Рабочая образовательная программа подготовительной группы №1 (стр. 9 )

- развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Мотивация и активизация познавательной деятельности детей, повышение эмоциональной активности к краеведческим знаниям осуществляется через применение следующих методов:

- элементарный анализ (установление причинно-следственных связей);

- экспериментирование и опыты;

- придумывание сказок, рассказов;

- сюрпризные моменты;

- элементы творчества и новизны;

- игровые и воображаемые ситуации;

- решение логических задач;

- метод моделирования и конструирования.

Педагоги используют следующие методы обучения и развития творчества:

- эмоциональная насыщенность окружения;

- исследование предметов живой и неживой природы;

- прогнозирование (умение рассматривать предметы и явления в движении – прошлое, настоящее и будущее);

- игровые приемы;

- проблемные ситуации и задачи;

- неясные знания (догадки);

- предположения (гипотезы).

Примерная интеграция краеведческого содержания в воспитательно-образовательный процесс

Направление работы	Форма работы	Время проведения	Подготовительная к школе группа
НОД	Занятия/беседы	1 раз в мес..	2Х30 мин.
Художественное творчество	--//--	25-30 мин.
Чтение худ. литературы	--//--	30 мин.
Просмотр познавательных видеофильмов, мультфильмов	1 раз в квартал	20 мин.
Деятельность в ходе режимных моментов	Подвижные игры на прогулке	1 раз в неделю (каждый месяц вводится новая игра)	14Х5 мин.
Экскурсии	1 экскурсия в 2 мес.	30-40 мин.
Самостоятельная деятельность детей	Дидактические игры	По желанию детей	10-15 мин.
Подвижные игры в группе	Каждый месяц вводится новая игра	--
Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций	1 раз в месяц	--
Процесс взаимодействия с семьями	Проектная деятельность совместно с родителями	2 проекта в год	--
	Конкурсы для детей и родителей	2 раза в год	--
Тематические праздники	Праздники в группе	2 раза в год	2х40 мин.

Методическое обеспечение.

Перечень программ и технологий

, Шахов детства. Родная культура: учебник - хрестоматия по краеведению Липецкой области для дошкольного и младшего школьного возраста. Рязань – Липецк: ГЕЛИОН, 1996; , , Сарычев B. C. Заповедная природа Липецкого края. - Липецк: -Проф-ТАСС», 2000. Знать, чтобы любить: по страницам красной книги Липецкой области Золотой ключик. - 2002. - № 15 (23 июля) - 32 с. , Латов в семье. - М.: Педагогика, 1986. Их имена на карте Родины /сост. . – Воронеж: Центрально-Черноземное книжное издательство, 1971. Липецкая энциклопедия: в Зт. / ред.-сост. , . Липецк, 1999.

6.2. Физическое развитие (обучение детей плаванию)

Цель: обучение детей плаванию, организация мероприятий с детьми познавательного, оздоровительного и развивающего характера, направленных на улучшение состояния здоровья детей, снижение заболеваемости; привлечение родителей к формированию у детей ценностей здорового образа жизни.

Содержание работы:

Заниматься плаванием в детском саду дети начинают с трех лет (2 младшая группа). Система работы построена в соответствии с морфофункциональными особенностями детского организма в каждом возрастном периоде.

Обучение плаванию делится на 3 периода (квартала).

Задачи 1 периода – восстановление и закрепление двигательных умений, освоенных в предыдущем учебном году.

Задачи 2 и 3 периодов – закрепление и обучение двигательным действиям более высокого порядка.

Разделение группы на подгруппы по 8-10 человек дает возможность объединить примерно равных по своему уровню плавательной подготовленности детей, что повышает эффективность обучения, позволяет осуществлять индивидуальный подход, сгладить сложности адаптационного периода. В основе предлагаемых действий лежат принципы доступности и последовательности.

Детям дается основной навык и предлагается перечень последовательных действий, направленных на его освоение и закрепление. Широкий подбор игр и игровых упражнений позволяет выбрать ту, которая наиболее целесообразна для решения поставленных задач на данном этапе обучения.

Обучение плаванию проводится 1-2 раза в неделю в форме организованных занятий по подгруппам (8-12 детей).

Подготовительная группа общеразвивающей и компенсирующей направленности – 30 минут, 2 раза в неделю, 54 занятий в год.

