Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | Б1 | |
10 семестр | ||
Индекс компетенции | Геоэкология оболочки Земли | |
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции | Код компетенции | |
ОК-3 | Безопасность жизнедеятельности, Естественнонаучная картина мира, Информационные технологии, Основы математической обработки информации, Анатомия человека, Ботаника, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Общая экономическая и социальная география, Физиология растений, Физиология человека и животных, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Комплексная практика по общему землеведению, Комплексная практика по физической и экономической географии, Полевая практика по ботанике, Полевая практика по геологии и географии почв, Полевая практика по зоологии, Полевая практика по физиологии растений, Топографическая практика, Общая экология и экологический мониторинг, Региональная экология, География населения с основами демографии, Геоурбанистика, Органическая химия, Основы астрономии, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Психолого-педагогические технологии в образовательном процессе школы, Современные средства оценивания результатов обучения, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, География Тюменского Приишимья, География Тюменской области, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований, Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования, Выпускная квалификационная работа, Государственный экзамен по направлению подготовки | |
ОПК-5 | Философия, Ботаника, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Общая экономическая и социальная география, Общее землеведение, Практикум по русскому языку, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Комплексная практика по общему землеведению, Комплексная практика по физической и экономической географии, Полевая практика по ботанике, Полевая практика по геологии и географии почв, Полевая практика по зоологии, Полевая практика по физиологии растений, Топографическая практика, Профессиональная этика, Общая экология и экологический мониторинг, Региональная экология, География населения с основами демографии, Геоурбанистика, Органическая химия, Основы астрономии, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, География Тюменского Приишимья, География Тюменской области, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований, Выпускная квалификационная работа, Государственный экзамен по направлению подготовки | |
ПК-1 | Методика обучения и воспитания по биологии, экологии и химии, Методика обучения и воспитания по географии, Анатомия человека, Ботаника, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Физиология растений, Физиология человека и животных, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Комплексная практика по общему землеведению, Комплексная практика по физической и экономической географии, Полевая практика по ботанике, Полевая практика по геологии и географии почв, Полевая практика по зоологии, Полевая практика по физиологии растений, Топографическая практика, Педагогическая практика, Производственная практика, Современные педагогические технологии в биологии и географии, Органическая химия, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований, Выпускная квалификационная работа, Государственный экзамен по направлению подготовки | |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-4 | Знает: основные понятия и термины геоэкологии | Знает: основные понятия и термины геоэкологии; связи геоэкологии с другими отраслями | Знает: основные понятия и термины геоэкологии; связи геоэкологии с другими отраслями; главные пути решения задач геоэкологии | лекции, практические, лабораторные работы | УФ-1 ПФ-5 УФ-13 |
Умеет: находить, обобщать, анализировать информацию. | Умеет: находить, обобщать, анализировать информацию; формулировать цель и задачи. | Умеет: находить, обобщать, анализировать информацию, формулировать цель и выбирать адекватные пути её решения. | |||
Владеет: культурой профессионального мышления. | Владеет: культурой профессионального мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации. | Владеет: культурой профессионального мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения | |||
ОПК-5 | Знает: основы педагогической деятельности | Знает: основы педагогической деятельности; способы взаимодействия в коллективе | Знает: основы педагогической деятельности; способы взаимодействия в коллективе; способы профессионального развития | лекции, практические, лабораторные работы | УФ-1 ПФ-5 УФ-13 |
Умеет: выполнять анализ ситуации | Умеет: выполнять анализ ситуации, избегать конфликтов при совместной работе | Умеет: выполнять анализ ситуации; избегать конфликтов при совместной работе; участвовать в профессиональных дискуссиях | |||
Владеет: способами взаимодействия с коллегами | Владеет: способами взаимодействия с коллегами; способами установления деловых контактов | Владеет: способами взаимодействия с коллегами; способами установления деловых контактов; методами убеждения | |||
ПК-1 | Знает: основы методики учебно-воспитательного процесса | Знает: основы методики учебно-воспитательного процесса; особенности учебно-воспитательного процесса | Знает: основы методики учебно-воспитательного процесса; особенности учебно-воспитательного процесса; способы развития технологии методики учебно-воспитательного процесса | лекции, практические, лабораторные работы | УФ-1 ПФ-5 УФ-13 |
Умеет: планировать учебно-воспитательный процесс | Умеет: планировать учебно-воспитательный процесс; корректировать учебно-воспитательный процесс | Умеет: планировать учебно-воспитательный процесс; корректировать учебно-воспитательный процесс; находить и осваивать новые методики ведения учебно-воспитательного процесса | |||
Владеет: культурой профессионального мышления | Владеет: культурой профессионального мышления; способен к обобщению, анализу, восприятию информации | Владеет: культурой профессионального мышления; способен к обобщению, анализу, восприятию информации; постановке цели и выбору путей её достижения |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
УФ-1. Вопросы для собеседования
Модуль 1. Основы геоэкологии.
1.1. Основы геоэкологии. Вопросы:
1. Система понятий учения о геосистемах: выборочная трактовка понятий (расширенное определение с использованием примеров).
2. Структура геосистем: защита выбранных примеров, с описанием механизмов системообразующих потоков, примерами входных и выходных потоков.
3. Функциональные связи в геосистемах: защита выбранных примеров, с описанием механизмов системообразующих потоков, примерами функциональных процессов.
4. Понятийно-терминологический аппарат геоэкологии: защита собственных определений, коррекция ошибок и неточностей представления о понятийно-терминологическом аппарате геоэкологии.
Модуль 2. Глобальная экология.
2.1. Геосферы Земли. Вопросы:
1. Источники антропогенного воздействия.
2. Наблюдаемые изменения в природных процессах глобального уровня, районы возникновения зон экологического неблагополучия.
3. Характеристика неблагоприятных экологических процессов глобального уровня, скорость и масштабы развития неблагоприятных экологических процессов;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
