Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения (стр. 7 )

Упражнение 2. Перепишите. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.  Выбор обоснуйте.

1. (Не)сам хозяин а его сын встретил нас у в…рот дома. 2. Тишина и теплота  ночи были (не)выразимо пр…ятны. 3. Сзади ехали Карл …хотники и егеря. 4. Человек во все вр…мена найдет простор дело и цель для своих м…чтаний. 5. Гром хохот песни слыш…лись тише и тише. 6. Грачей пролетные стада кричат и весело и важно. 7. (Не)обыкнове(н, нн)о тихо было и в городе, и во всей степи вокруг. 8. Зах…тел медведь меду да вспомнил про пчел. 9. Победу дает отличная выучка да взаимная выручка. 10. (Не, ни)справ… (не, ни)слев… (не, ни)на воде (не, ни)на берегу (не, ни)кого (не)было. 11. Не только штык но и колос врага кол…т. 12. Во всякое время дня пр…ходилось мне ездить на станц…ю из св…его села или в село со станц…и. 13. (Не)редко в рощах подн…мали иль ею брош…(н, нн)ый венок или клочки персидской шали или заплак…(н, нн)ый платок. 14. Осень пр…дупреждала о св…ем пр…ходе то сухим листом (не)взначай забытым на скамейке то маленькой зеленой гусеницей спускавш…йся на паутине. 15. Как во времена года так и (в)течени… дня и ночи листве(н, нн)ый лес все время меня…тся. 16. С востока наносило не то низкие ч…рные тучи не то холодный дым исполинского пожара. 17. Ночь была темная теплая хотя и слегка ветр…(н, нн)ая.

Упражнение 3. Найдите однородные члены в предложениях приводимого ниже текста. Перепишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы причастий.

Книга это духовное зав…щание одного поколения другому совет умирающего старца юноше начинающему жить приказ передава…мый часовым отправляющимся на отдых часовому заступающему на его место. Вся жизнь человечества п…следовательно ос…дала в книге: племена люди государства исчезали а книга ост…валась. Но в книге не одно прошедшее она составляет документ, по которому мы вводимся во владение всей су(м, мм)ы истин и усилий. Книга програ(м, мм)а будущего. Итак будем уважать книгу.

(По )

Упражнение 4. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Выделите ряды однородных членов. 

БЕЗВРЕМЕНЬЕ (октябрь, 1906)

Люди стали жить стра(н, нн)ой совсем чуждой человеческой жизнью. Прежде думали, что жизнь должна быть свободной красивой религиозной творческой. Пр…рода и(с, сс)ку(с, сс)тво литература – были на первом плане. Теперь развилась порода людей соверше(н, нн)о перевернувших эти понятия и тем (не)менее считающихся здоровыми. Они стали суетливы и бледнолиц(и, ы). У них умерли страсти – и пр…рода стала чужда и (не)понятна для них… Что же делать?  (Не)(о, а)б(о, а)зримый липкий паук п…селился на месте святом и безмятежном, которое было символом Золотого Века. Чистые нравы спокойные улыбки тихие вечера – все заткано паутиной и самое время (а, о)становилось. Радость остыла очаги погасли. Времени больше нет. Двери (а, о)ткрыты на в(ь, ъ)южную площадь.

()

Упражнение 5. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните однородные члены предложения. 

Чем ближе к старости, тем чаще мысль Левитана ост…навливалась на осени. Правда Левитан написал (не)сколько пр…восходных весе(н, нн)их вещей но это почти всегда была весна похожая на осень.

Самые мя…кие и трогательные стихи книги и картины написаны русскими поэтами писателями и художниками об осени. Левитан так же как и Пушкин и Тютчев и многие другие ждал осени как самого дор…гого и (мимо)летного времени года.

Осень снимала с лесов с полей со всей пр…роды густые цвета смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Темные краски лета сменялись робким зол…том пурпуром и серебром. Изменялся (не)только цвет земли но и самый воздух. Он был чище, холоднее и дали были гораздо глубже чем летом. Так у великих мастеров литературы и живописи юн…шеская пышность красок и нарядность языка сменяе(тся, ться) в зрелом возр…сте строгостью и благ…родством.

Осень на картинах Левитана очень разнообразна. (Не)возможно перечислить все осе(н, нн)ие дни нанесе(н, нн)ые им на полотно. Левитан оставил около ста «осе(н, нн)их» картин (не)считая этюдов.

На них изображе(н, нн)ы знакомые с детства вещи: стога сена почернелые от сырости; маленькие реки кружащие в медле(н, нн)ых вод…воротах палую листву; одинокие золотые березы еще (не)обитые ветром; небо похожее на тонкий лед; к…сматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах что(бы) они (не, ни)из…бражали лучше всего передана печаль прощальных дней сыпл…щихся листьев загнивающих трав тихого гудения пчел перед холодами и предзимнего солнца едва заметно прогревающего землю.

(По )

Упражнение 6. Перепишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

1. (Не, ни)знатный род (не, ни)красота (не, ни)богатство (не, ни)что беды (не)может миновать. 2. А утром все хрустело вокруг подмерзшие дороги листья на крыльце ч…рные стебли крапивы торчащие из(под) снега. 3. (В)начале июля часто шли (не)обычные для лета дожди тихие (по)осе(н, нн)ему смирные без гроз без ветра. 4. Зеленые  берега зеленые деревья все пропало. 5. Посаж…(н, нн)ые заботливыми родстве(н, нн)иками деревца клен тополь акация а также дикорастущий терн зеленели пр…ветливо и свеж…. 6. Хорь пон…мал действительность то есть обстроился накопил деньж…нку ладил с барином и прочими властями. 7. Я дружбу испытал горем войной холодом жаждой тем чем надо. 8. Нефть и газ уголь и калийные соли железные руды бокситы золото словом все эти огромные богатства таит в себе земля. 9. Каждое слово учителя каждая буква показ…(н, нн)ая им все для меня было свято.

