№ п/п | № урока в теме | Раздел программы. Тема урока. | Кол-во ча- сов | Основные виды учебной деятель- ности | Материально-техническое обеспечение | Д/з | Дата планируемая | Дата фактическая |
Введение 5 часов | ||||||||
1 | 1 | Предмет химии. Вещества. Вводный инструктаж по ТБ. | 1 | Работа с учебником | Инструкция по ТБ, изделия из стекла, металлов, керамики | §1 С.5-7, 193-196 | ||
2 | 2 | Практическая работа № 1 Приемы обращения с лабораторным оборудованием. | 1 | Практическая работа | Журнал по ТБ, лабораторный штатив, держатели для пробирок, пробирки, колбы, спиртовка, посуда из фарфора, Цифровая лаборатория Архимед 3.0 | §1 С.5-7, 196-198 | ||
3 | 3 | Практическая работа № 2 Вещества и их физические свойства. | 1 | Практическая работа | Штатив с пробирками, образцы веществ | §1 С.5-7, 198-201 | ||
4 | 4 | Молекулы и атомы. | 1 | Работа с презентацией | Периодическая система, презентация «Атомы и молекулы» | §2 С.8-11 | ||
5 | 5 | Химические элементы. | 1 | Работа с периодической системой | Периодическая система химических элементов, ТХ(с1)1, 2 | §3 С.12-13 | ||
Тема 1 Строение атома. Структура периодической системы химических элементов 9 часов | ||||||||
6 | 1 | Строение атома. | 1 | Самостоятельная работа, определение числа нейтронов | презентация «Строение атома», ТХ(с2)1,2 | §4 С.14-17 | ||
7 | 2 | Изотопы. | 1 | Вычисление относитель- ных атомных масс | Периодическая система химических элементов | §5С17-19 | ||
8 | 3 | Строение электронной оболочки атома. | 1 | Составление схем строения атомов элементов 1-2 периодов | Периодическая система химических элементов, интерактивная доска, ТХ (с2)3 | §6 С.20-23 | ||
9 | 4 | Классификация химических элементов по строению атома. | 1 | Составление схем строения атомов элементов 3-4 периодов | Периодическая система химических элементов, интерактивная доска | §7 С.23-25 | ||
10 | 5 | Структура периодической системы. | 1 | Работа с периодической системой | Презентация «Периодическая система химических элементов» | §8 С.26-29 | ||
11 | 6 | Периодические изменения характеристик и свойств атомов. | 1 | Работа с периодической системой | Периодическая система химических элементов | §9 С.29-32 | ||
12 | 7 | Характеристика химического элемента. | 1 | Составление характеристики элемента по его положению | Периодическая система химических элементов | §10С.33-34 | ||
13 | 8 | Обобщающий урок по теме: Строение атома. | 1 | Повторение и обощение знаний по теме | Периодическая система химических элементов | Повт. §§4-10 С.14-34 | ||
14 | 9 | Контрольная работа№1 по теме: Строение атома. | 1 | Контроль знаний | Сборник задач, материалы ОГЭ (ЕГЭ) | |||
Тема 2 Химическая связь. Строение вещества. 14 часов | ||||||||
15 | 1 | Химические формулы. | 1 | Вычисление относительно молекулярной массы | Карточки с химическими формулами, периодическая система химических элементов, ТХ(с1)7 | §11 С.35-38 | ||
16 | 2 | Вычисления по химическим формулам. | 1 | Вычисление массовой доли атомов | Карточки с задачами, ТХ(с1)7 | §12 С.38-41 | ||
17 | 3 | Простые и сложные вещества. | 1 | Определение принадлежности веществ к простым или сложным | Образцы веществ, магнит, смесь железа с серой, стакан с водой, спиртовка, штатив с пробирками, пробиркодержатель, ТХ(с1)3 | §13С.41-43 | ||
18 | 4 | Понятие о валентности и химической связи. | 1 | Составление структурных и электронных формул | Презентация «Химическая связь», модели кристаллических решеток | §14С.43-46 | ||
