Рабочая программа по истории нового времени, 7 класс на 2015-2016 учебный год (стр. 5 )

- Умение работать с исторической картой, сравнивать территорию Российского государства в разные периоды.

- Знать понятия, отмечать основные тенденции развития государства, работать с картой и текстом, сравнивать социально-экономическое развитие.

- Делать выводы о том, почему в России не реализовалась западная модель государственного устройства, а выбор был сделан в пользу самодержавной власти.

- Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики.

- Устанавливать межкурсовые связи с историей Нового времени, сравнивать экономическое положение России с периодом Смуты и странами Европы. Объяснять причины отставания России. Оформлять результаты своей деятельности в виде таблицы.

- Знать этапы закрепощения крестьян, находить отличия между наёмным и крепостным трудом, составлять сравнительную таблицу.  Сравнивать структуру управления Россией со структурой стран Европы.

- Уметь дать сравнительную характеристику Никона и Аввакума.

- Называть причины народных выступлений. Знать основные персоналии, показывать на карте основные территории, охваченные народным движением. Знать социальные движения второй половины 17 века.

- Знать и показывать основные направления внешней политики, называть причины войн, показывать на карте район военных действий, составлять устный рассказ.

- Уметь анализировать политику Екатерины Второй, определять значение её реформ, объяснять особенности её политики по сравнению с политикой императоров 18 века.

- Уметь объяснить причины, итоги крестьянской войны, причины её поражения, давать аргументированные оценки, уметь давать характеристику историческим лицам, уметь показать на карте район восстания.

- Уметь показать противоречивый характер политики Павла Первого, объяснять причины последнего дворцового переворота.

- Уметь устанавливать связь между развитием экономики, политики и культуры.

- Уметь определять особенности развития культуры, прослеживать её связь с западной культурой, знать выдающиеся достижения и имена деятелей культуры. Уметь работать с иллюстрациями учебника, описывать памятники культуры.

- Уметь описывать образ жизни различных категорий населения России.

- Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивать события, давая им характеристики. Умение работать с исторической картой, давать характеристики историческим лицам.

Белорусская средняя общеобразовательная школа филиал

МБОУ «Гавровская средняя школа»

«Согласовано» Зав. филиалом  ______________  «____»____________2015 г.

«Утверждаю» Директор  _____________  Приказ № ___ от «____»______________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

по обществознанию, 7 класс

на 2015 – 2016 учебный год

Программа рассчитана на 1 час в неделю, всего 34  часа. 

Учебник: , Иванова , 7 класс. М., «Просвещение», 2010.

Программа основного общего образования по обществознанию .

Учитель: Фроленкова  Н. М., высшая категория

Рассмотрено на заседании методического объединения 26 августа 2015 года, протокол № 1.

Пояснительная записка

Данное тематическое планирование составлено на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию .
Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

развитие личности, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции, развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации; воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптациизнаний: об обществе, основных социальных ролях, о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, сферах человеческой деятельности, способах регулирования общественных отношений, механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина; овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях; формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско – общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно – бытовых отношений.

Второй этап (7 – 9 классы) ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На втором этапе последовательность изучения учебного материала определятся с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся.
В 7 классе первой изучается тема, которая показывает специфику отношений в ближнем социальном окружении (тема «Человек среди людей»).
Тема «Человек и закон» представляет собой цикл уроков, рассчитанных на формирование первоначальных и в определенной мере упорядоченных знаний о роли социальных норм, в том числе правовых, в жизни человека и общества. Материал темы включает сюжеты, раскрывающие вопросы о необходимости соблюдения закона, о правах человека и отдельно о правах ребенка. Специальный урок посвящен необходимости подготовки к выполнению воинского долга.
Теме «Человек и экономика» дает представление о таких проявлениях экономической жизни общества, как производство, обмен, потребление. Особое внимание уделено рассмотрению основы экономики – производства, в процессе которого реализуется ее важнейшая роль в обществе – создание материальных благ для удовлетворения потребностей людей. При изучении экономических явлений акцент делается на раскрытии способов рационального поведения основных участников экономики – потребителей и производителей.
Тема «Человек и природа» раскрывает нравственные и правовые аспекты отношения к природе.

