Аннотации к рабочим программам (стр. 9 )

ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; принципы и ценности современной административной этики; правила предупреждения конфликта интересов в организации; принципы и правила служебных отношений и служебного поведения.

Уметь:

использовать полученные знания в конкретных ситуациях морального выбора в  управленческой (служебной) практике; диагностировать этические проблемы и применять основные модели принятия этичных управленческих решений.

Владеть:

навыками работы с этическим законодательством, в том числе в системе государственной и муниципальной службы; навыками анализа, предупреждения и разрешения ситуаций, могущих привести к конфликту интересов в организации; навыками разрешения конфликта интересов с позиций социальной ответственности; навыками анализа и эффективного применения передового отечественного и зарубежного опыта в сфере регулирования конфликта интересов; методами формирования и поддержания этичного климата в организации.

Аннотация: 1. Основные моральные и этические теории и их реализация в моральном сознании и моральной практике: рассматриваются основные проблемы теории морали, изучаются структура, ценности и функции морали; выявляются различия индивидуальной, социальной и профессиональная этики; особое внимание уделяется анализу основных этических концепций (гедонизм, эвдемонизм, стоицизм, аскетизм, скептицизм, нигилизм, цинизм, утилитаризм, ригоризм) и их реализации в моральном сознании и моральной практике.

2. Современные проблемы и требования управленческой и политической этики: раскрываются современные подходы к вопросу о взаимоотношении политики и морали, к проблемам нравственного обоснования политической деятельности; выявляются особенности этики политического конфликта и политического влияния; изучаются основные принципы и нормы современной парламентской этики и культуры депутатской деятельности; особое внимание уделяется обоснованию политической этики как этики политических институтов и этики политических добродетелей (Б. Сутор).

3. Ценности и нормы административной этики: рассматриваются основные этические принципы управленческой деятельности; дается анализ социальных и этических ресурсов в управлении организацей; выявляется специфика этических принципов в сфере государственного управления; особое внимание уделяется проблеме разработки и внедрения этических кодексов государственной и муниципальной службы, механизмам регулирования конфликтов в организации.

4. Этические требования к менеджеру: принципы, нормы, качества: раскрываются место и роль нравственных характеристик в профессиограмме  менеджера; раскрываются способы формирования желаемых нравственных качеств служащих: этическое обучение, тренинги, этические деловые игры, создание комиссий по профессиональной этике, учет этических характеристик при аттестации сотрудников.

5. Этика и культура формальных и неформальных служебных отношений в сфере административно-управленческой деятельности: изучается этика и культура служебных отношений как фактор эффективного функционирования аппарата управления; раскрывается связь культуры управления с общей культурой личности; изучаются типы служебных отношений в аппарате государственных учреждений; особое внимание уделяется современным технологиям оптимизации взаимоотношений в системе управления, этике делового общения.

6. Служебная этика руководителя: основные принципы и современные требования: рассматриваются общие, конкретные и специфические нравственные качества руководителя, раскрывается понятие  «органических функций» руководителя; дается анализ стилей руководства, содержания понятия «служебная этика руководителя»; изучаются современные требования к этике приказов и поручений.

7. Культура поведения и деловой этикет, в том числе в государственной и муниципальной службе: изучаются виды, функции и основные требования современного этикета деловых отношений и их трансформация на государственной и муниципальной службе; раскрываются требования административного речевого этикета, культуры делового спора, этикета телефонных переговоров, деловых встреч и переговоров; особое внимание уделяется изучению этнокультурных особенностей делового этикета на государственной и муниципальной службе

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

сущность, структуру и функции культуры во всем многообразии ее видов и в контексте как исторических закономерностей ее развития, так и уникальности и этнической самобытности ее исторических типов; основные этапы развития мировой и отечественной культуры; основные  противоречия современного общества.

Уметь:

ориентироваться в мировом историко-культурном процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, гражданина и патриота. применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

Владеть:

навыками  использования  понятийно-категориальный аппарат и культурологических терминов  в  профессиональной  деятельности; навыками анализа культурных изменений, происходящих в духовной жизни современного мира.

