Методические разработки семинарских, практических, лабораторных занятий (стр. 1 )

Методические разработки семинарских, практических, лабораторных занятий

Модуль 6. Химико-токсикологический анализ веществ, изолируемых экстракцией и сорбцией. Лекарственные вещества.

1. Формируемые компетенции:

Шифр компетенции	№ компетенции	Элементы компетенции
ОК	ОК-7	в ходе освоения данной компетенции студенты вырабатывают способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции.
ОК-8	в ходе освоения этой компетенцией студенты приобретают способность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией.
ПК	ПК-32	способностью и готовностью к участию в организации функционирования аналитической лаборатории.
ПК-42	способностью и готовностью оказать консультативную помощь работникам фармацевтических предприятий и организаций по хранению и учету наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров.
ПК-48	способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения).
ПК-49	способностью и готовностью к участию в постановке научных задач и их экспериментальной реализации.

Семинарское (практическое, лабораторное) занятие №21.

2. Тема:Химико-токсикологическое значение подгруппы «лекарственные яды».

3. Цель: Повторить правила техники безопасности в ХТЛ, классификацию веществ по способам изолирования, свойства классов токсикологически важных веществ. Сформировать представление о токсикологическом значении веществ подгруппы «лекарственные яды».

4. Задачи:

Обучающая: Дать общую химико-токсикологическую характеристику подгруппы «нелетучих ядов» («лекарственные яды»).

Развивающая: Решить ситуационные и теоретические задачи, посвящённые правильному выбору метода изолирования токсических веществ.

Воспитывающая: Рассмотреть социальные аспекты судебно-химической экспертизы и клинической лабораторной диагностики указанной группы веществ.

5. Вопросы для рассмотрения:

1. Правила техники безопасности в химико-токсикологической лаборатории.

2. Методы изолирования токсикологически важных соединений.

3. Методы, применяемые в ходе химико-токсикологического анализа.

4. Основные цели и задачи токсикологической химии. Области применения ХТА в современном обществе.

5. «Летучие яды». Физико-химические свойства «летучих ядов».Методы изолирования «летучих ядов».Токсикологическое значение отдельных групп «летучих ядов».

6. «Металлические яды». Токсикологическое значение наиболее распространенных представителей данной группы. Методы изолирования «металлических ядов».Дробный метод анализа «металлических ядов». Маскировка ионов. Органические реагенты, применяемые для определения «металлических ядов».

7. Группа токсикологически важных веществ, изолируемых неполярными растворителями.

8. Группа токсикологически важных веществ, требующих особых методов изолирования.

9. Группа токсикологически важных веществ, не требующих изолирования.

10. Токсикологическое значение и номенклатура «нелетучих ядов».

11. Кислотно-основные свойства соединений. Токсикокинетика «нелетучих ядов».

12. Выбор условий изолирования в зависимости от кислотно-основных свойств лекарственных соединений.

6. Основные понятия темы: организация химико-токсикологической лаборатории, техника безопасности, токсикологическая химия, организация экспертизы токсических веществ, классификация токсических веществ. Группа токсикологически важных веществ, изолируемых дистилляцией. Группа токсикологически важных веществ, изолируемых неполярными растворителями. Группа токсикологически важных веществ, изолируемых минерализацией. Группа токсикологически важных веществ, не требующих изолирования. Группа токсикологически важных веществ, изолируемых методом диализа. Группа токсикологически важных веществ, требующих особых методов изолирования. Группа токсикологически важных веществ, изолируемых полярными растворителями. Уравнение Гендерсона-Гассельбаха. Степень ионизации веществ. Константа ионизации соединений. Резорбция лекарственных веществ и ее зависимость от рН. Скорость диффузии ЛВ через бмомембраны, уравнение Щукарева и Фика. Коэффициент распределения ЛВ в организме.

7. Рекомендуемая литература:

1. Токсикологическая химия. Под ред - М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 1016 с.

2. Токсикологическая химия. – М.: медицина, 1975. – С.27– 69.

3. Токсикологическая химия. – Киев, 1989.

4. Вергейчик химия. – М: МЕДпресс-информ, 2009 – 400 с.

8. Хронокарта занятия.

