В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию развивающей предметно-пространственной среды. Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников. Здание детского сада светлое, детский сад имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, централизованное водяное отопление, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Все кабинеты оформлены и материально оснащены. В детском саду имеются:
групповые помещения — 6
кабинет заведующего — 1
музыкально-физкультурный зал-1
методический кабинет / кабинет педагога — психолога — 1
кабинет учителя — логопеда — 1
пищеблок — 1
прачечная — 1
медицинский кабинет -1
процедурный кабинет — 1
ТЕРРИТОРИЯ детского сада благоустроенная, достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Каждая возрастная группа детей имеет свой участок. Площадки обеспечены необходимым оборудованием. Обеспеченность ДОУ отведенной ему территорией, его оборудование и оснащение, соответствует нормативам. Для защиты детей от солнца на территории групповой площадки установлены теневые навесы. Игровые площадки оборудованы игровыми сооружениями в соответствии с возрастом: песочницами, лесенками, качелями, машинами и др. На территории детского сада разбиты цветники и клумбы, имеется огород, фруктовый сад. В теплый период года огород и цветники используются для проведения с детьми наблюдений, опытно-экспериментальной деятельности, организации труда в природе.
На территории детского сада расположена спортивная площадка с беговой дорожкой и прыжковой ямой, дугами для лазания, баскетбольными щитами, лестницами.
Вид | Основное предназначение | Оснащение |
Участки | Ø Прогулки, наблюдения; Ø Игровая деятельность; Ø Самостоятельная двигательная деятельность Ø Трудовая деятельность. | Ø Прогулочные площадки для детей всех возрастных групп. Ø Игровое, функциональное, и спортивное оборудование. Ø Физкультурная площадка. Ø Огород, цветники. |
В музыкально-физкультурном зале созданы условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского
Вид помещения | Основное предназначение | Оснащение |
Музыкально-спортивный зал | Ø Непосредственно образовательная деятельность Ø Утренняя гимнастика Ø Досуговые мероприятия, Ø Праздники Ø Театрализованные представления Ø Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей | Ø Телевизор, музыкальный центр, переносная мультимедийная установка Ø Пианино Ø Детские музыкальные инструменты Ø Различные виды театра, ширмы Ø Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания, равновесия Ø Модули Ø Нетрадиционное физкультурное оборудование Ø Шкаф для пособий, игрушек, атрибутов |
Оснащение КАБИНЕТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА: В целях создания коррекционно-развивающей среды и благоприятного психологического климата для обеспечения помощи детям по исправлению или ослаблению имеющихся нарушений, создан кабинет логопеда.
Вид помещения | Основное предназначение | Оснащение |
Кабинет логопеда | Ø Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми Ø Консультирование родителей | Ø Дидактические пособия и игры для формирования правильного звукопроизношения, для развития фонематического восприятия, развития речи, лексико-грамматических средств языка развития мелкой моторики и др.; Ø Методическая литература; Ø Информационный стенд; Ø Консультации для педагогов и родителей; Ø Мебель, настенное зеркало; Ø Периодические издания: «логопед в детском саду», «Логопед» с библиотекой и приложением. |
Оснащение КАБИНЕТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА: В целях оказания качественной психолого-педагогической и коррекционной помощи воспитанникам в методическом кабинете создан кабинет педагога-психолога.
Вид помещения | Основное предназначение | Оснащение |
Методический кабинет Кабинет педагога-психолога | Ø Индивидуальная работа с детьми Ø Консультирование родителей Ø Групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми | Ø Библиотека методической литературы, периодические издания Ø методические наработки педагогов, Ø нормативные документы Ø учебно-методическое обеспечение, которое распределено по образовательным областям Ø наглядно-демонстративные пособия, Ø ТСО: проектор, 1 персональный компьютер, цифровой фотоаппарат, принтер, сканер, Ø документация по содержанию работы ДОУ, информационный стенд, Ø шкафы для хранения игрушек, наглядных пособий, специальной литературы Ø детская мебель: столы, стулья Ø игрушки, материалы для творческого самовыражения детей и освобождения отрицательных эмоций (пластилин, гуашь, цветные карандаши, строительный материал и др.) Ø дидактические игры и пособия (пирамидки, «Последовательные картинки», интеллектуальные игры , развивающая игра «Что такое Хорошо? Что такое плохо?», пальчиковые игры для детей Т. Кислинской и др. Ø Диагностические и коррекционные методические пособия: программа психолого-педагогических занятий для дошкольников «Цветик-семицветик» , психодиагностика детей, «Психогимнастика», «Психологические игры для детей» и др. Ø Журнал «Справочник педагога-психолога» |
В ГРУППОВЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает реализацию основной общеобразовательной программы МКДОУ, включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию, а также совместную партнерскую деятельность взрослого и детей; свободную самостоятельную деятельность самих детей.
