5. Подтверждающие исследования. ВЭЖХ (принцип метода, приборная база, повышение достоверности идентификации анализируемых соединений).
6. Подтверждающие исследования. ГХМС.
7. Принцип работы спектрофотометра PD 303. Возможности УФ - и ИК-спектрофотометрии при проведении химико-токсикологических исследований. Правила и порядок работы на приборе. Анализ спектров веществ на примере барбитуратов.
8. Алкалоиды. Химическая природа, номенклатура, токсикологическое заначение.
9. Методы изолирования алкалоидов.
10. ТСХ-скрининг и идентификация алкалоидов.
11 Реакции окрашивания, микрокристаллоскопия.
12. Спектральные методы в анализе алкалоидов.
13. Количественное определение алкалоидов.
6. Основные понятия темы: методы общего скрининга, методы частного скрининга, хроматографические методы анализа, хроматография в тонком слое, методы колоночной хроматографии (ГЖХ и ВЭЖХ), иммунохимические методы в аналитическом скрининге, газовая хроматомассспектрометрия, хроматографические параметры веществ кислого и основного характера, микрокристаллоскопия в анализе ЛВ, реакции окрашивания и осаждения ЛВ, УФ - и ИК-сспектроскопия в анализе ЛВ.
7. Рекомендуемая литература:
1. Токсикологическая химия. Под ред - М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 1016 с.
2. Токсикологическая химия. – М.: медицина, 1975. – С.27– 69.
3. Токсикологическая химия. – Киев, 1989.
4. Вергейчик химия. – М: МЕДпресс-информ, 2009 – 400 с.
8. Хронокарта занятия
№ п/п | Этапы и содержание занятия | Используемые методы (в т. ч., интерактивные) | Время |
1 1.1 1.2 1.3 | Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. | 10 | |
2 | Входной контроль знаний, умений и навыков студентов | тестирование. | 15 |
3 | Отработка практических умений и навыков: устный опрос, решение ситуационных задач, хроматографирование учебных смесей веществ кислотного и основного характера. | Устное собеседование по теме занятия, решение практических задач и обсуждение их с группой. лабораторная работа по хроматографии и проявка хроматограмм с использованием реактивов Драгендорфа, Вагнера, Марки, Фреде, Манделина, Эрдмана. | 90 |
4 | Письменный опрос по разделу «Вещества, извлекаемые органическим растворителем из щелочной среды)» | Письменный опрос | 25 |
5 | Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия: устный опрос, проверка рабочих журналов и активо экспертизы. | Устный опрос, проверка рабочих журналов и актов экспертизы. | 40 |
9. Форма организации занятия: лабораторное занятие, учебно-исследовательская работа студентов.
10. Средства обучения:
- дидактические: методические указания кафедры с методиками изолирования, обнаружения и идентификации элементов, образцы заполнения рабочих журналов и актов экспертизы; слайды PowerPoint.
- материально-технические: лабораторное оборудование, реактивы, мел, доска, мультимедийный проектор.
Семинарское (практическое, лабораторное) занятие №28.
2. Тема: Аналитическая диагностика острых отравлений. Особенности анализа и интерпретации результатов исследования при проведении аналитической диагностики острых отравлений и наркотического опьянения.
3. Цель:Рассмотреть виды диагностических мероприятий при острых отравлениях. Разобрать основные направления лабораторной диагностики острых отравлений. Изучить основные экспресс-методы определения лекарственных веществ методом ТСХ-скрининга.
4. Задачи:
Обучающая: Изучить экспресс-методы, применяемые в клинической лабораторной диагностике отравлений.
Развивающая: Сформировать умения определять оптимальные методы анализа нелетучих ядов, и их сочетание при проведении клинической лабораторной диагностики.
Воспитывающая: Рассмотретьроль клинической лабораторной диагностики в лечении и профилактике отравлений.
5. Вопросы для рассмотрения:
1. Правила отбора проб, этапы диагностики отравлений и оформления документации.
2. Основные закономерности токсикокинетики «нелетучих ядов».
3. Механизмы действия ядов (влияние на медиаторные системы).
4. Клиническая оценка действия ядов.
5. Стабилизация состояния больного.
6. Антидоты и антагонисты.
7. Активная детоксикационная терапия.
8. Токсикосиндромы органной недостаточности и осложнения соматогенного периода.
9. Отравления наркотическими анальгетиками.
10. Отравления эфедрином и производными фенамина.
11. Отравления ЛСД, мескалином, псилоцибином.
12. Отравления марихуаной.
13. Отравления никотином и кониином.
14. Отравления тропановыми алкалоидами.
15. Отравление производными 1,4-бензодиазепина (транквилизаторами).
16. Отравление производными фенотиазина (седативными нейролептиками).
17. Отравления антидепрессантами.
18. Отравления снотворными.
19. Схема экспресс-обнаружения «нелетучих ядов» в биожидкостях (кровь, моча, слюна).
20. Иммунохимия в экспресс-диагностике отравлений.
