Перспективный план образовательной деятельности с детьми 3 – 7 лет по реализации этнокультурного компонента (стр. 2 )

ноябрь

Тема	II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Неделя здоровья (1 неделя)	Рассматривание фотоальбома, иллюстраций. Задачи: формировать представления детей о том, что каждый человек имеет имя. Развивать интерес, доброжелательные взаимоотношения между сверстниками.	Беседа «Витамины с грядки и с ветки» Задачи: познакомить детей с понятием «витамины». Закрепить знания о пользе овощей, ягод, лечебных трав.	Рассматривание дидактических карточек «Чем вы похожи и чем вы отличаетесь» Задачи: формировать представления о сходстве и различии детей в прошлом и настоящем (внешний вид, одежда)	Беседа «Каким видом спорта занимаются взрослые и дети в РК» Задачи: формировать представления детей о преобладающих видах спорта в РК, о выдающихся спортсменах. Воспитывать чувство гордости, уважения.
Я и моя семья (2 неделя)	«Мой дом, моя семья» рассматривание фотографий, сюжетных картинок. Задачи: формировать представления детей о семье и о членах семьи. Воспитывать уважительное отношение у своим родным людям.	Беседа « Что значит слово «Семья» Задачи: закрепить понятие «семья». Знакомить детей с Коми поговорками/пословицами о семье. Воспитывать уважительное отношение к своим близким.	Беседа «Наша дружная семья» Задачи: познакомить детей с семейными традициями (на примере семей оленевода, охотника, рыбака).	Беседа «Семья в современном мире» Задачи: формировать представление о приобретении семейных традиций в связи с изменением рода деятельности Коми народа. Воспитывать уважительное отношение к традициям семьи.
Мой дом. Мой город (3 неделя)	Рассматривание фото, иллюстраций «Строим дом, новый дом». Задачи: дать понятие, что город – это дома, улицы, парки и т. д. Познакомить детей с городом через фотографии различных объектов нашего города.	Беседа «Вот эта улица, вот этот дом» Задачи: познакомить детей с объектами ближнего окружения. Побуждать детей к запоминанию своего домашнего адреса, название и адреса детского сада.	Чтение рассказа Е. Габовой «Меховой дом» Задачи: знакомить детей с жизнью и бытом оленеводов. Воспитывать уважительное отношение к труду оленеводов.	«Такие разные дома» (рассказ воспитателя) Задачи: показать разницу конструктивных особенностей домов (многоэтажный дом, чум, деревенские дома). Сравнит и найти различия и сходства. Формировать интерес к жизни коренных жителей РК.
Моя страна. Моя малая Родина (4 неделя)	Коллективная аппликация «Улица нашего города». Задачи: знакомить детей с частями зданий (крыши, стены, окна...). Стимулировать аккуратно наклеивать готовые детали. Воспитывать любовь к родному городу.	Чтение рассказа Е. Габовой «Флаги над островом» Задачи: Формировать знания детей о флаге РК, гербе. Упражнять в умении узнавать флаг, герб РК среди других регалий (экскурсии)	Экскурсия в историко-краеведческий музей
Задачи: расширять знания детей о геральдике РК. Воспитывать любовь к родному городу, Коми краю.	Задачи: познакомить детей с историей заселения новых земель, выходцами из Коми края. Разучить поговорки о дружбе.

Планирование образовательной деятельности по реализации этнокультурного компонента вне НОД

декабрь

Тема	II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Новогодняя (1-4недели)	Чтение стихотворения «Добрый Толик» Задачи: познакомить детей с произведениями поэтов РК. Расширять знания о природе северного края. Принимать чувство любви ко всему живому.	Чтение повести Е. Габовой «Дети древней земли»
«Звездочка» Задачи: познакомить детей с детскими произведениями писателей РК. Расширять представления о загадочных природных явлениях родного края.	«Охотники за звездами» Задачи: продолжать знакомить детей с произведениями писателей РК. Способствовать развитию познавательного интереса к родному краю.	«Небо в огне» Задачи: познакомить детей с новыми повестями Е. Габовой. Способствовать познанию природных особенностей родного края через литературу.
Беседа «История нашего края»
Задачи: расширять представления о приближающемся новогоднем празднике. Вызвать у детей живой интерес к новогодним костюмам.	Задачи: расширить знания детей о Новогоднем празднике. Помочь усвоить некоторые традиции Коми в новогодние каникулы.	Задачи: познакомить детей с традициями связанными с природным календарем (Рождество, Васильев день, Крещение, Святки). Сформировать представления детей о праздновании Нового года на Руси, в Коми крае.
Экскурсия «зимняя сказка»	Экскурсия «Я в историко-краеведческом музее»
Задачи: продолжать наблюдать за изменениями в природе. Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа. Подвести к пониманию природы коми края и любить ее (использовать загадки и стихи коми авторов)	«Бабушкина елка» Задачи: углубить представления детей о новогодних обрядах, присущих Коми народу, из чего создавались костюмы «ряженых», чем угощали их хозяева дома.
Художественное творчество «Елочные украшения» – конструирование из бумаги, бросовой материал
«Гирлянда из колечек» Задачи: осваивать умение соединять цветные полоски в кольцо. Прививать аккуратность. Стимулировать детей сделать нарядной свою группу.	«Игрушки – зверюшки» Задачи: упражнять детей скатывать мятую бумагу в шарик. Развивать мелкую моторику, фантазию. Передавать атмосферу радости от результата своего труда.	«Разноцветные фонарики»
Задачи: Сформировать у детей представление о празднике Новый год, назначении елочных игрушек. Подводить к выделению существенных признаков игрушек (цвет, форма, материал), изготовленных детьми совместно с родителями для украшения новогодней елки. Формировать аккуратность.

