется ослепительными бликами. (Ю. Шесталов) 4. За окном на кирпичной стене мокрой от ночного дождя играет солнце красит стену. 5. Староста Осип чистенький и складный мужичок с правильной серебряной бородкой аккуратно завитой в мелкие кольца на розовых щеках и гибкой шее покрикивает… (М. Г.). 6. Трое рослых татар с заступами в руках молча уравнивают упругую землю съезд к парому. (М. Г.) 7. Наверху на обочине дороги торчала фигура полная недоуменья и растерянности…. (Тендряков) 8. О товарищах веселых о полях посеребренных загрустила словно голубь радость лет уединенных (С. Есенин).

19. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните союз и, соединяющий однородные члены предложения, одной чертой, а соединяющий сложносочиненные предложения, - двумя чертами.

1.  Заря угасла потемнел воздух и ближние и дальние деревья приняли одну общую однотонную окраску, которую нельзя назвать ни зеленой ни серой ни черной. (Арс.) 2. Пусть заря-заряница разнотравье и мхи и леса и криницы входят в наши стихи. (Пр.) 3. И летят мои года пламенно и властно и горит моя звезда и не хочет гаснуть! (Пр.) 4. Белым-бело от молний стало совсем исчезла синева и засучила закатала гроза по локоть рукава! И ветер шел глаза зажмурив и низко-низко тучи гнал. (Пр.) 5. Взошла луна и своим мягким фосфорическим светом озарила лес. (Арс.) 6. Все весны дыханием согрето все кругом и любит и поет. (А. К. Т.) 7. Это счастье заключено и в прозрачности ночи и в огнях речных фонарей и в том, что где-то высоко на четвертом этаже слышен из открытого окна детский смех. (Пауст.) 8. Еще молчаливы леса и в небе звенеть еще некому а солнце творит чудеса и речки становятся реками. (Г. Н.) 9. Роса в ресницах синего тюльпана блестит переливаясь, как слеза. Зарница в ней качается багряно и крохотные тонут небеса. (Конд.) 10. Вечерело и показалось, будто белый заяц вышел из леса и стал. (Пришв.)

20. Расставьте знаки препинания в бессоюзном предложении.

1. Он (лес) суров и сдержан но вглядись вслушайся беспокойная стремительная жизнь полная страстей и борений кипит в каждом его уголке. [З. Тоболкин] 2. По полям по дорогам идешь расступа­ется кланяясь рожь. [Н. Некрасов] 3. Князь Андрей не помнил ничего даль­ше он потерял сознание от страшной боли. [Л. Толстой] 4. Ехал сюда рожь начинала желтеть. Теперь уезжаю об­ратно эту рожь люди едят. [М. Приш­вин] 5. Дунул ветер на вершине липы обломился сухой сучок и цепляясь за ветви упал на дорожку аллеи из-за сарая потянуло крепким запахом мок­рого орешника. [В. Вересаев] 6. В Яку­тии удивительный климат леденящая стужа зимой и почти тропическая жара летом. [Н. Верзилин] 7. Батурин ударил палкой по сосне она зазвенела. [К. Паустовский] 8. Там цвел яркий летний цветок там выглядывала из-под листа бледно-желтая рябиновая кисть. [В. Солоухин]

Варианты контрольных работ

Вариант 1

1. Частично затранскрибируйте слова. Если есть варианты, укажите их. Пример: музей [з’е]; блеклый – возможны два варианта [л’о] и [л’э].

Агрегат, анемия, антенна, термин, горчичник, прачечный, гоночный, кирпичный, сердечный, одноименный, оседлый, гипотеза, адекватный, оглашенный, мелочный, елочный, гротеск, прессинг.

2. Объясните различие в значении слов (подберите к паронимам синонимы):

выборный – выборочный, гарант – гарантия, гарантийный – гарантированный, демонстративный – демонстрационный, динамичный – динамический, дипломник – дипломант, договор – договоренность, значение – значимость, специфика - спецификация.

3. Употребите существительные в форме родительного падежа множественного числа и поставьте ударение:

кий, пруд, слоги, строки, гуляш, гусь, уголь, кураж, метраж, трельяж, киргизы, чуваши, армяне, мордвины, башкиры, ясли, грабли, кочерги, помидоры, абрикосы, мандарины, баклажаны, килограммы, носки, ботинки.

4. Образуйте формы именительного падежа множественного числа. Поставьте ударение. Если есть варианты, укажите их:

век, горн, порт, сорт, торт, фронт, шлюз, шприц, шрифт, штаб, штраф, вексель, директор, бухгалтер, доктор, профессор, лектор, сторож.

5. Определите род имен существительных, составьте с ними словосочетания:

Фирма-риэлтер, авеню, контральто, Борнео, цунами, Чили, сарай-кладовая, пенальти, протеже, ГЭК, гризли, иваси, импресарио, кенгуру, сальдо, НАТО, роно, портмоне, кафе-столовая.

6. Вставьте пропущенные буквы.

Ан..отация, апел..яция, ас..им..етрия, ан..улировать, ас..истент, режис..ер, продюс..ер, оф..ис, пр..людия, пр..стиж, пр..амбула, пр..зидент, пр..тендент, пр..тензия, пр..мьера, пр..цедент, без..нициативный, из..мать, вз..мать, сверх..зысканный, пед..нститут, ож..г (руки), крыж..вник, ж..рдочка, общ.., ноч..вка, мороже..ая рыба, свежемороже..ая рыба, замороже..ая рыба, бесприда..ица, воспита..ик, стира..ый-перестира..ый, нехоже..ые тропы.

7. Образуйте формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей у имени числительного:

76482

8. Откорректируйте предложения, укажите тип ошибки.

1. Мне нужно замотивировать людей на производство. 2. На последнем заседании присутствовало 54 человека. 3. Это явно дефект воспитания. 4. Читая эту книгу, у меня возникал вопрос. 5. Это вне сферы моей компетентности. 6. Данные новации могут оказаться весьма продуктивными. 7. В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США. 8. Состоялся форму модельеров, на котором демонстрировались новые модели. 9. Достигнутые договоренности предусматривают возвращение к статусу-кво. 9. К сожалению, мы не в состоянии составить конкуренцию столичным вузам. 10. Предупреждаю Вас о невозможности повторения подобных прецедентов. 11. При непредоставлении указанных документов бесплатная перевозка перевозчиком не осуществляется. 12. Депутаты должны откликаться на наиболее важнейшие события. 13. Прочитав подобную клевету, у меня задрожали руки. 14. Он погружается в воспоминание своих первых впечатлениях об этих местах. 15. Как объяснил адвокат, его подзащитный всегда говорил о своей невинности. 16. В сочинении было хорошо описано про окрестность школы. 17. Он ужасно негодовал над тем, как его изобразил писатель.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4