«УТВЕРЖДАЮ»
Директор СЮТ «____» ______» 200___г.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного
образование детей станция юных техников
Программа
« Лепка из пластилина»
Программа рассчитана на один год обучения. Кружок комплектуется из учащихся 3-6классов
Составил : .
Рассмотрено
на педагогическом совете 8.09.2011г.
год разработки2008г.
г. Павловский Посад Московской области
Пояснительная записка.
Практическая деятельность детей в области изобразительного искусства
играет важную роль в умственном и духовном развитии ребенка. Практическая деятельность с пластичным материалом (пластилин, гипс особенно глина) ока-
зывает эффективное влияние на различные качества формирующегося организма.
Основная цель обучения - развитие творческой самостоятельности, приоб-
щение детей к практической художественной работе в пластичном материале
и формирование интереса к рукотворному созданию конкретных изделий,
что является одним из самых ярких путей познания предметного мира, при-
общение детей к духовной культуре народа.
Программа ставит задачи:
закреплять и расширять знания, полученные на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, природоведения, и способствовать их систематизации;
знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;
формировать потребность использовать графическое изображение (эскиз, рисунок,) в процессе изготовления изделия;
совершенствовать умения и формировать навыки работы наиболее распространенным инструментом и приспособлениями при обработке различных материалов;
способствовать формированию умения достаточно самостоятельно решать вопросы художественного конструирования, изготовления игрушек и их оформления (выбора материала, способов обработки, умение планировать свою работу и осуществлять самоконтроль);
развивать смекалку, изобретательность и устойчивой интерес к творчеству народных промыслов;
пробуждать любознательность в области народного декоративно - прикладного искусства, формировать эстетический вкус, восприятие и умение оценить произведения искусства.
Программа рассчитана на один год обучения. Занятия проводятся два раза в неделю по 2часа. Кружок комплектуется из учащихся 3 -6 классов.
Ожидаемые результаты.
Должны знать:
· историю возникновения глиняных игрушек;
· технологию изготовления игрушки;
· виды глины;
· законы составление композиции.
Должны уметь:
· создать эскиз задуманной игрушки;
· создать образ куклы, составить композицию;
· изготовить куклу - оберег или обрядовую куклу.
· работать самостоятельно.
Тематический план
№ п/п | Тема занятий | Всего | Теория | Практика | ЭЭкскурсии |
1. | Вводное занятие. Материалы и инструменты. | 6 | 2 | 4 | |
2. | Декоративно-прикладное искусство. | 20 | 6 | 10 | 4 |
3. | Начальная графическая подготовка. | 8 | 4 | 4 | |
4. | Основы формообразования икомпозиции. | 30 | 10 | 16 | 4 |
5. | Цвет как средство выразительности в художественном оформлении глиняных изделий. | 16 | 5 | 11 | |
6. | Разработка и изготовление объёмныхизделий и пространственных композиций. | 60 | 10 | 40 | 10 |
7. | Заключительное занятие. | 4 | - | 4 | |
144 | 37 | 89 | 18 |
Содержание.
1.Вводное занятие. Материалы и инструменты.
Порядок и содержание работы кружка. Свойства пластилина, гипса, глины и некоторых искусственных материалов и их использование в детских работах. Инструмент, применяемый при обработке различных материалов, используемых в кружке. Назначение инструмента, правила безопасной работы им.
Практическая работа. Знакомство с готовыми изделиями, выполненными в прошлые годы. Изготовление из пластилина, простейших сувениров, игрушек.
2.Декоративно-прикладное искусство.
Понятие художественного образа в глиняной игрушке. Значение выразительной формы и декора в создании художественного образа.
Стилизация формы. Сочетание красоты и пользы в изделиях глиняной игрушки.
Характер декоративно-прикладных изделий древней Руси, их разнообразие.
Современные виды изделий. Характеристика наиболее известных народных
промыслов.
Практическая работа. Овладение приемами лепки при работе с различным материалом. Работа с пластом и объемом, лепка декоративных элементов. Лепка по наброску из пластилина небольшой игрушки, бабочек и других насекомых, зверей.
.
3.Начальная графическая подготовка.
Чертежные инструменты и принадлежности. Линии чертежа и некоторые условные изображения и обозначения, используемые в конструкторской документации (линия видимого контура, линия сгиба и т. д.; условное обозначение радиуса, диаметра). Деление круга на 3, 4, 6, 8 и 12 равных частей с помощью циркуля и линейки.