Помимо занятий плаванием используются следующие формы работы:

- праздник на воде (2 раза в год с детьми старшего дошкольного возраста);

- различного рода игры на воде (игры-эстафеты, игровые упражнения с предметами и т п.);

- индивидуальная работа по отработке технике плавания;

- мини-спартакиада;

- интегрированные формы

Методическое обеспечение

Перечень программ и технологий

Еремеева ребенка плавать. Программа обучения плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста. Детство-Пресс. 2005 , , Бегина плаванию в детском саду. Москва, Просвещение, 1991 год Булгакова у воды, на воде, под водой. Москва, Физкультура и спорт, 2000 год , Семенов плаванию дошкольников и младших школьников. Москва, Айрис-Пресс, 2003 год

6.3. Художественно-эстетическое развитие

«Хореография»

Цель- формировать у детей творческие способности через развитие музыкально-ритмических и танцевальных движений.

Задачи прграммы -

Образовательные:

·  через образы дать возможность выразить собственное восприятие музыки;

·  расширение музыкального кругозора;пополнение словарного запаса;

·  умение отмечать в движении метр(сильную долю такта),простейший ритмический рисунок;

·  умение менять движения в соответствиис с двух - и трёхчастной формой и музыкальными фразами

Развивающие:

·  развитие координации, гибкости;пластичности;

·  умение ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки, динамикой

·  приобщение к совместному движению с педагогом.

Воспитательные:

воспитание у детей интереса к занятиям хореографией, путем создания положительного эмоционального настроя;

·  психологическое раскрепощение ребёнка;

·  воспитание умения работать в паре, коллективе;

·  понимать и исполнять ритмические движения названия которых даются педагогом на французском языке.

Успешное решение поставленных задач на занятиях хореографией с дошкольниками возможно только при использовании педагогических принципов и методов обучения.

Принципы:

·  индивидуализация

·  систематичность

·  наглядности

·  повторяемость материала

·  сознательность и активность

Содержание образовательной деятельности.

Образовательная деятельность проводится музыкальным руководителем с детьми 3-7 лет по авторской программе дополнительного образования «Талант-восьмое чудо света». Группы комплектуются с учетом общефизической подготовленности детей, их интересов и желаний заниматься хореографией. Режим работы: 2 раза в неделю по вторникам и четвергам во 2 половину дня. Группы формируются до 15 человек. Продолжительность – 10-30 минут, в соответствии с возрастным контингентом детей.

Формы образовательной деятельности: кружковые занятия, индивидуальные формы, игры

Методы обучения: беседы, видеопросмотр, рассказ, показ, апробирование.

Методическое обеспечение

Перечень пособий и технологий

Авторская программа «Талант-восьмое чудо света» по обучению дошкольников хореографии.

6.4. Система физкультурно – оздоровительной работы.

Формы физкультурно – оздоровительной работы	Периодичность
Утренняя гимнастика	ежедневно
Физкультурное занятие	2 раза в неделю
Плавание	1 раз в неделю
Игры на воде	1 раз в неделю
Спортивные игры и упражнения	Ежедневно
Физические минутки	Ежедневно
Самостоятельные спортивные игры	Ежедневно
Спортивные игры – катание на санках, коньках, ходьба на лыжах, скольжение	в зимний период ежедневно по погодным условиям
Самостоятельная деятельность в групповых Центрах Спорта и Здоровья	Ежедневно
Подвижные игры	Ежедневно
Физкультурный досуг	1 раз в месяц
Развлечение на воде	1 раз в месяц
Спортивный праздник	2 раза в год
Праздник на воде «День Нептуна»	1 раз в год
Туристический поход	1 раз в год
Тематический досуг	1 раз в квартал
Двигательная активность в течение дня	Ежедневно
Закаливание	Ежедневно
Бодрящая гимнастика	Ежедневно
Прогулка	ежедневно (в соответствии с СаНПиНом)
Беседа о здоровом образе жизни – игровая	1 раз в неделю
Упражнения дыхательной гимнастики (физ. минутки, паузы, перерывы между занятиями)	ежедневно
Самомассаж	2 раза в неделю
Оздоровительное мероприятия «Чесночные кулончики»	Осенний, зимний период
Оздоровительное мероприятие «Закаляйся!» (воздух, солнце и вода)	в летний период
День Здоровья	1 раз в год
Культурно – гигиенические навыки	Ежедневно (в ходе режимных моментов)
Игра «Азбука правильного питания»	1 раз в месяц
Неделя Здоровья	1 раз в год
Кружки и секции	2 раза в неделю
Индивидуальная работа по ОВД	Ежедневно (на прогулке)

6.4.1.Система закаливающих мероприятий.