19 | 5 | Ковалентная связь. | 1 | Определение веществ с ковалентной связью | Презентация и таблица «Ковалентная связь», образцы веществ с ковалентной связью, ТХ(с2)8,9 | §15С.46-49 | ||
20 | 6 | Электроотрицательность атома. | 1 | Составление схем образования веществ с ковалентной связью | Периодическая система химических элементов | §16С.50-52 | ||
21 | 7 | Вещества молекулярного строения. Закон постоянства состава. | 1 | Определение веществ с молекулярным строением | Презентация «Закон постоянства состава», ТХ(с1)4 | §17С.53-55 | ||
22 | 8 | Ионная связь. | 1 | Составление схем образования ионной связи | Презентация и таблица «Ионная связь», образцы веществ с ионной связью, ТХ(с2)10 | §18С.56-60 | ||
23 | 9 | Вещества немолекулярного строения. | 1 | Определение веществ с не-молекулярным строением | Образцы веществ, модели кристаллических решеток, ТХ(с1)4 | §19С.60-63 | ||
24 | 10 | Степень окисления. | 1 | определение степени окисления по формуле | Презентация «Степень окисления», периодическая система химических элементов, ТХ(с2)7 | §20С.63-68 | ||
25 | 11 | Составление формул по степени окисления. | 1 | Составление формул по степени окисления | Карточки с заданиями, интерактивная доска ТХ(с1)7 | §21С.68-70 | ||
26 | 12 | Контрольная работа№2 по теме: Химическая связь. Строение вещества. | 1 | Контроль знаний | Сборник задач, материалы ОГЭ(ЕГЭ) | |||
27 | 13 | Количество вещества. | 1 | Работа с учебником | Образцы веществ количеством вещества 1 моль ТХ(с1)9 | §22С.70-73 | ||
28 | 14 | Решение задач по определению количества вещества. | 1 | Решение задач | Карточки с заданиями | §22-23 С.74-77 | ||
Тема 3 Классификация сложных неорганических веществ 5 часов | ||||||||
29 | 1 | Оксиды. | 1 | Определение оксидов и их названий | Образцы оксидов | §24С.78-82 | ||
30 | 2 | Основания. | 1 | Определение оснований и их названий | Образцы щелочей и нерастворимых гидроксидов | §25С.82-85 | ||
31 | 3 | Кислоты. | 1 | Определение кислот и их названий | Образцы кислот | §26С.85-90 | ||
32 | 4 | Соли. | 1 | Определение солей и их названий | Образцы солей | §27С.90-95 | ||
33 | 5 | Определение принадлежности соединений к определённому классу. | 1 | Определение классов веществ | Презентация «Классификация веществ», карточки с заданиями, интерактивная доска | §§24-27 С.78 | ||
Тема 4 Химические реакции 9 часов | ||||||||
34 | 1 | Физические и химические явления. | 1 | Наблюдение и характеристика явлений | Спиртовка, пробирка с водой, стеклянная трубоч-ка, фарфоровая чашка, алюминиевая проволока, | §28С.96-97 | ||
35 | 2 | Признаки химических реакций. | 1 | Определение признаков химических реакций | Спиртовка, медная пластинка, хлорид бария, серная кислота, карбонат натрия, ТХ(с1)11 | §28С.97-99 | ||
36 | 3 | Закон сохранения массы веществ. | 1 | Составление уравнений реакций | Презентация «Закон сохранения массы веществ» | §29 С.100-101 | ||
37 | 4 | Химические уравнения. | 1 | Подбор коэффициентов к формулам веществ | Карточки с заданиями | §29 С.101-105 | ||
38 | 5 | Основные типы химических реакций. | 1 | Определение типов химических реакций | Штатив с пробирками, спиртовка, сера, железо, цинк, серная кислота, хлорид бария, перманганат калия, лучинка, ТХ(с1)12 | §30 С.105-110 | ||
39 | 6 | Практическая работа № 3 Признаки химических реакций. | 1 | Практическая работа | Штатив с пробирками, карбонат кальция, сульфат меди, гидроксид натрия, соляная кислота, раствор мыла, фенолфталеин | С 201 С.97-99 | ||
