Методические разработки семинарских, практических, лабораторных занятий (стр. 2 )

10. Средства обучения:

- дидактические: методические указания кафедры с методиками изолирования, обнаружения и идентификации элементов, образцы заполнения рабочих журналов и актов экспертизы; слайды PowerPoint.

- материально-технические: лабораторное оборудование, реактивы, мел, доска, мультимедийный проектор.

Семинарское (практическое, лабораторное) занятие №23.

2. Тема: Изучение хроматографических параметров веществ кислотного и основного характера в стандартных растворах

3. Цель: Познакомить с методами обнаружения и предварительной идентификации веществ кислотного и основного характера в биологическом материале.

4. Задачи:

Обучающая: Изучить методы обнаружения и предварительной идентификации «лекарственных ядов» в биологическом материале. Рассмотреть теоретические основы и практическое применение метода хроматографии в тонком слое.

Развивающая: Научитьвыбирать оптимальные методы анализа при проведении скрининга.

Воспитывающая: Рассмотретьвклад отечественных ученых в развитие методологии системного анализа «лекарственных ядов»

5. Вопросы для рассмотрения:

1. Хроматографические скрининговые методы и их значение в современной химико-токсикологической экспертизе.

2. ТСХ. Общее представление о методе. Применяемые в ТСХ сорбенты, системы растворителей. Детектирование веществ, идентификация веществ на хроматограмме. Хроматографические параметры веществ кислотного характера. ВЭТСХ (общее представление о ВЭТСХ, применяемые сорбенты).

3. Понятие общего и частного ТСХ-скрининга, применяемые системы растворителей.

4. ГЖХ-скрининг барбитуратов и веществ основного характера.

5. ВЭЖХ-скрининг барбитуратов и веществ основного характера.

6. Спектральные скрининговые методы. УФ - и ИК спектроскопия ЛВ.

7. Иммунохимические методы в скрининге лекарственных веществ.

8. Общая характеристика алкалоидов. Химическая природа и свойства алкалоидов

9. Группы алкалоидов. Токсикологическое значение основных групп алкалоидов. Алкалоиды, подлежащие обязательному исследованию при проведении общего ХТА.

10. ХТА на алкалоиды. Изолирование. Очистка извлечений от балластных веществ.

11. Идентификация выделенных алкалоидов. ТСХ-скрининг алкалоидов.

12. Реакции окрашивания алкалоидов. Микрокристаллоскопия алкалоидов.

13. Фармакологические пробы.

14. Количественное определение алкалоидов.

6. Основные понятия темы: аналитический скрининг, методы общего скрининга, методы частного скрининга, хроматографические методы анализа, хроматография в тонком слое, высокоэффективная хроматография в тонком слое, методы колоночной хроматографии (ГЖХ и ВЭЖХ), иммунохимичские методы в аналитическом скрининге, газовая хроматомассспектрометрия, алкалоиды, группы алкалоидов, хроматографические параметры алкалоидов и барбитуратов, микрокристаллоскопия в анализе ЛВ, реакции окрашивания и осаждения ЛВ, фармакологические пробы. УФ - и ИК-сспектроскопия в анализе ЛВ.

7. Рекомендуемая литература:

1. Токсикологическая химия. Под ред - М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 1016 с.

2. Токсикологическая химия. – М.: медицина, 1975. – С.27– 69.

3. Токсикологическая химия. – Киев, 1989.

4. Вергейчик химия. – М: МЕДпресс-информ, 2009 – 400 с.

8. Хронокарта занятия

№ п/п	Этапы и содержание занятия	Используемые методы (в т. ч., интерактивные)	Время
1 1.1 1.2 1.3	Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии.	20
2	Входной контроль знаний, умений и навыков студентов	тестирование.	20
3	Отработка практических умений и навыков: устный опрос, решение ситуационных задач, хроматографирование учебных смесей веществ кислотного и основного характера.	Устное собеседование по теме занятия, решение практических задач и обсуждение их с группой. лабораторная работа по хроматографии и проявка хроматограмм с использованием реактивов Драгендорфа, Вагнера, Марки, Фреде, Манделина, Эрдмана, проведение еракций окрашивания и осаждения..	110
4	Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия: устный опрос, проверка рабочих журналов и приготовленных реактивов.	Устный опрос, проверка рабочих журналов.	30

9. Форма организации занятия: лабораторное занятие, учебно-исследовательская работа студентов.

10. Средства обучения:

- дидактические: методические указания кафедры с методиками изолирования, обнаружения и идентификации элементов, образцы заполнения рабочих журналов и актов экспертизы; слайды PowerPoint.

