Готовый рисунок на ткани оставьте на столе для просыхания.

Занятие № 6. (3 часа)

Перевод рисунка на ткань

Работа резервом по контуру

Нанесение рисунка на ткань.

Для начинающих: Лучше всего выберите легкий небольшой рисунок, который вы будете использовать как образец. С помощью кальки можно перенести рисунок на плотную бумагу. Далее обведите перенесённый рисунок тушью или чёрным маркером (фломастером). Лини должны быть видны через ткань. Подложите под ткань бумагу с образцом рисунка, закрепите с помощью иголок (скрепок, что Вам более удобно). Перенесите рисунок на ткань простым карандашом. Будьте аккуратны, линии должны быть неяркими, чтобы в дальнейшем они были не видны под контурным составом.

Если рисунок очень хорошо просвечивается сквозь ткань, можно обводить его резервным составом сразу. Но при этом ткань нужно будет натянуть на специальную раздвижную раму для росписи ткани (продают в специализированных магазинах для художников). Ткань на раму натягивают по часовой стрелке на специальные крючки или на канцелярские кнопки. Натягивайте ткань туго, как "барабан", с сохранением перпендикулярности нитей. Если же ткань будет натянута неверно, то рисунок может исказиться!

Предварительно нарисуйте на бумаге эскиз и перенесите его на шелк. Важно, чтобы все линии в эскизе были замкнутыми, так как после нанесения резервирующего состава краска не должна вытекать за границы контуров объектов на рисунке.

При помощи стеклянной трубочки нанесите резерв на шелк, старайтесь не давить на шелк слишком сильно, но добейтесь, чтобы резервирующий состав прошел сквозь ткань. Проверьте, чтобы линии резерва были замкнутыми и непрерывными по всему контуру.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Занятие № 7. (3 часа)

Роспись ткани в соответствии с эскизом

После высыхания резерва можно приступить к живописи. Краску можно наносить только на влажный шелк. Поэтому выберите рисуемый объект, смочите чистой водой ткань внутри его контура, затем наносите краску.

Вы можете растушевывать краску водой, создавая растяжку цвета от темного к светлому.

Можно также, используя наложение нескольких цветов, создавать оттенки непосредственно на полотне.

Использование темных и светлых оттенков позволяет добиться эффекта объемности.

Старайтесь рисовать свою работу, начиная с главного, постепенно переходя к второстепенному.

Последним рисуется фон. Он должен подчеркнуть, выделить объекты, нарисованные Вами, поэтому старайтесь, чтобы по цвету он не сливался с изображенными ранее предметами.

  В качестве дополнительных акцентов можно использовать декоративные контуры. Сушить работу нужно на сухой и чистой горизонтальной поверхности.

Занятие № 8. (2 часа)

Фон (теплые и холодные тона)

Содержание занятия: познакомить школьников с изобра­зительными возможностями батика, научить приготовлению и смешению красителей, составлению колеров, отработать прием заливок на ткани.

Материалы и оборудование: подрамник, кнопки, ткань, красители для батика, кисти беличьи № 4, 6, кисти щетинные № 6 и № 10, емкости для колеров, емкость для воды, салфетки.

Последовательность действий

Преподаватель обращает внимание школьников на то, что ткань в отличие от бумаги пропускает краситель насквозь и пачка­ет стол, поэтому рисовать на ней таким же образом как на бумаге нельзя. Для того чтобы не испортить работу, необходимо ткань с нанесенным резервом рисунком натянуть на деревянный подрамник.

Закрепляется ткань на подрамнике с помощью кнопок. Для это­го следует разложить ткань на столе лицевой стороной вниз. Свер­ху кладется подрамник, так чтобы края ткани равномерно выступа­ли за него (не менее двух сантиметров). Затем края ткани загиба­ются и закрепляются кнопками через равные промежутки (2-3 см), начиная от середины каждой стороны к ее углам. Наиболее опти­мально закрепить ткань сразу в четырех местах (посередине каж­дой стороны подрамника), затем осуществить крепление на двух прилегающих сторонах, и после этого, туго натягивая ткань, закре­пить ее на противоположных сторонах. После натяжки ткань должна туго обхватывать подрамник без складок и провисания, так как при окраске в таких местах могут образовываться затеки, кото­рые портят работу.

(При необходимости преподаватель оказывает помощь в на­тяжке ткани тем детям, кто затрудняется.)

Следующим этапом выполнения работы является подбор коле­ров в соответствии с цветным эскизом. Колером называется гото­вый раствор краски, предназначенный для равномерного покрытия поверхности. В батике таких колеров может быть несколько десят­ков (в зависимости от размера работы), поэтому их готовят заранее и подписывают, если это необходимо.