Предметно-развивающая среда в группах | ||
Микроцентр «Физкультурный уголок» | Ø Расширение индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности | Ø Оборудование для ходьбы, бега, равновесия Ø Для прыжков Ø Для катания, бросания, ловли Ø Для ползания и лазания Ø Атрибуты к подвижным и спортивным играм Ø Нетрадиционное физкультурное оборудование |
Микроцентр «Уголок природы» | Ø Расширение познавательного опыта, его использование в трудовой деятельности | Ø Календарь природы (2 младшая, средняя, старшая, подготовительная группы) Ø Комнатные растения в соответствии с возрастными рекомендациями Ø Сезонный материал Ø Паспорта растений Ø Литература природоведческого содержания, набор картинок, альбомы Ø Материал для проведения элементарных опытов Ø Обучающие и дидактические игры по экологии Ø Инвентарь для трудовой деятельности Ø Природный и бросовый материал. |
Микроцентр «Уголок развивающих игр» | Ø Расширение познавательного сенсорного опыта детей | Ø Дидактический материал по сенсорному воспитанию Ø Дидактические игры Ø Настольно-печатные игры Ø Познавательный материал Ø Материал для детского экспериментирования |
Микроцентр «Строительная мастерская» | Ø Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца | Ø Напольный строительный материал; Ø Настольный строительный материал Ø Пластмассовые конструкторы (младший возраст - с крупными деталями) Ø Транспортные игрушки Ø Схемы, иллюстрации отдельных построек (мосты, дома, корабли, самолёт и др.). |
Микроцентр «Игровая зона» | Ø Реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре. Накопление жизненного опыта | Ø Атрибутика для с-р игр по возрасту детей («Семья», «Больница», «Магазин», «Школа», «Парикмахерская», «Почта», «Армия», «Космонавты», «Библиотека», «Ателье») Ø Предметы - заместители |
Микроцентр «Уголок безопасности» | Ø Расширение познавательного опыта, его использование в повседневной деятельности | Ø Дидактические, настольные игры по профилактике ДТП Ø Макеты перекрестков, районов города, Ø Дорожные знаки Ø Литература о правилах дорожного движения |
Микроцентр «Краеведческий уголок» | Ø Расширение краеведческих представлений детей, накопление познавательного опыта | Ø Государственная и Калужская символика Ø Образцы русских и калужских костюмов Ø Наглядный материала: альбомы, картины, фотоиллюстрации и др. Ø Предметы народно- прикладного искусства Ø Предметы русского быта Ø Детская художественной литературы |
Микроцентр «Книжный уголок» | Ø Формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию. | Ø Детская художественная литература в соответствии с возрастом детей Ø Наличие художественной литературы Ø Иллюстрации по темам образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и ознакомлению с художественной литературой Ø Материалы о художниках – иллюстраторах Ø Портрет поэтов, писателей (старший возраст) Ø Тематические выставки |
Микроцентр «Театрализованный уголок» | Ø Развитие творческих способностей ребенка, стремление проявить себя в играх-драматизациях | Ø Ширмы Ø Элементы костюмов Ø Различные виды театров (в соответствии с возрастом) Ø Предметы декорации |
Микроцентр «Творческая мастерская» | Ø Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца | Ø Бумага разного формата, разной формы, разного тона Ø Достаточное количество цветных карандашей, красок, кистей, тряпочек, пластилина (стеки, доски для лепки) Ø Наличие цветной бумаги и картона Ø Достаточное количество ножниц с закругленными концами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток для аппликации Ø Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.) Ø Место для сменных выставок детских работ, совместных работ детей и родителей Ø Место для сменных выставок произведений изоискусства Ø Альбомы - раскраски Ø Наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки Ø Предметы народно – прикладного искусства |
Микроцентр «Музыкальный уголок» | Ø Развитие творческих способностей в самостоятельно-ритмической деятельности | Ø Детские музыкальные инструменты Ø Портрет композитора (старший возраст) Ø Магнитофон Ø Набор аудиозаписей Ø Музыкальные игрушки (озвученные, не озвученные) Ø Игрушки - самоделки Ø Музыкально- дидактические игры Ø Музыкально- дидактические пособия |
Программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
Программы, технологии и пособия по образовательной области «Физическое развитие» | Ø Физическое воспитание в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2006. Ø Физическая культура в детском саду: средняя группа/ – М.: Мозаика – синтез, 2014г. Ø Физическая культура в детском саду: старшая группа/ – М.: Мозаика – синтез, 2014г. Ø Картушина оздоровительных досугов для детей 3-4 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2005.-96с. Ø Картушина оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2005.-96с. Ø Картушина здоровыми хотим. Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада - М.: ТЦ Сфера, 2004.-384 с. Ø Степаненкова воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика - Синтез, 2009.-96с. Ø Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет/ – М.: Мозаика – синтез, 2014г. Ø Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет/ – М.: Мозаика – синтез, 2014г. Ø Муллаева занятий по физической культуре для дошкольников: Учебно-методическое пособие - СПб.: "Детство-пресс", 2008-160с. Ø Харченко гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет - М.: Мозаика - синтез, 2009.-64с. Ø Соломенникова двигательной сферы детей 3-7 лет: фитбол-гимнастика: конспекты занятий - Волгоград: Учитель, 2011.-159с. |
Программы, технологии и пособия по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» | Ø «Я-ТЫ-МЫ» / , - М: Просвещение, 2008. Ø Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада/ – М.: Мозаика – синтез, 2010г. Ø Тропинка в природу, Экологическое образование в детском саду /, , – СПб.: Изд-во РГПУ им. , 2001г. Ø , Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004г.-131с. Ø Познавательно - исследовательские занятия с детьми 5-7лет на экологической тропе/ автор – составиВолгоград: Учитель, 2013г. - 174с. Ø Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Для занятий с детьми 3-7 лет– М.: Мозаика – синтез, 2014г. Ø Губанова игровой деятельности: средняя группа – М.: Мозаика – синтез, 2014г. Ø Губанова игровой деятельности: вторая младшая группа – М.: Мозаика – синтез, 2014г. Ø , , и др. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. Ø . Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет– М.: Мозаика – синтез, 2014г. – 64с. Ø Саулина дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми 3-7 лет - М.: Мозаика – синтез, 2014г. – 112с. Ø Куцакова воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7лет - М.: Мозаика – синтез, 2014г. – 128 с. |
Программы, технологии и пособия по образовательной области «Речевое развитие». | Ø Гербова по развитию речи в средней группе детского сада - М.: Мозаика – синтез, 2010г. – 128 с. Ø Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. . – М.: Просвещение, 1993. Ø Прописи для дошкольников. Рабочая тетрадь для воспитанника подготовительной группы. Ø Развитие речи у дошкольников. Рабочая тетрадь для воспитанника подготовительной группы. Ø Уроки грамоты для дошкольников. Рабочая тетрадь для воспитанника подготовительной группы. Ø Лиманская логопедических занятий. Первый год обучения. – М.: ТЦ Сфера, 2010г. -128с. Ø Гербова по развитию речи в первой младшей группе детского сада - М.: Мозаика – синтез, 2008г. – 112 с. |
Программы, технологии и пособия по образовательной области «Познавательное развитие» | Ø , Позина по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада - М.: Мозаика – синтез, 2010г. – 64 с. Ø Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада - М.: Мозаика – синтез, 2009г. – 64 с. Ø , Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет - - М.: Мозаика – синтез, 2014г. – 80 с. Ø , Развитие познавательных способностей дошкольников. Для занятий с детьми 4-7лет-- М.: Мозаика – синтез, 2014г. – 80 с. Ø , . Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: Мозаика- Синтез, 2014г. Ø , , Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» подготовительная группа – Волгоград: Учитель, 2015г. - 413с. Ø , , Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» первая младшая группа – Волгоград: Учитель, 2015г. - 413с. Ø Меремьянина планирование прогулок с детьми 2,5-7лет – Волгоград: Учитель, 2013г. - 305с. |
