Рабочая учебная программа по предмету «Мировая художественная культура» (стр. 2 )

Выдающиеся скульпторы Древней Эллады. Ведущее место скульптуры в художественной культуре Древней Греции. Красота и величие образа свободного гражданина. Поиски пропорций человеческого тела. «Дискобол» Мирона как завершение разработки движения в скульптуре и представления о красоте человека через движение. «Канон» Поликлета, «Менада» Скопаса. Утонченность и нежная лиричность в скульптурах Праксителя. Слияние восточных и античных традиций в эллинизме (гигантизм, экспрессия, натурализм).

Тема 2. Художественная культура Древнего Рима – 3 часа

Архитектура императорского Рима. Слава и величие Рима – основная идея римского форума как центра общественной жизни. Триумфальная арка, колонна, конная статуя (Марк Аврелий), базилика, зрелищные сооружения (Колизей), храм (Пантеон) – основные архитектурные и изобразительные формы воплощения этой идеи.

Скульптурный портрет Древнего мира. Феномен римского скульптурного портрета: восприятие человека как неповторимой индивидуальности, точная передача внешности, выявление индивидуального характера модели. Интерес к возрастным особенностям человека. Портреты государственных деятелей, женские образы. Фаюмские портреты – единственные дошедшие до нас образцы римской живописи в жанре портрета.

Итоговый урок. Культура Античности.

Опыт творческой деятельности. Поиск древнегреческого и древнеримского компонента в отечественной культуре. РК

Раздел 4. Художественная культура Средних веков (4часа)

Тема 1. Византийское искусство – 1час.

София Константинопольская – воплощение идеала божественного мироздания в восточном христианстве (воплощение догматов в архитектурной световой и

цветовой композиции, иерархии изображений, литургическом действе).

Тема 2. Романское искусство и архитектура готики – 3 часа

Романское искусство. Романский стиль, его особенности в облике католических церквей, их конструктивные и художественные особенности. Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи.

Архитектура готики. Открытие каркасной системы и появление готического стиля. Франция и историческое развитие готики (собор Парижской Богоматери, собор в Шартре, Реймсе).Богословская трактовка готического храма как символа устремленности к Богу.

Контроль знаний. Культура Средних веков.

Опыт творческой деятельности. Выявление общности и различий средневековых культур разных стран и регионов. Поиск образов средневековой культуры в искусстве последующих эпох и их интерпретация.

Раздел 5. Художественная культура Древней Руси (6 часов)

Тема 1. Архитектура Древней Руси – 4 часа

София Киевская. Древнерусский крестово – купольный храм (архитектурная, космическая и временная символика). Мозаика собора Святой Софии.

Новгородская Русь. Софийский собор – центр духовной жизни Новгорода. Берестяные грамоты. Стилистические особенности новгородской архитектуры

(церковь Спаса на Нередице, церковь Спаса на Ильине).

Архитектура Владимиро – Суздальского княжества. Шедевры архитектуры: церковь Покрова на Нерли, Дмитриевский собор.

Архитектура Московского княжества. Ансамбль Московского Кремля – символ национального единства, образец гармонии традиционных средств и новых строительных приемов.

Тема 2. Иконопись – 2 часа

Феномен русской иконы. Икона (специфика символического языка и образности), иконостас. Самобытность новгородской иконы. Своеобразие живописи Феофана Грека.

Иконопись 15 века. Андрей Рублев. Сергий Радонежский и Андрей Рублев. «Троица» как выражение мировоззрения эпохи, легенда и история. Художественные и композиционные особенности, символика цвета.

Опыт творческой деятельности. Участие в дискуссии «Восток глазами Запада».

Раздел 6. Художественная культура Ренессанса (8 часов)

Тема 1.Итальянское Возрождение – 3 часа

Итальянское Возрождение. Флоренция воплощение ренессансной идеи создания «идеального города» (Данте, Джотто, Альберти).

Культура Раннего Возрождения. Филиппо Брунеллески, Мазаччо, Сандро Боттичелли.

Титаны Возрождения. Леонардо да Винчи и Рафаэль Санти – крупнейшие художники Высокого Возрождения. Воплощение наиболее прогрессивных идей

эпохи в творчестве Микеланджело Буонарроти.

Тема 2. Северное Возрождение – 2 часа

Северное Возрождение. Его отличительные особенности от итальянского Возрождения. Гентский алтарь Г. и Я. ван Эйков – «Поклонение агнцу». Особенности мировоззрения И. Босха. Национальные корни в творчестве П. Брейгеля Старшего.

Идеи Реформации и мастерские гравюры А. Дюрера.

Тема 3. Французский Ренессанс – 1 час

Придворная культура французского Ренессанса – школа Фонтебло. Творчество Франсуа Рабле. Поэзия «Плеяды».

Тема 4. Театр Шекспира – энциклопедия человеческих страстей – 2часа

У. Шекспир – актер, драматург и поэт. Театр «Глобус». Трагедии Шекспира – вершина художественного обобщения характеров и ситуаций.

Связь времен в народной культуре.

