ПРИЛОЖЕНИЕ 1

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-6 – способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей и готовностью к использованию инновационных идей.

20.03.01 «Техносферная безопасность»,

профиль «Промышленная безопасность технологических процессов и производств»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Техносферная безопасность, уровень ВО бакалавриат, вид профессиональной деятельности научно-исследовательская.

Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:

- владением компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2);

- владением компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность обучаться) (ОК-4);

- владением письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владением методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-13);

- способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и окружающей среды (ОПК-4);

- способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);

- способностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).

Комментарии

Данная компетенция формируется при изучении дисциплины «Органическая химия», целесообразно выделить 1 основной этап (уровень) освоения.

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточной аттестации по дисциплине, а также при проведении Итоговой государственной аттестации.

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов.

Входной уровень знаний, умений, опыта деятельности, требуемых для формирования компетенции бакалавра, соответствует требованиям к результатам освоения основной образовательной программы при получении среднего общего образования, определенным Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования.

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ


Этап (уровень) освоения компетенции*

Планируемые результаты обучения

(показатели освоения компетенции)

Критерии оценивания результатов обучения

2

3

4

5

Первый этап (уровень)

(ОК-6) –I

Владеть:

проблемно-задачной формой представления химических и естественнонаучных знаний; навыками выбора и применения инструментария согласно поставленной цели и задачи.

В (ОК-6)-I

Демонстрирует низкий уровень владения.

Недостаточно владеет проблемно-задачной формой представления химических и естественнонаучных знаний; навыками выбора и применения инструментария согласно поставленной цели и задачи.

Владеет проблемно-задачной формой представления химических и естественнонаучных знаний; навыками выбора и применения инструментария согласно поставленной цели и задачи.

Свободно владеет проблемно-задачной формой представления химических и естественнонаучных знаний; навыками выбора и применения инструментария согласно поставленной цели и задачи

Уметь:

Самостоятельно формулировать естественнонаучную проблему в производственно-технологической сфере,

осуществлять поиск специальной литературы и выбирать эффективные методы решения поставленных задач, инновационные идеи.

У (ОК-6)-I

Демонстрирует частичные умения

Не уверенно самостоятельно формулирует естественнонаучные проблемы в производственно-технологической сфере, не уверенно осуществляет поиск специальной литературы и выбирает эффективные методы решения поставленных задач, инновационные идеи.

Самостоятельно формулирует естественнонаучные проблемы в производственно-технологической сфере, осуществляет поиск специальной литературы и выбирает эффективные методы решения поставленных задач, инновационные идеи.

Уверенно самостоятельно формулирует естественнонаучные проблемы в производственно-технологической сфере, осуществляет поиск специальной литературы и выбирает эффективные методы решения поставленных задач, инновационные идеи.

Знать:

научные труды по изучаемым вопросам; классические методы, применяемые в решении поставленных задач.

З (ОК-6)-I

Допускает грубые ошибки

Слабо знает научные труды по изучаемым вопросам; классические методы, применяемые в решении поставленных задач.

Знает научные труды по изучаемым вопросам, классические методы, применяемые в решении поставленных задач.

Хорошо знает научные труды по изучаемым вопросам, классические методы, применяемые в решении поставленных задач.

РЕКОМЕНУЕМЫЕ ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ.

В (ОК-6)-I: опросы, тестирование, контрольные работы;

У (ОК-6)-I: проверка домашней и самостоятельной работы; индивидуальное собеседование;

З (ОК-6) - I: индивидуальное собеседование; фронтальный опрос; тестирование.