Избранные главы органической и неорганической химии (стр. 3 )

ПК-4	способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета
Б1.Б.2	Философия
Б1.Б.5	Экономика образования
Б1.Б.8	Естественнонаучная картина мира
Б1.Б.12	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Б1.Б.14	Современные образовательные технологии
Б1.Б.16	Методика обучения безопасности жизнедеятельности
Б1.Б.17	Методика обучения химии
Б1.В. ОД.1	Основы предпринимательской деятельности
Б1.В. ОД.3	Общая химия
Б1.В. ОД.5	Опасные ситуации природного характера и защита от них
Б1.В. ОД.6	Опасные ситуации техногенного характера и защита от них
Б1.В. ОД.7	Опасные ситуации социального характера и защита от них
Б1.В. ОД.9	Организация и обеспечение пожарной безопасности
Б1.В. ОД.11	Прикладная химия
Б1.В. ОД.12	Безопасный отдых и туризм
Б1.В. ОД.13	Органическая химия
Б1.В. ОД.14	Физическая химия
Б1.В. ОД.15	Строение молекул и основы квантовой химии
Б1.В. ОД.16	Аналитическая химия
Б1.В. ОД.17	Биохимия и биорегуляция организма
Б1.В. ОД.18	Химический синтез
Б1.В. ОД.19	Основы обороны государства и военной службы
Б1.В. ОД.20	Химия окружающей среды
Б1.В. ОД.21	Коллоидная химия
Б1.В. ОД.22	Неорганическая химия
Б1.В. ОД.25	Охрана труда на производстве и в учебном процессе
Б1.В. ОД.26	Науки о здоровье человека
Б1.В. ОД.28	Основы минералогии и кристаллохимии
Б1.В. ДВ.4.1	Методология науки
Б1.В. ДВ.4.2	Проблемы современного естествознания
Б1.В. ДВ.5.1	Физика
Б1.В. ДВ.5.2	Общая физика
Б1.В. ДВ.6.1	Мониторинг окружающей среды
Б1.В. ДВ.11.1	Современные средства оценивания результатов обучения
Б1.В. ДВ.12.1	Химические аспекты безопасности
Б1.В. ДВ.12.2	Химическая и биологическая технология
Б1.В. ДВ.15.1	Информационная безопасность
Б1.В. ДВ.16.2	Безопасность на дороге и в общественном транспорте
Б1.В. ДВ.17.1	Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
Б1.В. ДВ.17.2	Гражданская оборона
Б1.В. ДВ.18.1	Химия высокомолекулярных соединений
Б1.В. ДВ.19.1	Избранные главы органической и неорганической химии
Б1.В. ДВ.19.2	Актуальные проблемы органической и неорганической химии
Б2.П.2	Психолого-педагогическая практика
Б2.П.4	Педагогическая практика
Б2.Н.1	Курсовая работа по направлению подготовки
Б2.Н.2	Курсовая работа по направлению подготовки
Б3	Государственная итоговая аттестация
ПК-7	способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности
Б1.Б.9	Педагогика
Б1.Б.13	Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Б1.Б.14	Современные образовательные технологии
Б1.Б.15	Методика организации летнего отдыха
Б1.Б.17	Методика обучения химии
Б1.В. ОД.3	Общая химия
Б1.В. ОД.11	Прикладная химия
Б1.В. ОД.12	Безопасный отдых и туризм
Б1.В. ОД.13	Органическая химия
Б1.В. ОД.14	Физическая химия
Б1.В. ОД.15	Строение молекул и основы квантовой химии
Б1.В. ОД.16	Аналитическая химия
Б1.В. ОД.17	Биохимия и биорегуляция организма
Б1.В. ОД.18	Химический синтез
Б1.В. ОД.20	Химия окружающей среды
Б1.В. ОД.21	Коллоидная химия
Б1.В. ОД.22	Неорганическая химия
Б1.В. ОД.23	Психологические основы безопасности
Б1.В. ОД.28	Основы минералогии и кристаллохимии
Б1.В. ДВ.6.1	Мониторинг окружающей среды
Б1.В. ДВ.8.1	Методика решения химических задач
Б1.В. ДВ.8.2	Решение нестандартных задач по химии
Б1.В. ДВ.9.1	Комплексная безопасность детей
Б1.В. ДВ.11.1	Современные средства оценивания результатов обучения
Б1.В. ДВ.11.2	Основы педагогического мастерства
Б1.В. ДВ.12.1	Химические аспекты безопасности
Б1.В. ДВ.12.2	Химическая и биологическая технология
Б1.В. ДВ.13.1	Основы специальной педагогики и психологии
Б1.В. ДВ.13.2	Коррекционная педагогика
Б1.В. ДВ.16.1	Прогнозирование и оценка последствий чрезвычайных ситуаций
Б1.В. ДВ.16.2	Безопасность на дороге и в общественном транспорте
Б1.В. ДВ.18.1	Химия высокомолекулярных соединений
Б1.В. ДВ.19.1	Избранные главы органической и неорганической химии
Б1.В. ДВ.19.2	Актуальные проблемы органической и неорганической химии
Б2.У.1	Предметная практика
Б2.У.2	Химико-технологическая практика
Б2.П.2	Психолого-педагогическая практика
Б2.П.3	Летняя-педагогическая практика
Б2.П.4	Педагогическая практика
Б2.Н.1	Курсовая работа по направлению подготовки
Б2.Н.2	Курсовая работа по направлению подготовки
ПК-11	готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования
Б1.Б.3	Иностранный язык
Б1.Б.14	Современные образовательные технологии
Б1.Б.17	Методика обучения химии
Б1.Б.20	Иностранный язык в профессиональной коммуникации
Б1.В. ДВ.4.1	Методология науки
Б1.В. ДВ.11.1	Современные средства оценивания результатов обучения
Б1.В. ДВ.19.1	Избранные главы органической и неорганической химии
Б1.В. ДВ.19.2	Актуальные проблемы органической и неорганической химии
Б2.П.5	Преддипломная практика
Б2.Н.1	Курсовая работа по направлению подготовки
Б2.Н.2	Курсовая работа по направлению подготовки
Б3	Государственная итоговая аттестация