Упражнение 7. Перепишите. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

1. Талантливо напис…(н, нн)ая книга насыщ…(н, нн)ая художестве(н, нн)ой правдой обычно живет дольше своего автора. 2. Пр…рода пр…красная книга открыва…щая глаза на окружающий мир об…гаща…щая це(н, нн)ыми знаниями. 3. Эта пелена струистая яркая и обманчивая пр…текала из дали почти к самому берегу моря. 4. Красива северная пр…рода могучая но застенчивая кроткая. 5. Усталый я сел отдохнуть под большим кедром. 6. Она высокая красивая стройная казалась теперь рядом с ним очень здоровой и нарядной. 7. Дорогу перегораживала (не)давно обрушившаяся береза. 8. Прохвач…(н, нн)ый ночной свежестью холодный воздух заставлял вздрагивать. 9. Подошел маленький поезд весь из пустых товарных вагонов. 10. Наступило утро ветр…(н, нн)ое серое без солнца. 11. Мол…дая весе(н, нн)яя зелень еще (не, ни)тронутая (не, ни)изнурительным зноем (не, ни) ночью была яркая и свежая. 12. Возле машины взад и вперед прогуливалась Анна Небылова в меховом пальто (не)брежно запахнутом и легком шарфике.

Упражнение 8. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

1. Звезды живые цветы неба г…рели над нами. 2. Есть остров на том ок…ане пусты(н, нн)ый и мрачный гранит. 3. Медле(н, нн)о проходит городом дядя Влас старик седой. 4. Через все творчество Алексея Силыча Новикова-Прибоя автора знаменитой «Цусимы» проходят две темы море и революц…я. 5. И вот опять они знакомые места. 6. Ему этому солнцу молились наши предки что(бы) оно (не)испеп…лило их землю их кожу их волосы. 7. Творчество многих поэтов Запада а именно Шекспира Байрона Гете Бернса стало д…стоянием ру(с, сс)кой поэзии благодаря Маршаку. 8. В воде реки трепещут красные флажки отражение огней берега и судов. 9. Хозяин мастерской был немец по фамилии Ферстер. 10. Сестра Лена студентка Московской к…нсерватории по классу скрипки написала о своих успехах. 11. Так прош…л он Вася Теркин из запаса рядовой в просол…(н, нн)ой гимнастерке сотни верст земли родной. 12.Затем он пош…л в лес и пр…нялся рубить ель осину с…рень то есть такие породы которые трещат в огне.

Упражнение 9. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

1.Тон…нькие девочки(березки) белели как свечи. 2. Белые чайки(рыб…ловы) с криком носились над Доном. 3. Молчит старуха(тайга). 4. Две радуги(подруги) опр…кинулись над вершинами. 5. Голубой ра(с, сс)вет глядит в тишину Москвы(реки). 6. Река(Москва) закована в гр…нит. 7. Н…чальник госпиталя повернулся к молодой женщине врачу. 8. Солнце художник покрыло цветок зол…тистой краской. 9. Он (Карпов) был из семьи рыбаков с озера Ильмень. 10. Маше стало жаль ра(с, сс)таваться с этим берегом с лугами с дедом корзинщиком.

Упражнение 10. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

1.По ясному небу плавно неслись (не)закрывая солнца ни…кие дымчатые обл…ка. 2. Пр…рода есть родина всех т…лантов начиная от (росинки)солнца сверкнувшей всеми огнями кончая т…лантами переходящими в историю культуры. 3. Стою на вершине Пушкинского холма наклонив голову перед величайшей нац…ональной святыней могилой Пушкина. 4. Синея в…личавой красотой севера тихо дремл…т над спокойным морем полярная ночь. 5. Вот к пальмам подходит шумя к…раван. 6. Пр…бой поднявшись падал грохоча на песок. 7. Страшная туча надвигалась (не)спеша. 8. Он бежал сломя голову размахивая руками. Степан сел на берегу над самой водой и подпер голову кулаками. 9. Человек (не)может стать героем в бою или в труде (не)воспитав в себе чувство ответстве(н, нн)ости долга. 10. Одни за другим к угаса…щему костру подходили кони и осмотрев нас большими умными глазами (не)подвижно останавливались окружая нас плотным кольцом. 11. Она шла (не)торопясь и как бы наслаждаясь пр…гулкой. 12. Он вспомнил вчерашний день когда закончив (не)обходимые пр…готовления к бою танкисты легли спать а он обдумывая план боя вышел из ложбины и пош…л по дороге. 13. Мы оба так уставали что окончив рабочий день едва доб…рались до своих постелей.

Вопросы для самоконтроля:

Когда ставится тире между подлежащим и сказуемым? Как должны быть расставлены знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающими словами? Укажите основные случаи расстановки знаков препинания в сложносочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных сложных предложений. Как и в каких случаях обособляются причастные, деепричастные, сравнительные обороты и уточняющие члены предложения?

Тема 3.1. Служебные документы: типология, содержание, композиция, языковое оформление.