Программы, технологии и пособия пособий по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» | Ø Швайко по изобразительной деятельности в детском саду (средняя, старшая группы). – М.: Владос, 2001. Ø Развитие художественных способностей дошкольников. Монография- М.: Мозаика – синтез, 2014г. – 144 с. Ø Коллективное творчество дошкольников: Конспекты занятий /под ред. –М.: ТЦ Сфера, 2005.- 192с. Ø Камертон: программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста / . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006. Ø , «Театр - творчество - дети». Программа развития творческих способностей средствами театрального искусства. – М.: МИПКРО, 1995. Ø Сорокина театральных кукольных занятий. Календарное планирование. Пособие для воспитателей, педагогов дополнительного образования и музыкальных руководителей детских садов. – М.: Аркти, 2007.-288с.. Ø , Антонова и развлечения в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей М.: Мозаика – синтез, 2008г. – 144 с. Ø , Антонова праздники в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей М.: Мозаика – синтез, 2006г. – 152 с. Ø Зацепина -догуговая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации М.: Мозаика – синтез, 2006г. – 152 с. Ø Зацепина воспитание в детском саду Программа и методические рекомендации М.: Мозаика – синтез, 2008г. – 144 с Ø Арсеньевская праздники и развлечения: комплексно-тематическое планирование, сценарии по программе "От рождения до школы"старшая группа - Волгоград: Учитель, 2014.-214с. |
Оснащение информационно-телекоммуникационным оборудованием.
Имеются в наличии 2 компьютера, 1 ноутбук. В наличии 2 многофункциональных аппарата, 1 — МФУ, 1 чёрно-белый принтер. В музыкально-спортивном зале, в групповых комнатах имеются магнитофоны и музыкальные центры.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям. МКДОУ «Детский сад «Родничок» подключено к сети Интернет локально на все компьютеры. Доступа обучающихся к электронным образовательным ресурсам, нет. Компьютерных классов нет.
В педагогическом процессе ДОУ для развития познавательного интереса, повышения уровня и качества знаний у детей, в детском саду используются разнообразные технические и информационно-коммуникативные средства обучения:
· музыкальный центр в музыкальном зале: для развлекательных мероприятий, прослушивания музыки в режимных моментах, проведения музкотерапиии;
· мультимедийная установка: экран, проектор: для просмотра мультимедийных презентаций на различную тематику, для проведения непосредственно образовательной деятельности с детьми, для проведения педагогических советов, мастер-классов, открытых занятий, утренников и других различных мероприятий;
В МКДОУ функционирует официальный сайт детского сада:
В МКДОУ уютно, красиво, удобно и комфортно детям, а созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.
Медицинский кабинет: Процедурный медицинский | Ø Осмотр детей, консультации медсестры, врачей; Ø Консультативно-просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ | Ø переносная кварцевая лампа, кварцевая Ø лампа в прививочном кабинете, Ø шкаф медицинский, холодильник для вакцин, Ø ростомер, Ø весы медицинские Ø Мед документация ведется согласно СанПиН — 2.4.1.3049-13 |
Коридоры ДОУ | Ø Информационно-просветительская работа с сотрудниками ДОУ и родителями. | Ø Стенды для родителей, визитка ДОУ. Ø Стенды для сотрудников Ø Выставки детских работ Ø Фотостенд о мероприятиях в ДОУ |
МКДОУ Детский сад «Родничок» обеспечивает детей 5-ти разовым ПИТАНИЕМ, необходимым для их нормального роста и развития в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами. В детском саду имеется 10-ти дневное меню и специально разработанная картотека блюд, где указаны раскладка, калорийность, содержание белков, жиров, углеводов и витаминов и минеральных веществ. Для обеспечения правильного питания в течение дня необходимо соблюдать соответствие в питании детей в ДОУ и дома. Для этого для родителей ежедневно вывешивается меню, даются рекомендации по питанию детей в вечернее время.
Приготовление пищи осуществляется на ПИЩЕБЛОКЕ.
Пищеблок оснащен электроплитой, жарочным шкафом, холодильником, мясорубкой. Все оборудование в рабочем состоянии, промаркированно, соответствует санитарно-гигиеническим и техническим требованиям. Достаточно инвентаря и посуды для приготовления пищи.