40 | 7 | Расчеты по химическим уравнениям. | 1 | Решение задач | Сборник задач | §31 С.110 | ||
41 | 8 | Атомно-молекулярное учение. | 1 | Работа с учебником, презентацией | Презентация «Атомно-молекулярное учение» | §32 С.117-118 | ||
42 | 9 | Контрольная работа№3 по теме: Химические реакции. | 1 | Контроль знаний | Сборник задач, материалы ОГЭ(ЕГЭ) | |||
Тема 5 Растворы. Электролитическая диссоциация. 14 часов | ||||||||
43 | 1 | Чистые вещества и смеси веществ. | 1 | Наблюдение и характеристика явлений | Спиртовка, предметное стекло, фильтровальная бумага, воронка, стакан с водой, смесь песка и соли, смесь растительного масла и воды, делительная воронка, ТХ(с3)1, ТХ(с1)6 | §33, 34 С.119-123 | ||
44 | 2 | Практическая работа № 4 Очистка поваренной соли. | 1 | Практическая работа | Стакан с водой, фильтровальная бумага, воронка, смесь песка и соли, спиртовка, держатель для пробирок, фарфоровая чашечка | С 202 С. 119-123 | ||
45 | 3 | Массовая доля растворённого вещества в растворе. | 1 | Определение массовой доли растворенного вещества | Презентация «Массовая доля растворенного вещества | §35 С.127-129 | ||
46 | 4 | Определение массовой доли растворенного вещества. | 1 | Решение задач по алгоритму | Карточки с заданиями | §35 С.129-134 | ||
47 | 5 | Практическая работа № 5 Приготовление раствора и измерение его плотности. | 1 | Практическая работа | Мерный цилиндр, ареометр, стакан, стеклянная палочка, весы с разновесами, шпатель, часовое стекло, поваренная соль, дистиллированная вода, испытуемый раствор | С 204 С.132-134 | ||
48 | 6 | Электролитическая диссоциация. | 1 | Работа с учебником | прибор для демонстрации электропроводности, ТХ(с3)5 | §36 С.135-137 | ||
49 | 7 | Механизм диссоциации. | 1 | Работа с таблицей, рисунками учебника | Таблица «Механизм электролитической диссоциации», ТХ(с3)6,7 | §37, 38 С.138-142 | ||
50 | 8 | Степень диссоциации. | 1 | Составление уравнений диссоциации | прибор для демонстрации электропроводности, уксусная кислота различной концентрации, химические датчики Цифровая лаборатория Архимед 3.0 | §39 С.142-145 | ||
51 | 9 | Кислоты, основания и соли в свете теории диссоциации. | 1 | Применение алгоритма составления уравнений диссоциации | Таблица «Механизм электролитической диссоциации», химические датчики Цифровая лаборатория Архимед 3.0 | §40-41 С.145-150 | ||
52 | 10 | Среда водных растворов электролитов. | 1 | Наблюдение и характеристика явлений | Штатив с пробирками, наборы индикаторов, растворы кислот, щелочей, химические датчики Цифровая лаборатория Архимед 3.0, ТХ(с3)9 | §42 С.150-153 | ||
53 | 11 | Практическая работа № 6 Определение рН среды. | 1 | Практическая работа | Штатив с пробирками, пробка, стеклянная палочка, штатив с кольцом, фильтровальная бумага, ножницы, химическая воронка, стаканы, ступка с пестиком, песок, индикаторная бумага, испытуемый раствор, почва, кипяченая вода, плоды, ягоды, растворы гидроксида натрия и серной кислоты, химические датчики | С150-153 С205-208 | ||
54 | 12 | Реакции ионного обмена. | 1 | Составление уравнений ионного обмена | Штатив с пробирками, сульфат меди, гидроксид натрия, карбонат натрия, серная кислота, хлорид бария, ТХ(с3)10 | §43 С.153-157 | ||
55 | 13 | Условия протекания реакций ионного обмена. | 1 | Определение условий протекания реакций обмена | Штатив с пробирками, хлорид меди, гидроксид натрия, карбонат калия, серная кислота, нитрат бария, ТХ(с3)10 | §44 С.158-162 | ||