Аннотация: Культурология как научная дисциплина. Ценности и нормы культуры. Основные методы культурологических исследований.  Теории культуры в XVIII, XIX вв. Эволюционизм и диффузионизм. Понимание культурогенеза в современной культурологи. Теория локальных культур и цивилизаций. Социокультурная динамика. Этнос и культура. Народная и национальная культура. Структурно-функциональный подход к анализу культуры. Психоаналитическая  концепция культуры Культура и личность. Семиотическая и символическая концепции культуры.  Игровая и гуманистическая  концепции культуры. Восточный и западный тип культуры.  Тенденции развития российской культуры. Культура и религия. Культура и искусство. Элитарная и массовая культура. Наука и техника как феномены культуры. Культура и глобальные проблемы современности. Постмодернизм  в мировом процессе.

СОЦИОЛОГИЯ

В результате изучения курса студент должен:

знать  сущность основных этапов развития социологической мысли;  определение общества как  целостной, саморегулирующейся системы; основные этапы развития общества, механизмы и формы социальных изменений. 

уметь  дать характеристики базовым понятиям социологии, таким как личность, культура, социальная группа, социальные институты, социальные конфликты, а также разбираться в основных проблемах стратификации, в том числе, стратификации российского общества;

владеть навыками социологического анализа важнейших социальных  проблем.

Аннотация: Социология как наука: Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Место социологии в системе научного знания. Функции социологии. Структура социологического знания.

Социологические исследования как средство познания социальной реальности. Основные характеристики социологического исследования, его структура, функции и виды. Методология социологии. Программа и методы социологических исследований.

История социологии: История становления социологии. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Классическая социология 19 века. Развитие социологии в России. Основные направления в развитии социологии 20 - 21 вв.

Общество как  система: Понятие об обществе как системном образовании. Важнейшие подсистемы общества, их взаимодействие. Базисные элементы социальной жизни.

Понятие и основные черты социального действия и социального взаимодействия. Субъекты социального действия: личность, социальная группа, социальный институт. Формы социального взаимодействия: конкуренция, кооперация, конфликт.

Типология обществ. Традиционные, индустриальные и постиндустриальные общества. Теория модернизации.

Мировое сообщество как сложная неоднородная системы: промышленно-развитые страны, новые индустриальные страны, страны с переходной экономикой, беднейшие страны мира. Международное разделение труда, транснациональные корпорации.

Понятие глобализации Факторы процесса глобализации: электронные средства коммуникации, развитие технологий, формирование глобальных идеологий. Социальные последствия глобализации. Глобальные проблемы современности. Россия в современном мире. Роль России в процессах глобализации.

Социологический анализ культуры: Культура как социальное явление. Социологический подход к изучению культуры. Строение культуры. Культурные универсалии. Ценности, идеалы, нормы. Типология норм. Виды и формы культуры. Субкультуры и контркультуры. Элитарная и массовая культура. Процессы культуры Культура как фактор социальных изменений. Формирование культурной идентичности. Этноцентризм. Культурный релятивизм и мультикультурализм.

Социология личности: Понятие личности в социологии. Социологические концепции личности. Социальные типы личности. Понятие социального статуса. Виды статуса. Статусный набор личности. Статусная несовместимость. Ролевая теория личности. Ролевые конфликты и способы их разрешения. Социализация личности, ее сущность, этапы, основные факторы. Десоциализация и ресоциализация.

Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей. Элементы социального контроля. Типология социальных санкций. Виды контроля. Функции социального контроля. Механизмы социального контроля.

Девиантное поведение личности. Теории, объясняющие причины отклонений в поведении личности. Понятие аномии общества.

Социальные группы и социальные общности: Понятие социальной группы. Виды групп. Социальные организации. Структура и динамика группы. Изучение сплоченности малой группы (социометрический метод Дж. Морено). Малые группы и коллективы. Первичные и вторичные группы, референтные группы. Коммуникационные связи в группах. Определение и функции лидерства в группах.

Понятие социальной категории  (общности), ее характерные черт и виды. Демографические общности. Территориальная общность и поведение личности. Понятие урбанизации. Этнические общности. Типы этносов. Шкала социальной дистанции Э. Богардиса. Новые тенденции и формы этнического структурирования общества. Причины обострения межэтнических отношений.