Календарно – тематическое планирование по литературе (стр. 2 )

№ п/п	Кол-во часов сроки	Тема	Цель	Форма организации урока	Способы деятельности учащихся	Методы обучения, формы контроля
		Повторение
1	1	Повторение пройденных звуков и букв. Составление слогов слов предложений.	Закрепление умений выделять звуки из слов, различать гласные и согласные звуки. Формирование умений читать правильно, плавно.	Коллективная	Составляют и читают слоги, слова. Участвуют в беседе.	Работа с книгой. Репродуктивный О. И. Словесный. Наглядный: (иллюстрация, звуковая)
		II – этап обучения грамоте - звуки и буквы ш, л, ы, н, р.
2	1	Звук и буква Шш. Выделение звука «ш», Знакомство с буквой Ш ш. Слоги и слова с буквой ш..	Развитие умений выделять звук. Знакомство с буквой Шш.	Коллективная	Читают, составляют, печатают, заучивают, отвечают на вопросы, выполняют задания, делают дыхательную и артикуляционную гимнастику.	Работа с книгой (чтение, изучение, изложение,). Репродуктивный Наглядный метод: (иллюстрация, демонстрация, звуковая) Опрос. Объяснительно-иллюстративный Методы устного изложения (рассказ, объяснение, беседа). Работа с книгой.
3	1	Звук и буква Шш. Слоги прямые и обратные. Слова со звуком и буквой ш.	Развитие умения читать и составлять слоги, формирование умений читать плавно, сливая слоги.	Составляют и читают слоги, слова. Отвечают на вопросы.
4	1	Составление и чтение слогов, слов со звуком и буквой ш. Звуко – буквенный анализ слов.	Развитие умения слышать и выделять звук, составлять и читать слова с этими буквами.	Участвуют в беседе. Пересказывают прочитанное.	Работа с книгой. Репродуктивный О. И.
5	1	Дифференциация звуков с - ш, чтение слогов, слов, предложений.	Индивидуально - групповая	Читают, составляют, участвуют в беседе.	Словесный. Наглядный: (иллюстрация, звуковая) Репродуктивный Практический: (дидактическая игра) «Доскажи словечко»,
6	1	Звук и буква Л л. Выделение звука «л», Знакомство с буквой Лл.	Развитие умений выделять звук. Знакомство с буквой Л	Коллективная	Воспринимают, осмысливают, запоминают, воспроизводят. Участвуют в беседе.
7	1	Открытые и закрытые слоги, слова с этими слогами.	Развитие умения читать открытые и закрытые слоги, формирование умений читать правильно и плавно, сливая слоги.	Коллективная	Воспринимают, осмысливают, запоминают, воспроизводят. Участвуют в беседе.
8	1	Составление и чтение слов из усвоенных слогов, предложения с этими словами.	Коллективная	Воспринимают информацию, осмысливают, запоминают. Участвуют в беседе. Пересказывают прочитанное. Выделяют звук.
9	1	Звук и буква ы. Выделение звука «ы», Знакомство с буквой ы.	Развитие умений выделять звук. Знакомство с буквой ы	Коллективная	Словесный (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа). Работа с книгой (чтение, изучение, изложение, составление плана). Репродуктивный Наглядный метод: (иллюстрация, демонстрация, звуковая) Опрос. Объяснительно-иллюстративный Методы устного изложения (рассказ, объяснение, беседа). Работа с книгой.
10	1	Слоги и слова со звуком и буквой ы. Предложения с этими словами.	Развитие умения читать и составлять слоги, формирование умений читать плавно, сливая слоги.	Коллективная	Читают, составляют, участвуют в беседе.
11	1	Упражнение в составлении и чтении слогов, слов и предложений.	Коллективная
12	1	Звук и буква Нн. Выделение звука «н», Знакомство с буквой Нн.	Развитие умений выделять звук. Знакомство с буквой н.	Коллективная	Воспринимают информацию, осмысливают, запоминают. Участвуют в беседе. Пересказывают прочитанное. Выделяют звук.
13	1	Слоги и слова со звуком и буквой н. Предложения с этими словами.	Развитие умения читать и составлять слоги, слова с этими словами, предложения. формирование умений читать плавно, сливая слоги.	Коллективная
14	1	Слоги и слова со звуком и буквой н. Предложения с этими словами.	Коллективная	Участвуют в беседе. Пересказывают прочитанное. Выделяют звук.
15	1	Составление и чтение слов со звуком и буквой н, предложения с этими словами. Чтение предложений и текста.	Коллективная	Читают, составляют, участвуют в беседе. Выделяют звук.