Опыт творческой деятельности. Сравнительный анализ произведений разных авторов и регионов. Участие в дискуссии на тему актуальности идей Возрождения и гуманистических идеалов. РК

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

11класс (1 час в неделю, всего 34 часа)

Раздел 1. Художественная культура 17- 18 в. в. (9 часов)

Тема 1. Стилевое многообразие искусства 17- 18 в. в. – 2 часа

Стили и художественные направления в искусстве. Разграничение понятий «стиль» и «историческая эпоха» в искусстве. Человек и новая картина мира. Возникновение новых стилей и Возрождение. От «трагического гуманизма» Возрождения к маньеризму и барокко, исторические предпосылки их возникновения. Характерные черты искусства маньеризма. Происхождение термина «барокко». Эпоха Просвещения в истории развития искусства. Классицизм как художественное воплощение идей Просвещения. Происхождение термина «рококо». Основные сюжеты рококо. Реалистические тенденции в развитии искусства 17- 18 в. в. Объективность, точность и конкретность в передаче событий и явлений окружающего мира, отсутствие идеализации, простота и естественность в передаче мира человеческих чувств. Взаимопроникновение и обогащение художественных стилей.

Итоговый урок. Художественная культура 17 -18 в. в. Опыт творческой деятельности. Подготовка рефератов. Сравнительный анализ художественных стилей.

Тема 2. Архитектура и изобразительное искусство барокко – 3 часа

Архитектура барокко. Характерные черты архитектуры барокко. Своеобразие и национальный колорит архитектуры западноевропейского барокко. Шедевры итальянского барокко. Экспрессивность архитектурных форм в творчестве Ф. Борромини. Церковь Сант Аньезе на площади Навона в Риме. Лоренцо Бернини –«гений барокко». Многогранность его дарования. Оформление площади перед собором св. Петра. Создание единого ансамбля с величественной колоннадой.

Архитектурные творения . Лучшие творения архитектора: Андреевская церковь в Киеве, дворцы в Петергофе и Царском Селе, дворцы Строганова и Воронцова в Санкт – Петербурге. Собор Смольного монастыря. Зимний дворец – гимн и эпилог русского барокко.

Изобразительное искусство барокко. Скульптурные шедевры Л. Бернини. Алтарная композиция «Экстаз святой Терезы» - подлинный шедевр скульптурного творчества. Живопись барокко. Рубенс – «Король живописи» Основные этапы творческой биографии, характерные особенности живописной манеры. Пафос грандиозности в живописи художника.

Тема 3. Архитектура и изобразительное искусство классицизма – 3часа

Классицизм в архитектуре Западной Европы. Идея величия и могущества империи, нашедшая образное воплощение в архитектурных сооружениях классицизма. Характерные черты архитектуры классицизма. Создание нового типа дворцового ансамбля. Классицизм – гармоничный мир дворцов и парков Версаля. Прогулка по Версалю. Барочное оформление интерьеров Версальского дворца. Понятие о регулярных (французских) парках. Собор св. Павла – главное творение К. Рена, характерные особенности его внешнего и внутреннего облика

Шедевры классицизма в архитектуре России. Творчество , .

Изобразительное искусство классицизма и рококо. Н. Пуссен – основоположник классицизма. Характерные черты живописных произведений классицизма. Мифологические, исторические. Религиозные и пейзажные темы полотен Пуссена. Скульптурные шедевры классицизма. Антонио Канова – выдающийся скульптор классицизма. Портретная энциклопедия выдающихся людей эпохи Просвещения в творчестве . Портреты композитора Глюка, оратора Мирабо, комедиографа Мольера и д. р.

Тема 4 . Русский портрет 18 века -1час

Интерес к жизни человеческой личности, ее ценность и особая значимость. Портретное творчество , . Камерные портреты современников в творчестве . Шедевры русских портретистов. Поэтичность и одухотворенность образов в творчестве . Портретная галерея . Богатейшая палитра чувств человека, их связь с миром окружающей природы в творчестве .

Раздел 2. Художественная культура 19 века (7часов)

Тема 1. Романтизм – 2 часа

Феникс романтизма. История происхождения термина. Соотношение понятий «романтика» и «романтизм». Значение романтизма. елакруа, Ф. Гойи.

Изобразительное искусство романтизма. Пейзажная живопись романтиков. Драматизм сцены терпящих бедствие людей среди волн в океане в картине Т. Жерико «Плот «Медузы». Природная стихия огня, воды и снежной бури в творчестве У. Тернера. Мир природы и человека в творчестве . История глазами романтиков. «Расстрел повстанцев» Ф. Гойи, «Свобода, ведущая на баррикады».

Тема 2. Импрессионизм - 3 часа

«Живописцы счастья» - художники импрессионизма. «Салон отверженных». ане «Завтрак на траве» и «Олимпия» - решительный вызов официально признанному искусству. Соратники и единомышленники Э. Мане(К. Моне, К. Писсарро, О. Ренуар, А. Сислей, Э. Дега). Поиски новых путей в живописи. Отличие от романтиков и реалистов, повышенный интерес к современности. Художественные искания импрессионистов.

Пейзажи впечатления. Стремления художников запечатлеть мельчайшие изменения в состоянии природы. оне, А. Сислея, городские пейзажи в творчестве К. Писсарро.