6. Основные понятия темы: аналитическая диагностика наркотических и других одурманивающих веществ, организация службы аналитической диагностики наркоманий, токсикомании. Терминология. Списки наркотических веществ, ядовитых и сильнодействующих веществ. Эпидемиология алкоголизма, наркомании, токсикомании. Организация наркологической помощи населению и формы борьбы с наркоманией. Задачи химико-токсикологической службы при оказании наркологической помощи. Особенности химико-токсикологического анализа средств, вызывающих одурманивание. Требования к анализу. Основные этапы анализа. Физико-химические свойства и фармакокинетика средств, вызывающих одурманивание. Объекты исследования и пробоподготовка, прямая жидкость-жидкостная экстракция «нелетучих ядов», твердофазная экстракция. Экспрессное тестирование наркотических и одурманивающих веществ. Идентификация отдельных групп наркотических веществ (опиаты, фенилалкиламины, каннабиноиды и др.).Интерпретация результатов анализа биологических объектов на содержание одурманивающих веществ. Иммунохимические методы анализа.
7. Рекомендуемая литература:
1. Токсикологическая химия. Под ред - М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 1016 с.
2. Токсикологическая химия. – М.: медицина, 1975. – С.27– 69.
3. Токсикологическая химия. – Киев, 1989.
4. Вергейчик химия. – М: МЕДпресс-информ, 2009 – 400 с.
8. Хронокарта занятия
№ п/п | Этапы и содержание занятия | Используемые методы (в т. ч., интерактивные) | Время |
1 1.1 1.2 1.3 | Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. | 20 | |
2 | Входной контроль знаний, умений и навыков студентов | тестирование. | 20 |
3 | Отработка практических умений и навыков: устный опрос, решение ситуационных задач. Учебная конференция. | Устное собеседование по теме занятия, решение ситуационной задачи и обсуждение с группой, доклады и презентации по теме занятия. | 110 |
4 | Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия: устный опрос, проверка рабочих журналов и приготовленных извлечений. | Устный опрос, проверка тетрадей. | 30 |
9. Форма организации занятия: лабораторное занятие, учебно-исследовательская работа студентов.
10. Средства обучения:
- дидактические: методические указания кафедры с методиками изолирования, обнаружения и идентификации элементов, образцы заполнения рабочих журналов и актов экспертизы; слайды PowerPoint, варианты теоретических вопросов по разделу «Вещества, извлекаемые органическим растворителем из кислой среды)».
- материально-технические: мел, доска, мультимедийный проектор.
Семинарское (практическое, лабораторное) занятие №29.
2. Тема: Исследование биологической жидкости (моча) на наличие «лекарственных ядов». Изолирование. ТСХ скрининг. Подтверждающие исследования. Дача экспертного заключения, оформление рабочего протокола исследования.
3. Цель: Освоить методику изолирования из мочи и последующего обнаружения и идентификации «лекарственных ядов».
4. Задачи:
Обучающая: Изучить методыизолирования и обнаружения «лекарственных ядов» в биологических жидкостях.
Развивающая: Освоить методики, применяемые в клинической лабораторной диагностике отравлений «нелетучими ядами» при анализе мочи.
Воспитывающая: Обеспечить понимание значимости работы провизора в области клинической лабораторной диагностики отравлений.
5. Вопросы для рассмотрения:
1. Схемы скрининговых исследований при исследовании мочи и крови на присутствие «нелетучих ядов».
2. Прямая жидкость-жидкостная экстракция наркотических и лекарственных веществ из мочи и крови.
3. Твердофазная экстракция наркотических и лекарственных веществ из мочи и крови.
4. Методы экспресс анализа на присутствие наркотических и лекарственных веществ в моче.
6. Основные понятия темы: методы общего скрининга, методы частного скрининга, хроматографические методы анализа, хроматография в тонком слое, методы колоночной хроматографии (ГЖХ и ВЭЖХ), иммунохимические методы в аналитическом скрининге, газовая хроматомасспектрометрия, хроматографические параметры веществ кислого и основного характера, микрокристаллоскопия в анализе ЛВ, реакции окрашивания и осаждения ЛВ, УФ - и ИК-спектроскопия в анализе ЛВ.
7. Рекомендуемая литература:
1. Токсикологическая химия. Под ред - М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 1016 с.
2. Токсикологическая химия. – М.: медицина, 1975. – С.27– 69.
3. Токсикологическая химия. – Киев, 1989.
4. Вергейчик химия. – М: МЕДпресс-информ, 2009 – 400 с.
8. Хронокарта занятия
№ п/п | Этапы и содержание занятия | Используемые методы (в т. ч., интерактивные) | Время |
1 1.1 1.2 1.3 | Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. | 15 | |
2 | Входной контроль знаний, умений и навыков студентов | тестирование. | 15 |
3 | Отработка практических умений и навыков: устный опрос, решение ситуационных задач, проведение анализа мочи на присутствие ЛВ кислотной и основной природы. | Устное собеседование по теме занятия, решение практических задач и обсуждение их с группой. лабораторная работа по анализу мочи на ЛВ кислотной и основной природы. | 100 |
4 | Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия: устный опрос, проверка рабочих журналов и актов экспертизы. | Устный опрос, проверка рабочих журналов и актов экспертизы. | 50 |
9. Форма организации занятия: лабораторное занятие, учебно-исследовательская работа студентов.
10. Средства обучения:
- дидактические: методические указания кафедры с методиками изолирования, обнаружения и идентификации элементов, образцы заполнения рабочих журналов и актов экспертизы; слайды PowerPoint.
- материально-технические: лабораторное оборудование, реактивы, мел, доска, мультимедийный проектор.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
