Основная образовательная программа дошкольного образования (стр. 14 )

 

Программно-методическое обеспечение работы учителя-логопеда

Перечень программ и технологий

1. Программа обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Составители: , .- М., 1978. 2. Нищева коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.

Перечень пособий

Диагностические пособия 1. Иншакова для логопеда. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 2. Логопедическое обследование ребенка, . — М., 1995. Методические пособия 1. Нищева коррекционной работы в логопедичеcкой группе для детей с ОНР. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. 2. Каше к школе детей с недостатками речи. - М.: Просвещение, 1985. 3. Ткаченко дошкольник плохо говорит. Учебно-методическое пособие по коррекции общего недоразвития речи.- СПб. : Акцидент, 1999.

Психологическое сопровождение освоения детьми Программы

Важную помощь в организации воспитательно-образовательного процесса оказывает педагог-психолог. При организации работы с детьми, родителями и воспитателями он учитывает Программу Учреждения и помогает реализовать ее с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, его психологического возраста, личностных качеств, уровня профессиональной квалификации педагогов и специфики семейного воспитания.

Большое внимание уделяется разработке методов и способов коррекции микроклимата в группах, индивидуальной работе в процессе адаптации детей к детскому саду.

Особое место отводится работе с детьми, имеющими трудности в общении, поведении, обучении, эмоциональном развитии. Для них проводятся специальные индивидуальные и групповые коррекционные занятия, что способствует организации благоприятного климата и нормального стиля общения между воспитателями и детьми.

Педагог-психолог также играет ведущую роль в проведении мониторинга развития детей раннего и дошкольного возраста и отслеживании соответствия показателей развития детей целевым ориентирам, определенным ФГОС ДО.

 

V. Краткая презентация Программы

образовательной программы дошкольного образования МБДОУ № 17 города Нерюнгри" width="999" height="49 "/>
Целевой 1.  Пояснительная записка: •  цели и задачи Программы; •  принципы и подходы к формированию Программы; •  значимые для разработки Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного воз­раста. 2.  Планируемые результаты освоения Программы кон­кретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориен­тирам в обязательной части и части, формируемой участ­никами образовательного процесса	Содержательный (общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие детей) • Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях; • описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных особенностей детей; • описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей. В Программе представлены: • особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; • способы и направления поддержки детской инициативы; • особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; • иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные с точки зрения ее авторов	Организационный •Описание материально-технического обеспечения Программы; • обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания; • распорядок и (или) режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; • особенности организации развивающей предметно-простран- ственной среды