Практическая работа. Разметка с использованием условных обозначений линий чертежа и выполнение бумажных макетов и моделей. Игра в графическое лото, викторины для закрепления графических понятий. Увеличение и уменьшение изображений по клеткам, использование знаний о масштабе.
Изготовление игольниц в виде 4-, 6-, 8-, 12-лепестковых цветков, циферблатов часов с применением циркуля. Художественное оформление поделок. Экскурсия на выставку, осмотр архитектурных сооружений, памятников искусства.
4.Основы формообразования и композиции.
Понятие о контуре и силуэте. Симметрия и асимметрия формы в природе; одна и несколько осей симметрии в природе, орнаменте, изделиях. Начальное понятие ритма в орнаменте. Орнамент в полосе, квадрате, круге.
Назначение декоративно-художественного оформления игрушек. Орнамент как основа оформления изделий (узор, который подчеркивает форму). Стилизация растительных форм в декоративном оформлении.
Основы композиции на плоскости: начальные понятия о гармонии и равновесии, о связи формы и назначения изделия. Переработка и стилизация
реальных форм в скульптурные изображения.
Практическая работа. Обработка приемов росписи различных элементов.
Составление эскиза, поиск образа и компановка элементов на объеме. Рос-
пись изделий. Составление наиболее удачных расписанных изделий, панно и
других элементов в оформлении композиций.
5.Цвет как средство выразительности в художественном оформлении
глиняных изделий.
Цветовое богатство окружающего мира. Ахроматические цвета (белый, черный) как средство выразительности в оформлении. Хроматические цвета. Холодные и теплые цвета. Роль цветовой насыщенности в оформлении игрушек.
Цветовой контраст в оформлении изделий.
Практическая работа. Создание образов игрушек и сувениров (по собственному замыслу) путем манипулирования геометрическими фигурами с поиском элементов оригинальной формы. Изготовление и оформление игрушек с особым вниманием на цветовое решение. Составление на листе композиций на тему: «Морозный день в зимнем лесу», «Осенний букет», «Соревнование яхт», «Зоопарк », «Рождественская ёлка». Экскурсия на выставку для показа цветового решения изделий, интерьера.
6.Разработка и изготовление объемных изделий и пространственных композиций.
Приемы лепки двухфигурной и многофигурной композиции. Строение и пропорции многофигурных композиций в народных промыслах
Дымки, Карпоголя, Гжеля. Характер пластики, технологические способы создания выразительных многофигурных изделий. Связь росписи с формой игрушки, подбор тонов. Обобщение знаний о народной глиняной игрушке.
Первоначальные понятия художественного образа в глиняной игрушке. Значение выразительной формы и декора в создании художественного обра-
за. Стилизация формы. Сочетание красоты и пользы в изделиях из глины.
Практическая работа. Лепка игрушек по собственным эскизам, но связан-
ных с традициями народной игрушки (духфигурная и многофигурная ком-
позиция). Роспись изделий по образцам и собственному эскизу.
Изготовление изделия (объемного или плоского) без пластического декора
с росписью (различные виды). Изготовление блюда с мелким рельефом.
Декоративное панно с налепами или мелким рельефом. Декорировка рос-
писью.
Посещение выставок народного искусства, современного дизайна.
7. Заключительное занятие.
Беседа «Чему мы научились в кружке». Подготовка итоговой выставки. Подготовка итогового праздника.
Литература
Г. Федотов Дарите людям красоту Москва Просвещение 1985г.
Русская народная игрушка Москва Просвещение 1981г.
Русское изразцовое искусство XV-XIX веков М-1983г.
Каникулы : игра, воспитание: Книга для учителя /Под редакцией - М.: Просвещение, 1988.
Катханова для младших школьников.-М.: Владос, 1994.
Конышева в начальных классах - М.: Просвещение,1985.
К. Стародуб, Т. Ткаченко Лепим из пластилина Ростов на Дону издательство «Феникс» 2003г.
азноцветные поделки из природных материалов М. Айрис-Пресс
2005г.
абочая тетрадь « Я все умею делать сам» М. АСТ-ПРЕСС
ШКОЛА 2008г.
Методическое обеспечение
Методические карты, наглядные пособия, образцы изделий, раздаточный материал, информационный материал, шаблоны, рисунки. игры дидактические и развивающие.
Дополнительная образовательная программа разработана на основании программ Министерства образования РФ
для учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ 2000г.
«Дизайн» ,
«Лепим из пластилина» К. Стародуб, Т. Ткаченко
