15. Журналы:

Финансы и кредит.

Финансы.

ЭКО

Эксперт.

Финансовый бизнес и др.

13. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Справочная правовая система «Консультант».

Справочная правовая система «Гарант».

6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины

1. Официальный сайт Министерства финансов РФ. – www. minfin. ru

2. Официальный сайт Правительства РФ. – правительство. рф

3. Федеральная служба государственной статистики. – www. gks. ru

4. Газета «Ваши личные финансы». – http://vlfin. ru

5. Газета «Экономика и жизнь». – http://www. eg-online. ru/

6. Департамент финансов Томской области -  http://www. findep. org

6.4.  Материально-техническое обеспечение дисциплины

№п/п

Наименование раздела

(темы) учебной

Дисциплины (модуля)

Наименование

материалов обучения,

пакетов программного

обеспечения

Наименование технических и аудиовизуальных средств, используемых с целью демонстрации материалов

1

Сущность, теории, виды и функции денег

- презентация

Компьютер с выходом в сеть Интернет,

Аудиоколонки,

Видеопроектор

2

Денежное обращение и денежная система.

- презентация

3

Финансы и финансовая система РФ

-  презентация

4

Финансовая политика. Финансовый контроль.

- презентация

5

Экономическая сущность бюджета. Доходы и расходы бюджета

- презентация

6

Бюджетное устройство и бюджетная система РФ

7

Бюджетный процесс

8

Финансы коммерческих организаций

9

Источники и функции ссудного капитала. Кредитные отношения

- презентация

10

Кредитная система РФ

- презентация

11

Центральный банк РФ

- презентация

12

Рынок ценных бумаг

- презентация

13

Страховой рынок

- презентация

7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7.1. Методические рекомендации преподавателю

Изучение курса предполагает, что преподаватель читает лекции, проводит семинарские занятия, организует самостоятельную работу студентов, проводит консультации, руководит докладами студентов на научно-практических конференциях, осуществляет текущий, промежуточный и итоговый формы контроля.

В лекциях излагаются основы изучаемой дисциплины: даются определения финансовых категорий, законов; раскрываются  взаимосвязи звеньев финансовой системы в процессе осуществления финансовых отношений. Особое внимание обращается на функционирование основных звеньев финансовой системы РФ в рыночной экономике, на применение финансового механизма. Более подробно рассматриваются финансы коммерческих организаций. Студенты обязаны посещать лекции и вести конспекты, которые могут быть дополнены материалами.

По вопросам, обозначенным и раскрытым в лекциях, проводятся семинарские занятия. Студенты обязаны подготовить и усвоить лекционный материал, прочитать учебную литературу, а в случае необходимости и материалы периодических изданий или Интернет-материалами. 

В процессе проведения семинарских занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На занятиях  разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления, защита проектов (презентации). Желательно, чтобы преподаватель в той или иной форме опросил каждого студента. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю.

Семинарское занятие начинается с вступительного слова преподавателя, в котором отмечаются вопросы, цель, задачи занятия, и заканчивается подведение итогов: выводов по теме занятия и проставлением оценок. Вопросы к семинару выдаются за неделю. Задание на семинар должно состоять из списка вопросов (основных лекционных и дополнительных, которые студент изучает самостоятельно) и литературы, которой студент пользуется при подготовке к семинару.

Преподаватель оказывает помощь студентам при выборе тем докладов на научно-практические конференции, их подготовке и написанию статей и тезисов в сборники, публикуемые по результатам данных конференций.

В процессе обучения студентов большое внимание уделяется сочетанию традиционных форм и методов и интерактивных, что предполагает проведение семинарских занятий в диалоговом режиме, в режиме деловой игры, викторины,  подготовку студентами реферативных выступлений,  разбор конкретных ситуаций. Важным направлением организации изучения дисциплины «Финансы» является осуществление контроля за уровнем усвоения изучаемого материала, с целью чего используются инструменты текущего, промежуточного и итогового форм контроля.