Обществознание, 7 класс, 34 часа

№ п/п	Тема	Тип урока	Сроки	Основное содержание, ключевые понятия,  возможные виды деятельности	Возможные формы контроля	Ожидаемый результат	Домашнее задание
1	Вводный урок: курс обществознания	Урок усвоения нового материала	сентябрь	Работа с текстом учебника	Анализ текста	Знакомство с курсом «Обществознание», цели, задачи изучаемого предмета, структура, особенности содержания методического аппарата учебника	С. 3-6
Тема 1. Человек среди людей – 6 часов
2	Отношения между людьми п. 1	Комбинированный	сентябрь	Работа с новыми понятиями: Что такое межличностные отношения, чувства как основа межличностных отношений, виды межличностных отношений. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом.	Знать основные понятия: Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.	Знать роль чувств в отношениях между людьми, что такое сотрудничество и соперничество	П. 1
3	Ты и твои товарищи п. 2	Комбинированный	сентябрь	Работа над понятиями: Виды групп, группы которые мы выбираем, кто может быть лидером, что можно и что нельзя, что за что бывает, поощрения и наказания, с какой группой тебе по пути. Виды деятельности: самостоятельное изучение некоторых вопросов темы, беседа по вопросам, работа с иллюстрациями и схемами.	Знать определения: Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.	Понимать, что такое социальные группы, формальные и неформальные группы	п. 2
4	Зачем люди общаются п. 3	комбинированный	сентябрь	Работа с новыми понятиями: Что такое общение, цели общения, виды общения, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими, «слово – серебро, молчание - золото». Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом.	Проверка основных понятий: Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.	Уяснить, что такое общение и какую роль играет общение в жизни человека	п. 3
5	Почему нужно быть терпимыми п. 4	комбинированный	сентябрь	Работа с новыми понятиями: Как возникает межличностный конфликт, семь раз отмерь, один отрежь, конфликт разгорается, как не проиграть в конфликте. Виды деятельности: беседа с классом по вопросам.	Проверка основных понятий: Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликтов. Как победить обиду и восстановить контакт.	Уяснить значение слов: солидарность, лояльность, терпимость и толерантность	п. 4
6	Конфликты п. 4	Урок общения	октябрь	Работа над понятиями: Как возникает межличностный конфликт, семь раз отмерь, один отрежь, конфликт разгорается, как не проиграть в конфликте. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа по вопросам к параграфу.	Проверка основных понятий урока: Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликтов. Как победить обиду и восстановить контакт.	Уяснить значение слов: агрессия, конструктивное разрешение конфликта	П. 4
7	Повторение и обобщение раздела: Человек среди людей	Урок повторения и обобщения	октябрь	Тестирование. Беседа по вопросам.	Анализ тестирования, анализ ответов	Знать основные положения по разделу курса, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями
Тема: «Человек и закон» - 9 часов
8	Что значит жить по законам п. 5, подготовить пословицы и поговорки по теме урока	Комбинированный урок с элементами беседы	октябрь	Работа над понятиями: Многообразие правил, привычки, ритуалы, обряды, церемонии, правила этикета и хорошие манеры. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом.	Проверка основных понятий Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, ритуалы, обряды. Правила поведения и хорошие манеры	Уметь пользоваться терминами урока, оценивать своё поведение с точки зрения социальных норм	§5
9	Права и обязанности граждан п. 6	Комбинированный	октябрь	Работа над понятиями: Права человека, кто и как обеспечивает твои права, где граница твоих прав, нет прав без обязанностей. Виды деятельности: работа с текстом учебника, с документами,  беседа по вопросам.	Знание основных определений, анализ работы с документами	Уяснить роль права в жизни общества и государства, знать свои права	§6
10	Конституционные обязанности гражданина – ноябрь п. 6	Комбинированный	октябрь	Работа над основными понятиями: Обязанности граждан. Виды деятельности6 работа с текстом учебника, беседа по вопросам.	Знание основных определений, анализ работы с документами	Уяснить и запомнить основные понятия урока. Знать обязанности свои, как гражданина	П. 6