Планирование образовательной деятельности по реализации этнокультурного компонента вне НОД

январь

Тема	II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Неделя зимних игр и забав (1-2 неделя)	Любимые игры и игрушки детей в прошлом
Экскурсия в Коми горницу Задачи: познакомить детей с игрушками из бересты, ткани, дерева, глины. Вызвать интерес к игрушкам, выполненным руками детей и взрослых.	Экскурсия в Коми центр Задачи: продолжать знакомить детей с историей своего края, народа, Коми играми. Вовлекать детей в Коми игры,
Коми народные игры
«Куропаточки» Задачи: познакомить детей с Коми игрой. Уточнить с детьми, что действовать они должны по сигналу. Развивать воображение, наблюдательность.	«Стой, олень» Задачи: познакомить детей с Коми народной игрой, ее правилами. Развивать ловкость, быстроту реакции, умение ориентироваться на площадке.	«Ловля оленей» Задачи: познакомить детей с Коми народной игрой и ее правилами. Развивать ловкость, меткость, настойчивость, выдержку.	«Прыжки через нарты (санки)» Задачи: упражнять в прыжках через препятствие. Развивать ловкость, целеустремленность.
Чтение произведений Коми авторов
Зимушка – зима (3-4 неделя)	Авторская загадка на тему «Зима» Задачи: формировать умение слушать и отгадывать загадки. Активизировать словарь. Развивать образное, логическое мышление.	Стихотворение «Затейница зима»	Стихотворение «На лыжах»	Рассказ «Лыжи – неумехи» Задачи: стимулировать следить за развитием действия в рассказе. Развивать способность внимательно слушать художественное произведение.
Задачи: формировать у детей интерес к литературным произведениям. Стимулировать проговаривание некоторых фраз и выражений из стихотворения. Вызвать радостные эмоции при восприятии поэтического произведения о зиме.
Художественное творчество «Затейница зима»	«Зима в тундре» Задачи: обобщить, систематизировать представления детей о зиме в Коми крае. Способствовать активному изучению природных особенностей родного края через литературные источники.
Задачи: побуждать творчески проявлять способности в изображении несложного пейзажа в соответствии с содержанием стихотворения. Изображать ель в снежном убранстве. Воспитывать бережное отношение к природе.	Задачи: побуждать детей к умению видеть, замечать красоту и богатство родной природы. Развивать творческие способности с опорой на произведения поэтов, писателей РК.

Планирование образовательной деятельности по реализации этнокультурного компонента вне НОД

февраль

Тема	II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Неделя изобразительного искусства (1 неделя)	Особый узор – Коми орнамент	Беседа. Художник – график . Задачи: Продолжать знакомит детей с понятием «графика», «Художник-график». Познакомить с творчеством .
Дидактическая игра «Составь узор» используя элементы коми орнамента. Задачи: познакомить детей с узорами из коми орнамента. умение	Художественное творчество «Нарисуй пояс. Укрась его орнаментом»	Художественное творчество «Нарисуй полотенце, укрась его орнаментом»
Задачи: продолжать знакомить детей с элементами коми орнамента. Дать сведения о декоративном оформлении мужской и женской одежды. Побуждать детей составлять узор. Развивать интерес, фантазию, эстетический вкус.
Защитники Отечества (2-3 неделя)	Рассматривание иллюстраций на тему «Наша Родина сильна, охраняет мир она» Задачи: познакомить детей с праздником День защитника Отечества. Воспитывать стремление быть мужественным, смелым.	Беседа «Герои – защитники Отечества»
Задачи: продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города: уточнить знания о защитниках Отечества. Вызвать у детей чувство любви к родному краю, Родине, пробудить, активизировать дух патриотизма, подвести к чувству гордости за солдат, за и героизм.
Художественное творчество «Праздничная открытка»	Экскурсия к памятным местам (стела воинам афганцам)
Наши любимые мамы (4 неделя)	Задачи: дать представление о празднике «День защитника Отечества». Вызвать чувство гордости и положительный эмоциональный отклик к российским солдатам и людям военных профессий. Вызвать желание изготовить праздничные открытки для пап. Развивать фантазию, творчество.	Задачи: познакомить с российской армией, ее функцией защиты Отечества от врагов.. Подвести к пониманию, что значит быть мужественным, смелым, ловким, отважным;
Экскурсия в коми горницу	Беседа «Быт коми женщины в прошлом»
Задачи: познакомить детей с традиционной мужской и женской народной коми одеждой (рубашка, сарафан, пояс, передник, лапти, тобоки). Подводить к отгадыванию загадок об одежде.	Задачи: Сформировать знания детей о жизненных устоях, бытовых условиях, традициях коми женщин в давние времена, с предметами быта.

Планирование образовательной деятельности по реализации этнокультурного компонента вне НОД