7.2. Методические рекомендации для студентов

       Студенты обязаны посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины.

       Студенты обязаны посещать семинарские занятия, готовиться к ним и активно работать. Задание к семинару выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, задачи, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. На семинарских занятиях студенты отвечают на основные и дополнительные вопросы, участвуют в их обсуждении, решают ситуационные задачи, выступают с рефератами. В конце семинара преподаватель подводит итоги работы студентов и выставляет им оценки.

       Студенты занимаются самостоятельной работой, которая включает в себя ответы на вопросы и тесты, подготовку проектов, написание рефератов. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.

       Студенты под руководством преподавателя занимаются научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.

       Преподаватель для студентов проводит еженедельные консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также все остальные, испытывающие потребности в помощи преподавателя при изучении микроэкономики.

       Студенты сдают зачет в третьем семестре, а далее в четвертом семестре экзамен по теоретическому курсу.

       Изучение дисциплины «Финансы, денежное обращение и кредит» формирует у студентов знание и понимание основ  распределения и перераспределения денежных потоков в условиях функционирования рыночной экономики, которые помогут ориентироваться в различных рыночных ситуациях и избежать ошибок в практической деятельности.

8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Текущий контроль знаний студентов предполагает:

- опрос студентов на семинарских занятиях;

- тестирование по отдельным темам дисциплины;

- написание рефератов;

- проведение викторин;

- разбор конкретных ситуаций;

- проведение деловых игр;

- решение кроссвордов;

- проведение контрольных срезов знаний студентов.

8.1. Темы рефератов

История возникновения денег Основные этапы онтогенестического анализа денег Субъективно-психологический подход к происхождению денег Внебюджетные фонды как звено финансовой системы РФ. Эволюция финансовой политики России (1990-1994 г. г.) Эволюция финансовой политики России (1995 – 1998 г. г.) Эволюция финансовой политики России (1999-2003 г. г.)   Полномочия, организация деятельности Федеральной налоговой службы, показатели оценки работы. Налоговая политика РФ на современном этапе социально-экономического развития. Правительство РФ как орган финансового контроля Министерство финансов как орган финансового контроля Резервный фонд: сущность, динамика Фонд национального благосостояния: сущность, динамика Дефицит бюджета: причины, способы финансирования Развитие казначейства России: история и функции в современных условиях Динамика государственного внутреннего долга Динамика государственного внешнего долга Динамика бюджета г. Томска Динамика бюджета Томской области Лизинг как финансовый механизм привлечения инвестиций Операционный леверидж Несостоятельность предприятий: понятие, виды Банковские реформы в РФ Тенденции и перспективы развития страхового рынка в России Содержание и приоритеты развития социального страхования в современной России Тенденции и перспективы развития рынок ценных бумаг Рынок производных ценных бумаг Рынок государственных ценных бумаг в современных условиях: содержание и структура

        8.2. Примеры заданий для самостоятельной работы

1. Сущность, теории, виды и функции денег.

- изучить историю происхождения банкнот;

- изучить историю происхождения монет;

- изучить субъективно-психологический подход к происхождению денег;

- изучить и проанализировать этапы онтогенестического анализа денег;

- составить примеры на каждую функцию денег;

- дать характеристику понятию «тарегиторование»;

- рассмотреть такие понятия как: «инфляция», «гиперинфляция», «галопирующая инфляция»;

- ознакомиться с основными направлениями антиинфляционной политики.

2. Финансы и финансовая система страны:

- составить сравнительную характеристику этапов развития и становления финансов, сформулировать выводы;

- провести сравнительную характеристику разных точек зрения по поводу функций финансов;

- составить сравнительную характеристику финансов государства и финансов субъектов хозяйства, сформулировать выводы;

- составить перечень критериев, используемых разными авторами для классификации финансовых отношений;

- установить различия в подходах к определению понятия «финансовая система»;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7