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские практическ., лаборатор.)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
Пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ПК7	Знает основные понятия об охране жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе	Знает, как обеспечить охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Знает в полной мере как обеспечить охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Лекции, лабораторные занятия	Тесты Коллоквиум
Умеет применять основные знания по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе	Умеет применять навыки по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Умеет в полной мере применять навыки по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	лабораторные занятия	Контрольная работа
Владеет частичными навыками по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе	Владеет основными навыками по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Владеет в полной мере навыками по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	лабораторные занятия	Контрольная работа Коллоквиум Защита презентаций
ПК -4	Знает: первоначальные понятия об образовательной среде и видах педагогической деятельности	Знает как использовать возможности образовательной среды для формирования учебной деятельности	Знает как использовать возможности образовательной среды для формирования учебной деятельности и обеспечить качество учебно-воспитательного процесса	Лекции, лабораторные занятия	Тесты Коллоквиум
Умеет: применять первоначальные понятия об образовательной среде и видах педагогической деятельности в учебном процессе	Умеет: применять возможности образовательной среды для формирования учебной деятельности	Умеет: применять возможности образовательной среды для формирования учебной деятельности и обеспечить качество учебно-воспитательного процесса	лабораторные занятия	Контрольная работа
Владеет: частичной информацией о применении образовательной среды в учебной деятельности	Владеет: способностями применять возможности образовательной среды для формирования учебной деятельности	Владеет: способностями применять возможности образовательной среды для формирования учебной деятельности и обеспечить качество учебно-воспитательного процесса	лабораторные занятия	Контрольная работа Коллоквиум Защита презентаций

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.