Учебно-методический комплекс дисциплины «Статистика» (стр. 3 )

9. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная

Гусаров статистики. Учебное пособие для вузов. - М.: Аудит, ЮНИТИ,2007 , , Румянцева теория статистики. Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2008. Экономическая статистика: Учебник/Под ред. . - М.: ИНФРА-М, 2009.

б)        Дополнительная

Национальное счетоводство/Под ред. /МЭСИ. - М.: Финансы и статистика, 2008. Рябушкин счета и экономические балансы: практикум. - М: Финансы и статистика, 2009. Статистика: Курс лекций/Под ред. . - Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ, М.: ИНФРА-М, 2008.

10. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения тестирования студентов необходимо наличие компьютерного класса. Для чтения лекций - презентаций  и сообщений – презентаций студентов необходимо наличие соответствующего оборудования.

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Для повышения эффективности лекций и практических занятий рекомендуется сочетании лекций и активных методов обучения: деловых и ролевых игр, группового обсуждения, разбора конкретных ситуаций и др. При чтении лекций с презентациями желательно обеспечить студентов раздаточным материалом.

В ходе лекционных занятий студенты получают базовые теоретические знания по темам дисциплины. Часть лекционного материала свободно излагается преподавателем, а конспект студенты выполняют самостоятельно, другая часть лекционного материала студенты записывают под диктовку преподавателя.

На практических занятиях в соответствии с темой лекционного материала преподаватель объясняет на примерах задачи, после чего студенты самостоятельно выполняют индивидуальные задания по вариантам, исходные данные изложены в раздаточном материале. Для выполнения курсовой работы так же используются исходные данные по вариантам изложенные в специальных бланках заданий, и методические рекомендации для выполнения курсовой работы по статистике.

Программу разработала:

старший преподаватель ____________________________

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200 Менеджмент

Программа рассмотрена на заседании кафедры УВП

протокол №___________от  «____»_______________20______года

и. о.зав. каф. УВП ___________________________________//

одобрена Методической комиссией Экономического факультета

протокол №___________от  «____»_______________20______года

председатель МК___________________________________//

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ В СООТВЕТСТВИИ С РАБОЧЕЙ ПРОГРАММОЙ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА» Кафедра Управления водохозяйственным производством СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ОБЩЕЙ ТЕОРИИ СТАТИСТИКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Для студентов по специальностям 080502 – Экономика и управление на предприятии (водное хозяйство), Экономика и управление на предприятии (природопользование) Москва 2009

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА» Кафедра Управления водохозяйственным производством СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ОБЩЕЙ ТЕОРИИ СТАТИСТИКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Для студентов по специальностям 080502 – Экономика и управление на предприятии (водное хозяйство), Экономика и управление на предприятии (природопользование) Рекомендовано Методической комиссией   Экономического факультета Москва 2009

УДК 31 Рецензент: Доктор экономических наук, профессор, зав. Кафедрой Экономики природообустройства ФГОУ ВПО МГУП Сборник задач по общей теории статистике для студентов по специальностям 08.05.02 – Экономика и управление на предприятии (водное хозяйство), Экономика и управление на предприятии (природопользование). - М.: МГУП, 2009, 55с. Сборника задач по общей теории статистике подготовлен на основе использования официальных статистических публикаций.. Сборник задач составлен в соответствии с действующей программой курса статистики для экономических специальностей и последними изданиями учебников по данному курсу. Приводимые в сборнике исходные данные методически обработаны и поэтому в качестве справочных материалов служить не могут. Табл. 25. Ил. 1. Библиогр.: 17 ©ФГОУ ВПО «Московский государственный университет природообустройства», 2009

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..…3 Раздел 1. Статистические группировки…………………………....5 Раздел 2. Средние величины……………………………………....10 Раздел 3. Показатели вариации…………………………………....25 Раздел 4. Виды дисперсий………………………………………....31 Раздел 5. Корреляционно-регрессионный анализ……………..…36 Раздел 6. Временные ряды или ряды динамики……………….…42 Раздел 7. Индексы……………………………………………….…48 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………..54

ВВЕДЕНИЕ

Данный сборник задач, прежде всего, предназначен для студентов экономических специальностей.

Статистика входит в состав обязательных дисциплин, предусмотренных ныне действующими Российскими образовательными стандартами для экономических и менеджерских специальностей.

Статистическая информация и статистические методы должны быть доступны менеджерам, так как их грамотное применение является одним из условий успешного хозяйствования даже в условиях нынешнего кризиса.

Более того, именно неумение работать со статистической информацией, обрабатывать ее и анализировать, стало в последние годы одной из основных (часто неосознанных) причин неудач многих коммерческих проектов, краха большого числа фирм (в т. ч. довольно крупных) в России и ближнем зарубежье.

Очевидно, что изучение любой дисциплины может быть эффективным только в том случае, если четко определены (а также осознаны и признаны обучающимися) цели такого изучения, осознана необходимость и полезность приобретаемых знаний и навыков.

Итак, для чего же менеджер производственной, коммерческой или иной организации должен знать основы статистики?

Обратимся к классическому определению функций менеджера и посмотрим, как для реализации каждой из них должны использоваться статистические методы.

Планирование и прогнозирование: подготовленные в соответствии с методиками, изучаемыми в курсе статистики, отчетные данные служат основой для формирований «базы» при составлении планов; прогнозирование большинства процессов в организационных системах осуществляется на основе статистических параметров.

Организация работы: статистические методы используются при нормировании труда; накопление экономической информации о результатах хозяйственной деятельности позволяет выбрать наиболее рациональные организационные решения.

Руководство: статистически обработанная информация о деятельности организации во многих случаях является наиболее эффективным средством общения с персоналом; мотивация работников может быть эффективной при грамотном использовании статистических данных о действии различных факторов мотивации; результаты социологических исследований, проведенных статистическими методами, эффективны при выработке рациональных стилей управления; статистические методы (тестирование и проч.) применяются для формирования работоспособных команд и отборе персонала.

Координирование работы различных, исполнителей может осуществляться с использованием статистической обработки показателей их деятельности.

Контроль: статистические методы контроля качества (продукции, работы, информации) являются одними из наиболее эффективных.

Даже эти отдельные примеры наглядно свидетельствуют о необходимости и полезности изучения статистики менеджерами. Список случаев применения статистики при осуществлении любой менеджерской функции можно продолжить.

Цели и задачи

На основании вышеизложенного можно сформулировать цели изучения статистики менеджерами и социологами: — иметь представление о принципах изучения массовых явлений, об изменениях в социально-экономических процессах—знать методы построения и анализа основных статистических показателей и уметь использовать в профессиональной деятельности основные методы обработки и анализа данных наблюдения и эксперимента.

Главная цель задачника — помочь студентам овладеть основами современных статистических методов для применения полученных знаний при изучении других социально-экономических дисциплин и решения конкретных задач.

При этом должны решаться следующие задачи:

приобретение знаний, умений и навыков применения статистики при решении управленческих и иных задача; овладение основными понятиями теории статистики, основными статистическими методами анализа эмпирических экономических и социальных данных; приобретение умений и навыков построения статистических моделей, применения методов описания данных, их оценивания и проверки гипотез.

РАЗДЕЛ 1. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ГРУППИРОВКИ

Экономиста-менеджера не может устраивать информация, тенденциозно подобранная и явно необъективная. Ее использование нанесет вред Вашему бизнесу. Лучший способ обеспечить объективность информации — самому контролировать все этапы ее формирования и преобразования.