Анализ работы МО учителей математики, физики, биологии, химии, географии за 2015-2016 учебный год.
1. Анализ состава МО
- 5 членов МО
- и имеют 1 квалификационную категорию
2. Анализ организационно-методической работы:
а) основные задачи, над которыми работало МО в учебном году:
Создание условий для повышения качества обученности по предметам. Обеспечение предпосылок для творческой активности педагогов. Активизация работы по обобщению опыта учителя.б) Анализ выполнения плана работы МО
1. Создание условий для повышения качества обученности по предметам.
Данная задача решалась через проведение в начальной школе во 2 и 3 классах факультативов «Практические задачи по математике», «Занимательная математика».
В основной школе через элективные курсы: «Школа решения текстовых задач» -9 класс, «Методы решения задач»- 8 класс, «Математическая мозаика» -6 класс и тд. В школе были проведены олимпиады по математике: 1 места заняли Воробьев Никита 6 класс, Банщикова Виктория 7 класс, Шестакова Дана 9 класс.
В декабре 2015 года учащиеся 9 класса участвовали во втором этапе Всероссийской олимпиады по математике, физике, географии. Шестакова Дана заняла 2 место по математике среди девятиклассников города и района (учиПо географии, физике призовых мест не было.
Были сделаны следующие рекомендации учителям предметникам:
- Проанализировать итоги олимпиады, обеспечить качественную подготовку и участие школьников в олимпиаде 2016-2017 учебного года Больше времени уделять развитию логического мышления при решении задач, не пренебрегать геометрией, четче выделять определения, признаки, свойства фигур и тел. Необходимо учить школьников внимательно знакомиться с условием задания.
2,3 Задачи. «Обеспечение предпосылок для творческой активности педагогов», «Активизация работы по обобщению опыта учителя».
Эти задачи были направлены на:
- обеспечение профессионального, творческого роста педагога;
- освоения нового содержания, технологий и метод педагогической деятельности.
Они решались через следующие формы работы МО:
- заседания, посвященные вопросам методики обучения школьников;
- круглые столы по учебно-методическим проблемам;
- открытые уроки;
- конкурсы
Учащиеся 5-9 классов участвовали в Молодежном математическом чемпионате. Учащаяся 8 класса Пожидаева Анастасия заняла 1 место в районе, Белокрылова Александра 2 место в районе, Белокрылова Жанна 3 место в районе. Учащиеся 9 класса Гордова Ирина 2 место, Банщикова Диана 3 место.
г) Систематическое проведение диагностики, педагогического мастерства учителей, выявления проблем в преподавании (задача – создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда).
Решение – контроль входных работ в 5 классе. В 9 классе проведение контрольного тестирования по предметам.
д) Внутришкольный контроль.
Биология. Контрольная работа по теме «Млекопитающие» в 7 классе. Успеваемость 100 %, Качество 30%
Химия. «Органические вещества» 9 класс. Успеваемость 71%, качество 57%.
Проблемы, выявленные при внутришкольном контроле:
1) Формальное усвоение учебного материала;
2) Неумение школьников работать с информацией, представленной в различной форме (текст, график, таблица, схема, диаграмма и тд.)
Даны следующие рекомендации:
Предупреждать формальное усвоение учебного материала; Учить школьников работать с информацией, представленной в различной форме; интенсивнее внедрять в практику работу личностно ориентированный подход, что позволит устранить пробелы учащихся в теоретических знаниях.Проведен пробный ГИА по математике. Успеваемость 71%, качество 0%. Итоговые контрольные работы:
8 класс Алгебра. Качество 100%, успеваемость 50%;
6 класс математика. Качество 100%, успеваемость 50%;
7 класс алгебра. Качество 100%, успеваемость 50%.
Рекомендации:
-усилить подготовку учащихся к сдаче ГИА
-осуществлять преемственность между темами. На практике в систему задач необходимо включить специальные задания, показывающие место темы в науке предмета, а также задания из других тем. Каждая тема должна завершаться заданиями-практикумами, на которых нужно показывать методы решения задач с параметрами.
е) Участие членов МО в подготовке и проведении семинаров, пед. советов и тд.
В августе проведено заседание.
Повестка.
1) Анализ работы МО за 2014-2015 учебный год.
2) Планирование работы МО на 2015-2016 учебный год
Обсудили темы: «Результаты работы ШМО», «Результаты ГИА», «Результаты изучения ФГОС по предметам», «Проведение олимпиад по предметам», «Входной контроль по математике в 5 классе».