11	Почему важно соблюдать закон п. 7	Урок общения	ноябрь	Работа над основными понятиями: Закон устанавливает порядок в обществе, закон стремится установить справедливость, закон устанавливает границы свободы поведения. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом.	Знание основных понятий: Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Анализ работы с документами.	Уметь ответить на вопрос: Почему важно соблюдать законы, к чему может привести их несоблюдение	§7
12	Защита Отечества п. 8	Комбинированный урок	ноябрь	Работа над основными понятиями: Долг и обязанность, зачем нужна регулярная армия, военная служба, подготовка к выполнению воинского долга. Виды деятельности: беседа с классом по прочитанному тексту. Работа в группах по заданиям	Проверка усвоения основных понятий урока: Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Воинская служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны;  беседа с классам по вопросам;  анализ работы в группах	Уметь пользоваться основными понятиями урока. Уметь ответить на вопрос: Почему защита Отечества – священный долг каждого.	§8
13	Дисциплина – необходимое условие существования общества п. 9	Урок общения	ноябрь	Работа над новыми понятиями: Дисциплина общеобязательная и специальная, внешняя и внутренняя дисциплина, дисциплина, воля и самовоспитание. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом.	Проверка усвоения основных понятий урока. Фронтальный опрос по теме урока	Уметь пользоваться основными понятиями урока. Уметь ответить на вопрос: Что такое воля и как её воспитать.	§9
14	Виновен – отвечай п. 10	Комбинированный урок	декабрь	Работа над понятиями: Знание закона, законопослушность, противозаконное поведение, ответственность за нарушение закона. Виды деятельности: беседа с классом, работа с текстом учебника.	Проверка усвоения основных понятий урока. Фронтальный опрос по теме урока	Умение пользоваться понятиями урока. Уметь ответить на вопросы в конце параграфа.	§10
15	Кто стоит на страже закона	комбинированный урок	декабрь	Работа над понятиями: На страже закона, суд осуществляет правосудие, презумпция невиновности, милиция. Виды деятельности: беседа по прочитанному материалу учебника.	Фронтальный опрос. Проверка усвоения основных понятий: Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов гос. власти и граждан.	Уметь ответить на вопросы учебника	§11
16	Повторение и обобщение раздела: Человек и закон	Урок повторения и обобщения	декабрь	Индивидуальная работа	Фронтальный опрос, творческие задания, тестирование	Знать основные положения по разделу курса, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями
Тема: «Человек и экономика» 12 часов
17	Экономика и ее роль в жизни общества п. 12	Урок усвоения нового материала	декабрь	Работа над основными понятиями темы: Что такое экономика, зачем нужна экономика. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа по вопросам, написать мини-сочинение: «Все работы хороши – выбирай на вкус!»	Фронтальный опрос. Проверка мини-сочинений	Знать основные положения по теме урока, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями	§12
18	Основные участники экономики п. 12	Комбинированный урок	декабрь	Основные понятия: основные участники экономики. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом по прочитанному материалу.	Беседа с классом по вопросам. Проверка усвоения основных понятий урока	Знать основные положения по теме урока, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями,	П. 12
19	Золотые руки работника п. 13	Комбинированный урок	январь	Основные понятия: Дело мастера боится, из чего складывается мастерство работника, труд и зарплата, количество и качество труда.  Виды деятельности: чтение материала, беседа по вопросам, работа с документами	Фронтальный опрос. Проверка усвоения основных понятий урока	Уметь ответить на вопрос: Как ты понимаешь тему урока?	§13
20	Производство и производительность труда п. 14	Урок усвоения нового материала	январь	Новые понятия: Что и как производить, затраты производства. Виды деятельности: работа с материалом учебника, беседа по прочитанному материалу, решение задач	Фронтальный опрос. Проверка усвоения основных понятий урока.	Уметь ответить на вопрос: Что влияет на производительность труда? От чего зависит зарплата человека?	§14
21	Выручка и прибыль производителя п. 14	Урок усвоения нового материала	январь	Новые понятия: все ли выгодно производить. Виды деятельности: самостоятельное изучение материала, беседа по вопросам.	Беседа с классом по вопросам	Уметь ответить на вопросы: Всё ли выгодно производить? Как наладить и организовать производство, если оно не приносит доход? Умение пользоваться основными понятиями.	П. 14