56 | 14 | Контрольная работа№4 по теме: Растворы. | 1 | Контроль знаний | Сборник задач, материалы ОГЭ(ЕГЭ) | |||
Тема 6 Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства. 11 часов | ||||||||
57 | 1 | Оксиды. Способы получения и классификация. | 1 | Определение оксидов среди классов веществ | Презентация «Оксиды», образцы оксидов металлов, интерактивная доска | §45 С.163-167 | ||
58 | 2 | Химические свойства оксидов. | 1 | Составление реакций характеризующих свойства оксидов | Штатив с пробирками, оксид меди, серная кислота, гидроксид кальция, прибор для получения газов, карбонат кальция | §46 С.168-172 | ||
59 | 3 | Основания. Способы получения и свойства. | 1 | Определение оснований среди классов веществ, составление реакций характеризующих свойства щелочей и нерастворимых оснований | Презентация «Основания», образцы растворимых и нерастворимых гидроксидов металлов, штатив с пробирками, сульфат меди, серная кислота, гидроксид натрия, фенолфталеин, интерактивная доска | §47 С.173-176 | ||
60 | 4 | Кислоты. Способы получения и свойства. | 1 | Определение кислот среди классов веществ, составление реакций характеризующих свойства кислот | Презентация «Кислоты», образцы кислот, штатив с пробирками, серная кислота, гидроксид натрия, фенолфталеин, цинк, оксид меди, спиртовка, пробиркодержатель, интерактивная доска | §48, 49 С.176-181 | ||
61 | 5 | Амфотерные гидроксиды. | 1 | Определение амфотерных оснований среди классов веществ | Штатив с пробирками, хлорид цинка, гидроксид натрия, серная кислота, интерактивная доска | §50 С.181-183 | ||
62 | 6 | Закономерности изменения кислотно-основных свойств оксидов и гидроксидов. | 1 | Характеристика закономерностей изменения свойств веществ | Периодическая система химических элементов | §51 С.183-186 | ||
63 | 7 | Практическая работа № 7 Кислотно-основные свойства гидроксидов элементов третьего периода. | 1 | Практическая работа | Штатив с пробирками, стеклянная палочка, хлорид магния, гидроксид натрия, соляная кислота, серная кислота, хлорид алюминия, лакмус | С. 183-186, с208-210 | ||
64 | 8 | Практическая работа № 8 Свойства гидроксидов элементов главной подгруппы второй группы. | 1 | Практическая работа | Штатив с пробирками, хлорид цинка, хлорид магния, гидроксид натрия, соляная кислота, серная кислота, гидроксид кальция | С. 183-186, 210 | ||
65 | 9 | Соли. Способы получения и свойства. | 1 | Определение солей среди классов веществ, составление уравнений характеризующих их свойства | Презентация «Соли», штатив с пробирками, сульфат меди, гидроксид натрия, карбонат кальция, соляная кислота, интерактивная доска | §52 С.186-189 | ||
66 | 10 | Генетическая связь между классами веществ. | 1 | Осуществление химических превращений | Схема «Генетическая связь между классами веществ» | §53 С.190-192 | ||
67 | 11 | Контрольная работа№5 по теме: Важнейшие классы неорганических соединений. | 1 | Контроль знаний | Сборник задач, материалы ОГЭ(ЕГЭ) | |||
Повторение 3 часа | ||||||||
68 | 1 | Вещества и их свойства. | 1 | Определение веществ и характеристика их свойств | Схема «Классификация веществ» | §§45-53 с 163-192 | ||
69 | 2 | Химические реакции. | 1 | Распознавание химических реакций, их характеристика, составление химических уравнений | Схема «Классификация химических реакций» | §§28-32 С 96-118 | ||
70 | 3 | Значение химических знаний. | 1 | Использование полученных знаний | Презентация «Роль химии в жизни человека» |
Литература:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