В декабре 2015 года проведен семинар «Универсальные учебные действия».
1. По 1 вопросу «УУД. Виды и функции, особенности формирования УУД» выступала
2. Открытый урок по химии по теме «Металлы» провела
3. По итогам административных контрольных работ выступила
В марте 2016 года было проведено заседание по теме «Опыт работы учителей по темам самообразования (Круглый стол). Были рассмотрены вопросы «Документация о проведении ГИА», «Подготовка к ОГЭ», «Дифференциация обучения».
Проведен открытый урок «Северная Америка» в 7 классе, учитель
В апреле 2016 года проведено 4 заседания.
Повестки.
1) «Возрастные особенности школьников 5-9 классов»
2) «Активизация познавательной деятельности»
3) «Анализ пробного ГИА»
з) Предметная неделя.
С 16.11.2015-21.11.2015 в школе проведена Математическая неделя.
16.11 Открытие недели. Проведен конкурс «Математическая газета». Газеты и плакаты были посвящены какой-нибудь определенной теме, математическому событию или состояли из ряда небольших заметок и конкурсных задач. Материал ученики подбирали из различных журналов, книг по занимательной математике, астрономии, физике. Все это благотворно сказалось на развитии кругозора учащихся, на их навыки чтения литературы по математике, на их речь, грамотности.
В течение следующих дней в классах проводились следующие мероприятия:
5-6 классы. Игра «Математический бизнесмен»
8-9 классы. Конкурс «Умники и умницы»
В завершении недели провели школьную олимпиаду.
и) Результаты олимпиад.
В декабре 2015 года учащиеся 9 класса участвовали во втором этапе Всероссийской олимпиады по математике, физике, географии. Шестакова Дана заняла 2 место по математике среди девятиклассников города и района (учиПо географии, физике призовых мест не было.
В школе были проедены олимпиады по математике: 1 места заняли Воробьев Никита 6 класс, Банщикова Виктория 7 класс, Шестакова Дана 9 класс.
3. Анализ работы членов МО:
а) курсы повышения квалификации, пройденные учителем
июнь 2016 год, г. Чита
в) Открытые уроки школьного уровня
Цель открытых уроков:
Активизировать работу учителей по повышению педагогического мастерства (повысить профессиональную компетентность каждого педагога).
1) открытый урок по географии на тему «Северная Америка» 7 класс учитель
2) открытый урок по информатике на тему «Информационные модели» 7 класс учитель
3) открытый урок по химии на тему «Металлы» 9 класс учитель
4) Открытый урок по геометрии на тему «Соотношения между сторонами и углами треугольника» 7 класс учитель
г) Самооценка учителя своего умения организовывать УД на уроке.
По итогам года можно сделать вывод, что организация УД на уроках учителей предметников удовлетворительна.
Нормативные критерии при оценке труда школьников следует использовать после окончания темы, тщательного итогового повторения и обеспечения внутренней готовности детей к выполнению проверочных работ и сдаче экзаменов.
Не всегда и не всех детей удаётся привести к блистательному результату в конце учебного года за счёт применения индивидуальных эталонов. Но всегда удаётся сохранить у них желание учиться и веру в свои собственные силы, хотя темпы интеллектуального развития детей в каждом конкретном случае прогнозировать трудно.
Рекомендации:
В новом учебном году МО провести школьные конференции на темы: «Самооценка как основа саморегуляции и внутренней мотивации учения», Круглый стол (конференция) по обмену опытом работы на тему: «Оценочная деятельность учителя: задачи и этапы их решения»
д) Использование в работе, разработанные в школе методические рекомендации.
Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность максимально детализировать его еще на стадии подготовки, оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. С помощью технологической карты можно провести не только системный, но и аспектный анализ урока (прослеживая карту по вертикали).
Например:
реализацию учителем целей урока; использование развивающих методов, способов активизации познавательной деятельности обучающихся; осуществление оценивания и контроля.З) Проблема, цель и задачи на следующий год.
Проблема: «Внедрение ФГОС ООО».
Цель: активизировать работу учителей по повышению профессиональной компетентности каждого педагога по внедрению ФГОС ООО.
Задачи:
- Создать условия для изучения нормативно-правовых, методических документаций по ФГОС второго поколения. Продолжить работу над совершенствованием методической грамотности в системно - деятельностном подходе и практической связи основной идеи данного подхода во внедрении ФГОС ООО, в развитии универсальных учебных действий. Работать над повышением качества обученности, совершенствованием системы работы с одаренными учащимися, обобщением опыта по подготовке к ГИА.