22	Виды и формы бизнеса п. 15	Урок усвоения нового материала	февраль	Новые понятия: Что такое бизнес, виды бизнеса, формы бизнеса. Виды деятельности: работа с материалом учебника, беседа по вопросам. Работа над проектом: Мой бизнес	Фронтальный опрос. Проверка мини-проектов, их анализ	§15
23	Виды и формы бизнеса п. 15	Урок усвоения нового материала	февраль	Новые понятия: Условия успеха в предпринимательской деятельности. Виды деятельности: работа с материалом учебника, беседа с классом.	Фронтальный опрос	Знать основные положения по разделу темы, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями	П. 15
24	Обмен, торговля, реклама п. 16	Урок усвоения нового материала	февраль	Новые понятия: Зачем люди обмениваются, торговля и ее формы, реклама – двигатель торговли. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа по вопросам, выполнение рекламы.	Анализ выполненного задания - рекламы	Уметь ответить на вопрос: Что такое реклама? Ваше отношение к ней. Умение пользоваться понятиями урока,  уметь их объяснить.	§16
25	Деньги, их функции п. 18	Урок усвоения нового материала	февраль	Новые понятия: Как деньги стали деньгами, функции денег, деньги меняют обличье. Виды деятельности: работа с материалом учебника, беседа с классом.	Фронтальный опрос	Знать основные положения по разделу темы, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями.	§17
26	Экономика семьи п. 18	Урок усвоения нового материала	март	Новые понятия: Ресурсы семьи, семейный бюджет, расходы семьи, экономия в семье. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом по вопросам, выполнение творческого задания	Опрос, выполнение заданий	Знать основные положения по разделу темы, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями.	§18
27	Принципы рационального ведения домашнего хозяйства п. 18	Практическое занятие	март	Ролевая игра	Опрос, выполнение заданий, подведение итогов игры	Знать основные положения по разделу темы, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями.	Урок-игра
28	Повторение и обобщение раздела: Человек и экономика -	Урок повторения и обобщения	март	Индивидуальная работа	Тестирование. Выполнение заданий	Знать основные положения по разделу темы, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями.
Тема 4. «Человек и природа» 5 часов
29	Воздействие человека на природу п. 19	Урок усвоения нового материала	апрель	Новые понятия: Экологический кризис, бесценный дар или неисчерпаемая кладовая, загрязнение атмосферы, почвы, воды. Виды деятельности: работа с текстом учебника,  с документами, беседа по вопросам.	Фронтальный опрос, Проверка усвоения основных понятий урока.	Уметь ответить на вопрос: Как сделать мир чище? Уметь отстаивать свою точку зрения.	§19
30	Охранять природу – значит охранять жизнь. п. 20	Урок усвоения нового материала	апрель	Новые понятия: Бережное отношение к природе, тяжелые последствия безответственности, экологическая мораль, Значение земли. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом.	Фронтальный опрос, Проверка усвоения основных понятий урока. льно.	Уметь ответить на вопрос: Как ты понимаешь тему урока? Использование основных понятий во время ответа.	§20
31	Значение земли в жизни и деятельности человека п. 20	Урок усвоения нового материала	апрель	Новые понятия: Бережное отношение к природе, тяжелые последствия безответственности, экологическая мораль, Значение земли. Виды деятельности: работа с текстом учебника, беседа с классом, самостоятельное изучение вопроса: Значение Земли в жизни и деятельности человека.	Ответить на вопрос, изучаемый самостоятельно	Знать основные положения по разделу темы, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями.
32	Закон на страже природы	Урок усвоения нового материала	апрель	Новые понятия: Природа нуждается в охране, что подлежит охране, что может сделать гражданин для охраны природы. Виды деятельности: работа с текстом учебника, с документами (Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды). Участие граждан в природоохранной деятельности.	Беседа по вопросам	Уметь ответить на вопрос: Твоё участие в природоохранной деятельности.	§21
33	Повторение и обобщение раздела: Человек и природа	Урок повторения и обобщения	май	Практическое занятие	Выводы по работе, анализ работы	Знать основные положения по разделу курса, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями.
Итоговое повторение и обобщение – 1 час
34	Итоговое повторение и обобщение	Урок повторения и обобщения	май	Понятийный диктант, анализ ошибок	Тестирование	Знать основные положения по разделу курса, уметь анализировать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, со словарями.

Белорусская средняя общеобразовательная школа филиал