16	1	Звук и буква Р р. Выделение звука «р», Знакомство с буквой Р р.	Развитие умений выделять звук. Знакомство с буквой р.	Коллективная	Работа с книгой. Репродуктивный О. И.
17	1	Слоги и слова со звуком и буквой р. Предложения с данными словами.	Развитие умения читать и составлять слоги, слова с этими словами, предложения. формирование умений читать плавно, сливая слоги.	Коллективная	Составляют и читают слоги, слова.	Работа с книгой (чтение, изучение, изложение,). Репродуктивный Наглядный метод: (иллюстрация, демонстрация, звуковая) Опрос.
18	1	Слова с буквой р. Предложения с этими словами, чтение текстов.	Коллективная	Воспринимают информацию, осмысливают, запоминают. Участвуют в беседе. Пересказывают прочитанное. Выделяют звук.
19	1	Различение звуков р – л. Упражнения в чтении слогов и слов с буквами р – л..	Развитие умений выделять и различать звуки р – л, читать и составлять слоги, слова с этими словами, предложения.	Индивидуально - групповая
20	1	Упражнения в чтении слогов и слов с буквами р – л. Предложения и тексты с этими словами.	Коллективная	Читают, составляют, участвуют в беседе. Выделяют звук.	Работа с книгой. Репродуктивный О. И.
21	1	Закрепление изученных звуков и букв, слоговых структур.	Развитие умения читать и составлять слоги, слова с этими словами, предложения. формирование умений читать плавно, сливая слоги.	Коллективная	Составляют и читают слоги, слова.	Объяснительно-иллюстративный Методы устного изложения (рассказ, объяснение, беседа). Работа с книгой.
22	1	Закрепление изученных звуков и букв, слоговых структур. Упражнения в чтении предложений и текстов.	Коллективная	Читают, составляют, участвуют в беседе. Выделяют звук.
		III – этап обучения грамоте – звуки и буквы к, п.
23	1	Звук и буква Кк. Выделение звука «к», Знакомство с буквой Кк.	Развитие умений выделять звук. Знакомство с буквой к.	Коллективная	Воспринимают информацию, осмысливают, запоминают. Участвуют в беседе. Пересказывают прочитанное. Выделяют звук.	Работа с книгой (чтение, изучение, изложение,). Репродуктивный Наглядный метод: (иллюстрация, демонстрация, звуковая) Опрос. Объяснительно-иллюстративный Методы устного изложения (рассказ, объяснение, беседа). Работа с книгой.
24	1	Составление и чтение слогов и слов со звуком и буквой к. Предложения с данными словами.	Развитие умения читать и составлять слоги, формирование умений читать плавно, сливая слоги.	Коллективная
25	1	Упражнения в чтении слогов, слов, предложений с данными словами.	Развитие умения слышать и выделять звук, составлять и читать слова, предложения с этими словами.	Коллективная
26	1	Упражнения в чтении слогов, слов, предложений, текста.	Коллективная	Составляют и читают слоги, слова. Участвуют в беседе.
27	1	Звук и буква Пп. Выделение звука «п», Знакомство с буквой Пп.	Развитие умений выделять звук. Знакомство с буквой п.	Индивидуально - групповая	Читают, составляют, печатают, заучивают, отвечают на вопросы, выполняют задания, делают дыхательную и артикуляционнуюгимнастику.
28	1	Составление и чтение слогов и слов со звуком и буквой п.	Развитие умения читать и составлять слоги, формирование умений читать плавно, сливая слоги.	Коллективная
29	1	Чтение слогов, слов, предложений со звуком и буквой п.	Коллективная
		Повторение.
30	1	Упражнения в чтении слогов, слов, предложений. Чтение небольшого текста.	Развитие умения читать и составлять слоги, слова с этими словами, предложения. формирование умений читать плавно, сливая слоги.	Коллективная	Читают, составляют, печатают, заучивают, отвечают на вопросы, выполняют задания	Работа с книгой. Репродуктивный О. И. Опрос.
Учащиеся должны уметь: различать звуки на слух и в произношении, определять место положения в слове, анализировать и составлять слоги, слова из разрезной азбуки. Читать слова с протяжным произношением. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрации к тексту. Слушать небольшие сказки, рассказы, стихи, загадки, отвечать по содержанию прослушенного.	Учащиеся должны знать: наизусть 2 – 3 коротких стихотворения или четверостишия, разученные с голоса учителя.

3 четверть