Приложение 1
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Ухтинский государственный технический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_____________
«___» ______________ 20__ г.
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА
КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО
Направление подготовки
280700 «Техносферная безопасность»
Профиль подготовки
«Безопасность технологических процессов и производств»
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Нормативный срок освоения программы – 4 года
Форма обучения - очная.
Ухта 2011 г.
Коды | Название компетенции | Краткое содержание / определение Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции |
1 | 2 | 3 |
ОК | ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА: | Воспроизводит термины, основные понятия, знает методы и процессы в жизнедеятельности человека, обладает способностями к взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности освоения и передачи культурного опыта и ценностных отношений к человеку, использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности. Осознает необходимость знания второго языка, устанавливать контакты, аргументировано вести дискуссии, полемики и др. Объясняет факты. Уровень пороговый. |
ОК-1 | Компетенция сохранения здоровья. | Знает систему здорового образа жизни. Умеет правильно использовать методы укрепления здоровья. Владеет системой убеждения здорового образа жизни. Уровень продвинутый. |
ОК-2 | Компетенция ценностно-смысловой ориентации. | Понимает ценности культуры, науки, производства, рационального потребления. Уровень продвинутый. |
ОК-3 | Компетенция гражданственности. | Знает и соблюдает права и обязанностей гражданина; свободы и ответственности. Уровень продвинутый. |
ОК-4 | Компетенция самосовершенствования. | Знает принципы построения системы повышения самосознания. Умеет принять правильное решение в сложной ситуации владеет искусством перевоплощения лучших личностных качеств для повышения квалификации и мастерства. Сознание необходимости, потребность и способность учиться. Уровень высокий. |
ОК-5 | Компетенция социального взаимодействия | Способен использовать эмоциональные и волевые особенности психологии личности, готов к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умеет погашать конфликты, способен к социальной адаптации, коммуникативен, обладает толерантностью. Уровень продвинутый. |
ОК-6 | Способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей. | Готов к использованию инновационных идей. Уровень высокий. |
ОК-7 | Владение культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности. | Знает методы защиты производственного персонала от вредного воздействия веществ и вопросы безопасности и сохранения окружающей среды. Умеет правильно выстроить систему защиты. Уровень продвинутый. |
ОК-8 | Способность работать самостоятельно. | Знает основные принципы управления. Умеет правильно организовать собственную работу. Уровень пороговый. |
ОК-9 | Способность принимать решения в пределах своих полномочий. | Знает свои полномочия. Умеет правильно сформулировать цель и задачи проблемы. Принимает решения в пределах своих полномочий. Уровень продвинутый. |
ОК-10 | Способность к познавательной деятельности. | Знает принципы построения системы повышения самосознания и познавательной деятельности. Умеет принять правильное решение в сложной ситуации владеет искусством перевоплощения лучших личностных качеств для повышения квалификации и мастерства. Уровень высокий. |
ОК-11 | Способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач. | Знает основные положения естественных, гуманитарных, экономических наук, законы естественнонаучных дисциплин. Умеет применять их в профессиональной деятельности. Владеет методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. Уровень пороговый. |
ОК-12 | Способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций. | Обладает способностью к абстрактному и критическому мышлению. Уровень высокий. |
ОК-13 | Способность использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач. | Знает основные методы информационных технологий. Умеет работать с программными продуктами. Владеет навыками управления информацией. Уровень продвинутый. |
ОК-14 | Свободное владение письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков. | Знает принципы построения и логику устной и письменной речи на русском языке. Умеет верно дать аргументацию в устной и письменной речи. Владеет стройностью построения фраз. Знает один из иностранных языков на уровне получения информации профессионального содержания. Уровень продвинутый. |
ОК-15 | Способность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности | Знает основные принципы управления. Умеет правильно организовать работу. Владеет производственной ситуацией. Уровень пороговый. |
ОК-16 | Способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных. | Владеет методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. Уровень пороговый. |
ПК | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА | |
ПК-1 | Способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера | Умеет ориентироваться в перспективах развития техники и технологии. Уровень высокий. |
ПК-2 | Способность разрабатывать и использовать графическую документацию. | Умеет разрабатывать и использовать графическую документацию. Владеет методами обработки полученной информации. Уровень высокий. |
ПК-3 | Способность принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива | Знает технологические процессы в своей предметной области. Владеет методикой инженерной среднего уровня сложности. Умеет находить контакт с коллегами в коллективе. Уровень продвинутый. |
ПК-4 | Способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники. | Умеет оценивать риск и разрабатывать меры по обеспечению безопасности. Уровень продвинутый. |
ПК-5 | Способность использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности. | Уметь использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности. Уровень продвинутый. |
ПК-6 | Способность принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты | Знать виды средств защиты и принимать участие в их установке (монтаже), эксплуатации. Уровень продвинутый. |
ПК-7 | Способность принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты. | Знает технологические процессы в своей предметной области. Умеет проводить техническое обслуживание средств защиты. Уровень продвинутый. |
ПК-8 | Способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей. | Умеет ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей. Уровень продвинутый. |
ПК-9 | Способность ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности. | Знает нормативные документы по обеспечения безопасности. Умеет определять основные качественные показатели. Владеет методами обработки полученной информации. Уровень высокий. |
ПК-10 | Готовность к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе. | Умеет находить контакт с коллегами в коллективе. Уровень продвинутый. |
ПК-11 | Способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере. | Знает методы и способы пропаганды. Уровень продвинутый. |
ПК-12 | Готовность использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики. | Знает организацию охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики. Использует полученные знания. Уровень продвинутый. |
ПК-13 | Способность использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях. | Использует знания организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях Уровень продвинутый. |
ПК-14 | Способность использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду. | Уметь использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду. Уровень продвинутый. |
ПК-15 | Способность проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации. | Умеет проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывает полученные результаты. Составляет прогнозы возможного развития ситуации. Уровень продвинутый. |
ПК-16 | Способность анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов. | Умеет анализировать воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания. Уровень продвинутый. |
ПК-17 | Способность определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска. | Знает как определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска. Уровень продвинутый. |
ПК-18 | Способность контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты. | Умеет анализировать технологические процессы в своей предметной области, контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене. Уровень продвинутый. |
ПК-19 | Способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности. | Знает проблемы техносферной безопасности и может в них ориентироваться. Уровень продвинутый. |
ПК-20 | Способность принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки. | Умеет систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные. Уровень продвинутый. |
ПК-21 | Способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива. | Умеет работать а составе научно-исследовательского коллектива. Уровень продвинутый. |
Примечания:
1) Настоящий документ «Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО» составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП) ВПО по направлению подготовки _______________________________________
2) Состав компетенций выпускника вуза (по сравнению с заданным в ФГОС ВПО) дополняется и уточняется на основании результатов выполнения вузом социологического исследования, направленного на выявление актуального состава компетенций (с учетом мнения ведущих региональных работодателей, профессорско-преподавательского состава и выпускников вуза прошлых лет).
3) Внутри каждой их двух групп компетенций: общекультурных и профессиональных – могут при необходимости выделяться подгруппы.
Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 280700 «Техносферная безопасность» и профилю подготовки «Безопасность технологических процессов и производств.
Автор: И. о. зав. кафедрой ПБ и ООС, к. т.н. доцент,
Рецензенты:
Документ одобрен на заседании ученого совета факультета «___» ___________ 20__г., протокол № ___