- материально-технические: лабораторное оборудование, реактивы, мел, доска, мультимедийный проектор.

Семинарское (практическое, лабораторное) занятие №24.

2. Тема: Химико-токсикологический анализ (качественный и количественный) веществ, извлекаемых органическим растворителем из кислого и щелочного растворов.

3. Цель: Изучить методы и методики, применяемые в ходе химико-токсикологическом анализа для обнаружения лекарственных веществ, имеющих токсикологическое значение.

4. Задачи:

Обучающая: Изучить методы изолирования и обнаружения веществ кислой и щелочной фракции.

Развивающая: Научитьвыбирать оптимальные схемы общего и частного аналитического скрининга.

Воспитывающая: Освоить правила ведения документации судебно-химического анализа на группу «лекарственных ядов».

5. Вопросы для рассмотрения:

1. Производные барбитуровой кислоты в химико-токсикологическом отношении. Токсикокинетика и токсикодинамика барбитуратов.

2. Лактим-лактамная таутомерия барбитуратов.

3. Этапы ХТА барбитуратов. Выбор метода изолирования. Очистка извлечений от балластных веществ.

5. Идентификация барбитуратов. Химические методы. Микрокристаллоскопия.

7. Использование методов ТСХ и ВЭТСХ в скрининговых исследованиях веществ, извлекаемых органическим растворителем из кислого и щелочного растворов.

8. Спектроскопия барбитуратов и алкалоидов.

9. Метод количественного определения барбитуратов (дифференциальная спектрофотометрия).

6. Основные понятия темы: химическая природа барбитуратов, двузамещенные барбитураты, трехзамещенные барбитураты, серусодержащие барбитураты, лактим-лактамная (имидо-имидольная) таутомерия баритуратов, токсикодинамика и токсикокинетика барбитуратов, метод Валова и его судебно-химическая оценка, метод Крамаренко и его судебно-химическая оценка, общая характеристика и техника выполнения экспертизы методами ТСХ и ВЭТСХ, значение химических методов в сосвеменной химико-токсикологической экспертизе, микрокристаллоскопия барбитуратов и алкалоидов (техника работы и судебно-химическое значение), УФ-спектрофотометрия, принципыдифференциальной спектрофотометрии, применение дифференциальной спектрофотометрии в современной кспертизе.

7. Рекомендуемая литература:

1. Токсикологическая химия. Под ред - М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 1016 с.

2. Токсикологическая химия. – М.: медицина, 1975. – С.27– 69.

3. Токсикологическая химия. – Киев, 1989.

4. Вергейчик химия. – М: МЕДпресс-информ, 2009 – 400 с.

8. Хронокарта занятия

№ п/п	Этапы и содержание занятия	Используемые методы (в т. ч., интерактивные)	Время
1 1.1 1.2 1.3	Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии.	20
2	Входной контроль знаний, умений и навыков студентов	тестирование.	20
3	Отработка практических умений и навыков: устный опрос, решение ситуационных задач, выполнение лабораторной работы.	Устное собеседование по теме занятия, решение практических задач и обсуждение их с группой. лабораторная работа с использованием метода ТСХ и УФ-спектрофотометрии в анализ барбитуратов.	110
4	Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия: устный опрос, проверка рабочих журналов и хроматограмм.	Устный опрос, проверка рабочих журналов.	30

9. Форма организации занятия: лабораторное занятие, учебно-исследовательская работа студентов.

10. Средства обучения:

- дидактические: методические указания кафедры с методиками изолирования, обнаружения и идентификации элементов, образцы заполнения рабочих журналов и актов экспертизы; слайды PowerPoint.

- материально-технические: лабораторное оборудование, реактивы, мел, доска, мультимедийный проектор.

Семинарское (практическое, лабораторное) занятие №25.

2. Тема: Методология построения схемы ненаправленного анализа неизвестного яда. Учебно-исследовательская экспертиза (1, 2 этапы изолирования)

3. Цель:Освоить методы и методики, применяемые для изолирования, обнаружения и количественного определения лекарственных веществ, имеющих токсикологическое значение. Научиться составлять план исследования и документировать, полученные результаты.

4. Задачи:

Обучающая: Изучить методыизолирования «лекарственных ядов» в биологическом материале. Освоить методику изолирования токсикологически важных веществ водой подкисленной серной кислотой

Развивающая: Систематизировать знания кислотно-основных характеристик лекарственных веществ, имеющих токсикологическое значение, рассмотреть применение этих свойств при изолировании из биологического материала.