  В качестве емкостей для колеров наиболее оптимально исполь­зовать прозрачные стеклянные баночки небольшого объема. Если цвет красителя из набора для росписи ткани подходит к эскизу, то его просто отливают в баночку для колера. Если же нет, то цвет красителя изменяют путем добавления других красителей и воды. Например, фиолетовый оттенок получают путем смешения красно­го и синего цветов. В зависимости от пропорционального содержа­ния этих двух цветов может быть получен колерный ряд от сине-фиолетового до ярко-бордового оттенков. Однако простого состав­ления колера в емкости не достаточно. Следует опробовать его на ткани и посмотреть, каким станет цвет после высыхания. Таким образом, на этапе составления колеров, каждый оттенок смешива­ют в отдельной емкости и наносят на заранее подготовленную по­лоску ткани. Только после того, как все колера в просохшем виде будут соответствовать эскизу, приступают к выполнению росписи на подрамнике.

Решите, с какого колера вам удобнее начинать роспись, найдите это место на ткани и слегка смочите его чистой водой, а затем за­кройте колером необходимого оттенка. Если на вашем эскизе один и тот же цвет покрывает несколько участков, то смочите их все и заполните колером. Между сменами цвета тщательно ополаскивай­те кисть чистой водой. Для крупных участков изображения исполь­зуйте жесткую щетинную кисть. Мелкие силуэты заполняются при помощи мягкой беличьей кисти.

Поскольку при нанесении красок на ткань, последняя становит­ся более тяжелой и начинает провисать, следует все время следить за равномерностью натяжки, регулируя ее путем перекалывания кнопок.

Готовые работы остаются на подрамниках до полного высыха­ния. После этого дети откалывают кнопки, снимают ткань с под­рамников и производят запарку работ.

Занятие № 9. (3 часа)

Свободная роспись ткани

Техника «а ля прима»

Вливание красок

  Содержание занятия: научить приему сво­бодной росписи ткани в технике «а ля прима» и вливанию красок.

Материалы и оборудование: ткань (шелк), карандаши простые (2М, ЗМ), емкость с резервирующим составом, стеклянная трубочка для резерва, салфетки тканевые, подрамник, кнопки, кра­сители для батика, кисти беличьи №4, 6, кисти щетинные № 10, емкости для колеров, емкость для воды.

Последовательность действий

На ткань в свободном порядке наносят карандашом простые геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) и обводят их резервирующим составом. После высыхания резерва ткань натя­гивается на подрамник, и приступают к росписи. Педа­гог показывает детям прием свободной росписи в технике «а ля прима». Для этого сначала крупной щетинной кистью смачивают всю поверхность ткани, не оставляя никаких сухих мест. После этого щетинной или беличьей кистью начинают выполнять залив­ки, двигая руку, сверху вниз и справа налево. Цвета выбираются произвольно и смешиваются непосредственно на ткани. В ходе работы обращает внимание на то, что в местах соприкосновения одного цвета с другим образуются дополнительные оттенки, которые делают работы более интересными. Готовые батики остаются на подрамниках до полного высыхания. А затем подвергаются запарке.

Занятие № 10. (3 часа)

Моя первая картина

Приемы ведения росписи в технике холодного батика

Как известно, животные никогда не задают вопросов и не критикуют. В этом одна из причин того, что многие виды исчезают сегодня не только с поверхности Земли, но и из нашей фантазии, души и сердца. Чтобы этого не произошло, мы решили завести свою Красную книгу. Здесь мы будем вспоминать тех, кого уж с нами нет и кого нет еще... Показывать редкие экземпляры диковинных зверей, птиц и рыб, попавших не в суп к охотнику, а к нам, на страницы. Сегодня мы предлагаем освежить в памяти одну такую птичку, выполнив ее изображение в технике батик. Как нам удалось разыскать загадочное существо – история для отдельного рассказа...

Инструменты и материалы

• набор красок для росписи тканей "Батик-Хобби"

• ткань (в данном случае натуральный белый шелк)

• металлический степлер и скобы

• переводимый мотив (карандашный рисунок на бумаге), карандаш

• резервирующий состав;

• трубочка для нанесения резерва

• вода

Шаг 1. Натягиваем на подрамник смоченную ткань, степлером прикрепляем к подрамнику, слегка растягивая ее от центра в стороны.

Шаг 2. После высыхания ткани подкладываем под материю с изнаночной стороны приготовленный рисунок так, чтобы он был виден на просвет. Фиксируем его с помощью скотча либо просто надежно прижимаем и переводим рисунок.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8