№ п/п	Этапы и содержание занятия	Используемые методы (в т. ч., интерактивные)	Время
1 1.1 1.2 1.3	Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии.	10
2	Входной контроль знаний, умений и навыков студентов Тестовый контроль выживаемости знаний по материалам восьмого семестра.	тестирование по проверке остаточных знаний	20
3	Отработка практических умений и навыков: устный опрос, работа с методической литературой и обсуждение результатов; решение ситуационных и теоретических задач.	Решение ситуационных и теоретических задач и обсуждение их с группой. Самостоятельный анализ методической литературы	40
4	Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия: устный опрос, проверка решений задач в тетради. Домашнее задание: Заполнить таблицу	Устный опрос, проверка решений задач в тетради.	20

9. Форма организации занятия: обучающий семинар.

10. Средства обучения:

- дидактические: методические указания кафедры с текстами задач; документы, регламентирующие судебно-химическую экспертизу ЛВ и наркотиков в РФ (законы, Приказы, Перечни, Списки); слайды PowerPoint.

- материально-технические: мел, доска, мультимедийный проектор.

Семинарское (практическое, лабораторное) занятие №22.

2. Тема: Химико-токсикологический анализ (судебно-химический) на группу веществ, изолируемых экстракцией и сорбцией (лекарственные вещества). Изолирование лекарственных веществ. Основы проведения общего (ненаправленного) анализа лекарственных веществ.

3. Цель: Познакомить с методами изолирования и обнаружения «лекарственных ядов» в биообъектах.

4. Задачи:

Обучающая: Изучить методы изолирования и обнаружения «лекарственных ядов» в биообъектах.

Развивающая: Научитьвыбирать оптимальные методы изолирования и анализа, и их сочетание при проведении химико-токсикологической экспертизы.

Воспитывающая: Рассмотреть медицинские и социальные аспекты острых и хронических интоксикаций лекарствами, уличными наркогенами и ядовитыми растениями. Акцентировать внимание на важности санитарного просвещения населения в вопросе отравлений различными токсическими веществами.

5. Вопросы для рассмотрения:

1. Номенклатура и классификация «нелетучих ядов».

1.1. Вещества кислотного характера;

1.2. Вещества нейтрального характера;

1.3. Вещества основного характера.

2. Теоретические основы метода изолирования.

3. Факторы, влияющие на эффективность изолирования «нелетучих ядов» из биоматериала на первой и второй стадиях изолирования.

4. Общие методы изолирования «нелетучих ядов»:

4.1. Метод Стаса-Отто;

4.2. Метод Васильевой.

5. Частные методы изолирования «нелетучих ядов»:

5.1. Метод Валова;

5.2. Изолирование алкалоидов водой, подкисленной серной кислотой.

6. Исследование биожидкостей.

7. Очистка от соэкстрактивных веществ.

8. Аналитический скрининг лекарственных веществ, имеющих токсикологическое значение.

6. Основные понятия темы: токсикологическое значение «нелетучих ядов», лекарственные отравления, отравления уличными наркогенами, отравления ядовитыми растениями, изолирования «нелетучих ядов» из твердого биологического материала, жидкость-жидкостная экстракция, твердофазная экстракция, общие и частные методы изолирования лекарственных ядов, метод Стаса и Отто, метод Васильевой, метод Валова, изолирование алкалоидов водой подкисленной серной кислотой, понятие аналитического скрининга, общий и частный скрининг, методы анализа, применяемые в скрининговых исследованиях, хроматография в тонком слое, методы колоночной хроматографии (ГЖХ и ВЭЖХ).

7. Рекомендуемая литература:

1. Токсикологическая химия. Под ред - М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 1016 с.

2. Токсикологическая химия. – М.: медицина, 1975. – С.27– 69.

3. Токсикологическая химия. – Киев, 1989.

4. Токсикологическая химия. и др.– М.: Изд. «ГЭОТАР-Медиа», 2005.

8. Хронокарта занятия

№ п/п	Этапы и содержание занятия	Используемые методы (в т. ч., интерактивные)	Время
1 1.1 1.2 1.3	Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии.	20
2	Входной контроль знаний, умений и навыков студентов	тестирование.	20
3	Отработка практических умений и навыков: устный опрос, решение ситуационных задач, работа с общеалкалоидными реактивами.	Устное собеседование по теме занятия, решение практических задач и обсуждение их с группой. лабораторная работа по приготовлению основных реактивов для аналитического скрининга (реактив Драгендорфа, Вагнера, Марки, Фреде, Манделина, Эрдмана)	110
4	Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия: устный опрос, проверка рабочих журналов и приготовленных реактивов.	Устный опрос, проверка рабочих журналов.	30

9. Форма организации занятия: лабораторное занятие, учебно-исследовательская работа студентов.