Календарный план воспитательно-образовательной работы первой младшей группы Тема недели: Русские народные сказки

Календарный план воспитательно-образовательной работы первой младшей группы

Тема недели: Русские народные сказки.

Цель: познакомить с содержанием; помочь запомнить сказку; развивать память, речь. 

Форма итогового мероприятия: Выставка детских работ

Дни недели	Совместная деятельность детей и взрослых с учетом интеграции образовательных областей	Организация предметно - пространственной среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами: школа, театры и т. д.
ООД (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательная деятельность детей в режимных процессах
Понедельник	Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: Дружная семья. "Вышла курочка гулять..." Цель: знакомить детей с понятием "семья"; развивать навыки общения; учить внимательно слушать художественное произведение. Игра «Цыплятки» Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)	Утро. Прием детей. Индив. беседы об окружающем мире: сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика «Мишка» Пальчиковая гимнастика «Ути-ути» Прогулка. Наблюдение за птицами у кормушек. Труд: учить помогать в уборке от снега. П/И «По тропинке». Самостоятельная деятельность Вечер. Гимнастика «Ветерок». Чтение худ. лит. сказка «Три медведя». Д/И «Собери пирамидку». П/И «Кто  попадет»	Рассматривание картины «Курочка с цыплятками». Настольно – печатная игра «Назови предмет» Игры с конструкторами «Строим стулья для мишек»	Беседа с родителями на тему: "Любимые сказки детей"
Вторник	Коммуникативная, речевая  деятельность. Тема: Сказка «Три медведя» Цель: познакомить с содержанием сказки «Три медведя»; дать возможность убедиться, что рассматривать рисунки в книгах очень интересно; развивать память, активизировать речь, помогать детям играть в сказку. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)	Утро. Прием детей. Утренняя гимнастика «Мишка». Пальчиковая гимнастика «Улитка». Д/И «Угадай, какой цвет?» Прогулка. Наблюдение «Чьи следы?». Труд: побуждать сметать снег в кучу. П/И «Поезд» Самостоятельная деятельность Вечер. Гимнастика «Веселые ручки, резвые ножки». Чтение худ. лит. сказка «Лиса и Заяц» Хоз.-бытов. труд: уборка в книжном уголке. Д. И. «Башня из пяти колец» П/И «Покати мяч ко мне». Самостоят. деятельность	Побуждать собирать игрушки перед уходом. Воспитывать желание трудиться. Строительные игры «Стол и стул» Игра «Угадай, чего не стало?»
Среда	Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора) Коммуникативная, речевая деятельность. Тема: У бабушки в гостях. Цель: формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, развивать речь, мышление. Игра «Волшебный мешочек»	Утро. Прием детей. Беседа о том, что делали вчера Утрен. гимнаст. «Мишка». Пальчик. гимнаст. «Ути – ути» Д/И «Найди домик для мишки» Прогулка. Наблюдение за солнцем. Цель: продолжить знакомство с природными явлениями. П/И «По тропинке». Конструирование из снега: домики для  зверят. Вечер. Гимнастика пробуждения «Спал цветок и вдруг проснулся…». Чтение худ. лит. сказка «Как коза избушку построила» Д/И «Большие и маленькие мячики»	Уборка игрушек, переключение внимания на другой вид деятельности. Н/П игра: домино «Большие и маленькие»	Консультация на тему «Моя любимая игрушка»
Четверг	Продуктивная деятельность. Лепка Тема: Миски для медведей. Цель: упражнять в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка; учить пальцами делать углубление, развивать интерес  к лепке. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)	Утро. Прием и осмотр детей. Индив. беседы об окружающем мире: погодные изменения и как люди одеты. Утрен. гимн. «Мишка». Паль. гимн. «Улитка» Д/И «Большие и маленькие мячики». Прогулка. Наблюдение за птицами. Труд: лепим комочки из снега. П/И «Птички летают». Самостоятельная деятельность. Вечер. Гимнастика после сна «Лягушки», «Вот как солнышко встает». Чтение худ. лит. поэзия «Баиньки». Д/И «Собери пирамидку». П/И «Пляшут малыши».	Игры н/п «Фрукты», «Репка», игры – вкладыши «Одень куклу Катю», «В гостях у Кроша».
Пятница	Изобразительная  деятельность. Рисование Тема: «Раскрасим репку» Цель: учить правильно держать кисточку, обмакивать ее в краску, раскрашивать внутри контура; узнавать и правильно называть желтый цвет. Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)	Утро. Прием детей. Утрен. гимн. «Мишка». Пальчик. гимн. «Ути –ути». Д/И для развитие речи «Тихо –громко». Прогулка. Тема: После метели. Наблюдение за изменениями на улице после метели: снега стало больше, ветер стих, стало красиво. Труд: чистим снег после метели. П/И «Снег кружится». Вечер. Гимнастика пробуждения «Где наши ручки?». Чтение худ. лит. «Три поросенка». Д/И «Башня из пяти кол». П/И«Раз-два–три-лови». Самостоятельная деятельность.	Игры с конструкторами «Строим домик для зайчика», «Кто построить самую высокую башню для медведя?»	Выставка рисунков "Репка"