Избранные главы органической и неорганической химии (стр. 6 )

	2	3
а	в	Б

6. Впервые синтезировал краун-эфиры?

1) Ч. Педерсен*

2) Ж.-М. Лен

3) Д. Крам

4)

1.4  Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Форма промежуточной аттестации - экзамен. Согласно модульно-рейтинговой системе оценивания знаний, все формы аудиторной и самостоятельной работы, выполняемые студентом в течение семестра, оцениваются в 100 баллов.

Студенты, набравшие по дисциплине в период проведения текущего контроля от 35 до 60 баллов, допускаются к экзамену. Если в период проведения текущей аттестации студент набрал 61 балл и более, то он автоматически получает экзаменационную оценку в соответствии со шкалой перевода, но в то же время он имеет право повысить оценку, полученную по итогам рейтинга (удовлетворительно, хорошо), путем сдачи экзамена.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1.  Элементорганические соединения I гр. периодической системы: способы получения, химические свойства, применение.

2. Магнийорганические соединения: способы получения, химические свойства, применение.

3.  Разделы стереохимии. Значение стереохимии. Виды пространственной изомерии.

4.  Геометрическая изомерия. E, Z – номенклатура.

5.  Оптическая изомерия. Основные понятия: конфигурация, плоскость симметрии, ось симметрии, центр симметрии, хиральность, рацемат, энантиомеры.

6.  Определение относительной и абсолютной конфигураций для оптически активных веществ. R, S – система.

7.  Конформационная изомерия, примеры влияния конформаций на химические свойства веществ.

8.  Типы движения химических частиц. Статистика Максвелла – Больцмана.

9.  Условия самопроизвольного протекания органических реакций.

10.  Влияние на скорость органических реакций катализаторов.

11.  Влияние на скорость органических реакций растворителей.

12.  Типы реакционных центров в органических реакциях, их характеристика.

13.  Понятие о механизме реакции. Определение и объяснение основных типов органических реакций.

14.  Качественные реакции на функциональные группы органических соединений.

15.  Квантовая теория цветности: ее суть, определение органических красителей, хромофоры, ауксохромы.

16.  Механизм реакций диазотирования и азосочетания.

17.  Классификации красителей.

18. Основные теории кислот и оснований.

18.  Классификация кислот Бренстеда. Факторы, влияющие на кислотность. Константа кислотности.

20.  Классификация оснований Бренстеда. Факторы, определяющие основность. Константа основности.

21.Кислоты и основания Льюиса. Примеры реакций.

22.  Теория ЖМКО. Примеры реакций.

23.  Качественные реакции функциональных групп органических соединений.

24.  Понятие о супрамолекулярной химии: задачи и место среди химических наук, объекты изучения, типы и классы супрамолекулярных веществ, их свойства и применение.

11. Образовательные технологии.

Обязательными для данной основной образовательной программы являются следующие формы организации обучения: лекции, семинары, практические работы, самостоятельная аудиторная работа, самостоятельная внеаудиторная работа, тестовые задания, консультация.

В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий: деловые и ролевые игры, анализ конкретных ситуаций, мастер-классы, экспертиза самостоятельных работ студентов. В сочетании с аудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентам предлагается выполнение самостоятельных работ (домашнее задание)

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1.  Практикум по органической химии : [учеб. пособие] / и др.; ред. . - Москва : БИНОМ. Лаборат. Знаний, 2010. - 568

2.  Органическая химия : учеб. пособие для студ. пед вузов / , , - 4-е изд., испр. - Москва : Академия, 2008. - 624 с.

3.  Лосева, главы органической химии : учеб.-метод. пособие / . - Тобольск : ТГСПА, 2010. - 156 с. 

4.  Хамитова, органической химии. Органические полимерные материалы : учебное пособие / , , ; Федеральное агентство по образованию, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технологический университет» ; под ред. . - Казань : КГТУ, 2010. - 97 с. : ил., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7882-1208-1; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=258805 

12.2 Дополнительная литература:

1.  Органическая химия : учеб. пособие для студ. пед вузов / , , - 4-е изд., испр. - Москва : Академия, 2008. - 624 с.

2.  Грандберг, И. И. 

Практические работы и семинарские занятия по органической химии : учеб. пособие для бакалавров / . - 6-е изд. - Москва : Юрайт, 2012. - 349 с. - (Бакалавр). -

3.  Новошинский, И. И. 

Органическая химия : пособие для старшеклассников; теория, упражнения, задачи, тесты / , . - Москва : Русское слово - РС, 2011. - 176 с.

4.  Стид Дж., Этвуд Дж. Супрамолекулярная химия./ Дж.,Этвуд, Дж. Стид.- Москва.: ИКЦ «Академкнига», 2007.

5.  Потапов / В. М., Потапов – Москва.- Химия, 1976.

12.3 Интернет-ресурсы:

1.  Портал для химиков [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www. chemport. ru.- Загл. с экрана.

2.  Химики — Википедия [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://ru. wikipedia. org/wiki. - Загл. с экрана.

3.  ChemNet" - российская информационная сеть [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www. chem. . - Загл. с экрана.

4.  Словари и энциклопедии на Академике[Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://dic. academic. ru.-Загл. с экрана.

5.  Химик. Сайт о химии. [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www. xumuk. ru. - Загл. с экрана.

6.  Планирование и расчет химического синтеза, работа со справочной литературой по химии. [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www. ido. tsu. ru –

7.  Описание синтезов органических и неорганических веществ. [Электронный ресурс]: - Режим доступа:. http://www. chemexpress. fatal. ru –

8.  Теория и практика синтезов химических соединений. [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www. xumuk. ru/ –

9.  Синтезы неорганических соединений. [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www. alhimik. ru/ –

10.  Интерактивный мультимедиа учебник «Органическая химия» [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www. chemistry. ssu. samara. ru/ -

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

1.ЭБС "Лань" http://e. /

2.ЭБС Библиоклуб http://biblioclub. ru/

3.ЭБС Знаниум http:///

4.ЭНБ http://elibrary. ru/ 

5.ЭБ МЭБ https://icdlib. nspu. ru/

Windows XP/7, Microsoft Office 2003/2007/2010

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

-химическая лаборатория, оснащенная необходимым оборудованием:

колориметр КФК-3;

-кондуктометр анион -410 К,

-рН-метр/иономер анион 410К;

-информационные стенды;

-реактивы, химическая посуда, в соответствии с выполняемой работой;

электронные и технические средства обучения: видеоаппаратура, мультимедийный класс.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для успешного освоения дисциплины «Избранные главы органической и неорганической химии» тематический план, необходимые понятия, описание тем лекций и занятий, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, тестовые задания с вариантами ответов, темы рефератов и рекомендации для их оформления.

Изучение дисциплины определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО). Он определяет государственные требования к минимуму содержания знаний и уровню подготовки выпускника по дисциплине. Стандарт включает самостоятельную работу, направленную на усвоение системы научных и знаний, формирование умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС следует рассматривать как средство обучения и как форму изыскания новых знаний, что способствует формированию культуры мышления студентов, расширяет познавательную деятельность обучающихся.

Курс завершается сдачей экзамена. Знание теории, наработка и умелое использование выше перечисленных навыков проявляется в самостоятельной работе студентов и является основанием допуска к экзамену.