Увеличенное трезвучие (Caug).

Малый с уменьшенной квинтой септаккорд (Сгп7Ь5).

Неаккордовый звук.

Полифония.

Подголосок.

Вариации.

Текущий и промежуточный контроль.

На переводном экзамене в конце второго полугодия учащийся должен исполнить три разнохарактерных произведения.

Пятый класс

Изучение инструмента

Изучение синтезированных и педальных тембров. Конструирование оригинальных паттернов из элементов аккомпанемента, принадлежащих уже имеющимся стилям (сборка стиля - Assembly). Редактирование ритмического рисунка паттерна с помощью функций Grooven Dynamics.

Запись различных мелодических, аккордовых, ритмических построений в реальном времени (MultiPadUser). Выстраивание звукорежиссерских параметров: динами ка, панорамирование, реверберация. Общее знакомство с интерфейсом МИДИ. Применение секвенсора при записи музыкальных произведений. Динамическая педаль, приемы ее использования. Исполнительство

Развитие исполнительской техники, координации и беглости пальцев. Работе над всевозможными видами мелкой техники (гаммообразные последовательности ломаные интервалы, арпеджированные последовательности, репетиционные и мелизматические фигуры, арпеджио). Закрепление навыка выбора способов артикуляции и реализации манеры исполнения выбранного тембра. Применение динамической педали в работе над звуком в исполняемых пьесах.

Совершенствование ритмического мастерства. Точность воспроизведения ритма: при постепенном и внезапном изменении темпов. Тренировочные упражнения.

Дальнейшая работа над созданием аранжировок в различных стилях академической, народной из страдной музыки. Развитие навыков самостоятельной работы по созданию аккомпанемента, вариативного выбора паттернов стиля. Совершенствование приемов редактирования паттернов. Составление партитуры аранжировки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Чтение с листа произведений различных жанров музыкальной литературы (уровень трудности примерно на два класса ниже изучаемых учеником). Подбор по слух знакомых произведений (песен) и создание к ним аранжировки в определенном стиле и жанре. Подборгармоний к различным мелодиям.

Совершенствование навыков импровизации. Сочинение небольших пьес на заданный музыкальный образ в различных жанрах. Приемы вариационного развитие фактуры. Сочинение мелодии к шаблонам вступлений (Intro) и окончаний (Ending) е исполняемых пьесах.

Гаммы, аккорды, арпеджио до 5 знаков при ключе. Понятие отклонения и модуляции. Элементы гармонических обозначений: трезвучие с секстой (С6), задержание к трезвучию (CSUS4), нонаккорд (С9), большой мажорный септаккорд (СМ7). Форма рондо.

Репертуар

В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 10-12 музыкальных произведений разных жанров: старинной музыки, современной академической музыки, народной музыки, эстрадной и джазовой музыки, а также этюды. Кроме того, ученик долженсамостоятельно сделать аранжировки 1-2 пьесы (по трудности на два класса ниже изучаемых учеником).

Словарь-тезаурус

Синтезированные тембры и группа Pad.

Группы стилей: Entertainer, Latin.

Функция сборки стиля Assembly.

Функции редактирования стиля Groove и Dynamics.

Реверберация (Reverberation).

Цифровой интерфейс музыкальных инструментов MIDI.

Секвенсор.

Трезвучие с секстой (С6).

Задержания к трезвучию (Csus).

Нонаккорд (С9).

Большой мажорный септаккорд (СМ7).

Отклонение.

Модуляция.

Форма рондо.

Текущий и промежуточный контроль.

На экзамене в конце 5 класса учащийся исполняет четыре произведения. Программа на выпускных экзаменах должна включать в себя эстрадную пьесу, музыку академических жанров, музыку массовых жанров.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

JI. Петренко        «Играю на синтезаторе» выпуск 1. М.: «Музыка», 2004г. ,        , «Школа игры на синтезаторе» М.: «Владос», 2005г

3.Обучение с увлечением. Сборник произведений классической музыки. Выпуск 11. М.: «Мелограф», 2000г.

4.Обучение с увлечением. Сборник произведений классической музыки. Выпуск 10. М.: «Мелограф», 2000г.

,         «Нотная папка для синтезатора № 1. Методика. Тетрадь № 1». М.:2007г. ,         «Нотная папка для синтезатора № 1. Песни и танцы народов мира. Тетрадь № 2». М.: 2007г ,         «Нотная папка для синтезатора № 1. Этюды и виртуозные пьесы. Тетрадь № 3». М.: 2007г ,         «Нотная папка для синтезатора № 1. От классики до современности. Тетрадь № 4». М.: 2007г ,         «Нотная папка для синтезатора № 1. Музыкальный калейдоскоп. Тетрадь № 5». М.: 2007г В.        Новожилова «Играю на синтезаторе». Выпуск 2. М.: «Музыка», 2004г .Л. Петренко. Хрестоматия по автоаккомпанименту для синтезатора. Выпуск 1. Тверь, 1996г

12.Л. Петренко. Хрестоматия по автоаккомпанименту для синтезатора. Выпуск 2. Тверь, 1996г

13Б. Милич. Фортепиано. Учебный репертуар для учеников ДМШ. 1 класс. 3-издание Киев, 20 Юг

14.Б. Милич. Фортепиано. Учебный репертуар для учеников ДМШ. 2 классЗ - издание. Киев, 2010г

15Б. Милич. Фортепиано. Учебный репертуар для учеников ДМШ. 3 класс. Киев, 5 издание 2011 г

Б. Милич.        Фортепиано. Учебный репертуар для учеников ДМШ. 4 класс. Киев, 4- издание2009г Б. Милич.        Фортепиано. Учебный репертуар для учеников ДМШ. 5 класс. Киев, 4-издание 20 Юг Бакуменко        М. На солнечной стороне улицы. Джазовые темы в аранжировке для синтезатора. Новосибирск: Окарина 2012. чусь аранжировке// «Классика-XXI». М., 2006. Красильников        И., чусь аранжировке//«Классика-ХХ1». М., 2008. Михуткина        Н. Школа юного аранжировщика. Обучение игре и аранжировке на синтезаторе для учащихся младших классов. Ростов-на-Дону, 2011. Нотные папки для синтезатора № 1, 2, 3. Составители: И. Клип, : Дека - ВС. Москва. 2007г.
Примерные варианты подбора музыкальных произведений для показа на зачетах и академических концертах.

1 класс

Гайдн        Й. Анданте (отрывок из симфонии) Соль мажор «Коляда» Украинская народная песня «Прыг-скок» Леденев        Р. «Сказочка» Николаев        А. Этюд C-dur«Ho4b» Армянская народная песня «Вальс-мюзетт» «Я        на горку шла» Русская народная песня «Колыбельная»

1 Класс

1 . «В стране гномов»

Назарова        Т. «Летний дождик» «Сулико»        Грузинская народная песня Геслер        И. Прелюдия g-moll «Степь        да степь кругом» Русская народная песня «Ну-ка, встряхнись!» олька «Бандура» Украинская народная песня «Три поросенка» класс

1 .Бах 1)-ёиг«Калинка» русская народная песня обр. И. Красильникова Шонбергер Дж. «Нашептывая»

Вилла-Лобос        Э. «Пусть мама баюкает» Шитте        Л. «Танец гномов» Попп        А. «Манчестер и Ливерпуль» «Волшебное озеро» «Гандзя»        Украинская песня «Микки-Маус» класс Бах         прелюдии №6 d-moll«Ax, улица широкая» Русская народная песня Градески        Э. «По дороге домой из школы» «Сказочка» «Качуча»        испанский народный танец обр. П. Лакома Бише        С. «Маленький цветок» «Музыкальный момент»

7«Нич яка мисячна» Украинская народная песня Гершвин Дж. «Хлопай в такт»

Зкласс

1 Менуэт из Французской сюиты с-то11«Молдовеняска» Молдавский народный танец 2. «Вальс» из к/ф «Берегись автомобиля»

Красильников        И. «Кащеево царство» «Тирольские        мелодии» обр. X. Радоева и А. Атанасова «Скажите, девушки...» «Юмореска» «Ласточка»        Армянский народный танец Драбек        К. «Гармоника-буги»

4 класс

«Веселый наигрыш» Керн        Дж. «Дым» Штраус        И. «Радецки-марш» «Калинушка»        Русская народная песня. Обр. А. Иванова «Кубанола» Глинка        М. «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» «Полкис» Финский        народный танец «Синкопирующае часы»

5 класс Выпускной экзамен

1 .Бах инвенции № Ю-ёигРубинштейна «Тореадор и Андалузка» из сюиты «Костюмированный бал»

«Лекуричи» Румынский народный танец обр. В. Максимова «Артист эстрады» Рэгтайм Скарлатти        Д. Соната C-dur Мим<        кий - рия Шемаханской царицы из оперы «Золотой петушок» «Петушиная        полька» Эстонский народный танец обр. Г. Подельского «Осенние        песни дождей» Телеман        Т. Фантазия a-moll Миридов        Г. Вальс из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель» «Уральская        плясовая» обр. Аз. Иванова «Пасодобль»

Примерные программы контрольных уроков.

Первый класс.

1 .А. олифоническая пьеса.

енгерская народная песня (автоаккомпанемент).

2. Б. анон.

олька (автоаккомпанемент).

Первый класс (для детей без музыкального образования).

А. ьеса.

аленькая полька (автоаккомпанемент).

Б. керцино.

есенка (автоаккомпанемент).

Второй класс.

А. релюдия.

о секрету всему свету (автоаккомпанемент).

Б. арабанда.

арш (автоаккомпанемент).

С. арабанда.

еприятность эту мы переживем (автоаккомпанемент).

Д. Бах соль минор. встрийская полька (автоаккомпанемент, возможно в ансамбле).

Третий класс.

А. Бах .

альс из оперетты «Веселая вдова» (автоаккомпанемент).

Б. ариации.

остальгия (автоаккомпанемент).

С. Бах инвенция до мажор. юбовь настала (автоаккомпанемент, возможно в ансамбле). Д. онатина до мажор.

Гершвин Дж. Хлопай в такт (автоаккомпанемент, возможно в ансамбле).


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4