В ходе лекционных занятий ведите конспектирование учебного материала, обращайте внимание на понятия, формулировки, термины, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчёркивающие особую важность тех или иных теоретических процессов. Задавайте преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных вопросов и т. п.
В ходе подготовки к практическим и лабораторным занятиям изучите основную литературу, ознакомьтесь с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т. д. При этом учитывайте рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Дорабатывайте свой конспект лекции, делая в нём соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Подготовьте тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на занятие. Готовясь к докладу, обращайтесь за методической помощью к преподавателю. Составьте план-конспект своего выступления.
В ходе практического и лабораторного занятий внимательно слушайте своих однокурсников. При необходимости задавайте им уточняющие вопросы. Принимайте активное участие в обсуждении учебных вопросов: выступайте с докладами, обзорами научных статей, отдельных публикаций периодической печати, касающихся содержания темы семинарского занятия. В ходе своего выступления можно использовать технические средства обучения, доску и мел.
С целью более глубокого усвоения изучаемого материала задавайте преподавателю вопросы. После подведения итогов занятия, устраните недостатки, отмеченные преподавателем.
При выборе литературы необходимо отдавать предпочтение более поздним изданиям и той, что относится к основной литературе, однако многие новые учебники сложны для восприятия и перегружены информацией. Дополнительная литература требуется для более глубокого изучения какой-либо проблемы отдельной темы.
При подготовке к зачету повторите пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной программе. Используйте конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. Особое внимание обратите на темы учебных занятий, пропущенных по разным причинам. При необходимости обратитесь за консультацией и методической помощью к преподавателю.
11. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине Б3.В. ДВ.12.1 Туризм на Алтае
Направление подготовки 050100.62 Физическая культура
Профиль Физическая культура
Пояснительная записка
1. Назначение фонда оценочных средств. Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Туризм на Алтае».
2. Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме тестовых заданий, самостоятельных работ, вопросов и заданий к зачету.
3. Структура и содержание заданий разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины «Туризм на Алтае».
4. Перечень компетенций, формируемых дисциплиной:
- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);
- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);
- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3).
5. Проверка и оценка результатов выполнения заданий
Оценка выставляется в 4-х балльной шкале:
- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % заданий;
- оценка «4» – если студент выполнил 75–86 % заданий;
- оценка «3» – если студент выполнил 60–74 % заданий;
- оценка «2» – менее 60 % заданий.
Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине Туризм на Алтае
Комплект тестовых заданий
по дисциплине «Туризм на Алтае»
Перечень компетенций, проверяемых оценочным средством:
- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);
- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);
- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3).
Общие сведения об оценочном средстве
Система тестирования – универсальный инструмент определения уровня обученности студентов на всех этапах образовательного процесса, в том числе для оценки уровня остаточных знаний.
Тест обладает способностью сравнивать индивидуальный уровень знания каждого студента с некими эталонами, уровень знания отражается в тестовом балле испытуемого. Выполнять задания можно в любой последовательности. Тестовые задания оцениваются в баллах. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. По завершении тестирования баллы суммируются. В результате вы получаете оценку в баллах. Тестовые задания могут быть использованы обучающимися при повторении материала и подготовке к сдаче зачета по дисциплине.
Тесты могут быть следующего вида:
1. Тестовое задание закрытой формы.
Если к заданиям даются готовые ответы на выбор (обычно один правильный и остальные неправильные), то такие задания называются заданиями с выбором одного правильного ответа или с единичным выбором. Помимо этого, бывают задания с выбором нескольких правильных ответов или с множественным выбором. Вариантов выбора (дистракторов) должно быть не менее 4 и не более 7.
2. Тестовое задание открытой формы.
В заданиях открытой формы готовые ответы с выбором не даются. Требуется сформулированное самим тестируемым заключение. Задания открытой формы имеют вид неполного утверждения, в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов. В качестве ключевых элементов могут быть: число, буква, слово или словосочетание. При формулировке задания на месте ключевого элемента, ставиться прочерк или многоточие. Утверждение превращается в истинное высказывание, если ответ правильный и в ложное высказывание, если ответ неправильный.
На занятиях на решение тестов, направленных на оценку текущей аттестации выделяется 10-15 мин. Далее происходит взаимопроверка студентов результатов выполненного теста с последующим обсуждением правильных ответов.
На решение итогового теста студентам на занятии выделяется 40 мин. Задания берутся из фонда заданий итогового теста.
Типология текущих тестовых заданий
Выберите правильные ответы
1. На Алтае благоприятные природные условия:
только для пешеходных видов туризма 1-3 категории сложности; для развития всех видов туризма любой категории сложности; только для альпинизма.2. Первая по высоте вершина на Алтае……………?
3. Самое крупное озеро на Алтае:
Телецкое; Нижнешавлинское; Кучерлинское.4. Из Телецкого озера вытекает река…………….?
5. Памятниками природы считают озера:
Мультинские; Кучерлинское; Иткульские.6. Во времена великого переселения народов через Алтай прошли:
готы; скифы тюрки; французы.7. Пещеры на Алтае некогда обитаемые древними людьми:
Экологическая; Музейная; Денисова.8. Пазырыкские курганы расположены:
в Бийском районе; в Чемальском районе; в Улаганском районе.9. Памятники горнозаводского производства находятся в районе:
Змеиногорска; Колывани; Алейска.10. Шинокские водопады находятся в:
Солонешенском районе; Советском районе; Чемальском районе.11. Заповедники, расположенные на территории Алтайского края и Республики Алтай:
Алтайский заповедник; Катунский заповедник; Тигерекский заповедник Баргузинский заповедник12. В Телецкое озеро впадают реки:
Чулышман; Башкаус; Бия.13. В районе горы Белухи находится озеро:
Аккемское; Кучерлинское; Шавлинское.14. На реке Шинок расположены водопады:
Корбу; Жираф; Йог; Ласковый мираж.15. Самый старый город в Алтайском крае………….?
16. Городом-курортом на Алтае считается………………?
17. Главная водная артерия Алтайского края:
Бия; Катунь; Обь; Чумыш.18. Наиболее крупные озера в степной зоне края:
Кулундинское; Большое Яровое; Горькое19. Горы Алтая имеют происхождение:
Вулканическое; Складчатое; Смешанное.20. Тюрки строили для жилья:
избы; курени; дворцы.Типология итоговых тестовых заданий
Выберите верные варианты ответов
1. Тюрки придумали:
чугун; кирпич; печь; кресло.2. Что привело к демографическому взрыву на Алтае:
открытие меди; открытие железа; открытие чугуна;3. Три направления по которым в первую очередь расселялись тюрки с Алтая:
север; запад. восток; юг;4. Причиной переселения тюрков на запад послужил:
военный конфликт; конфликт веры; перенаселение территории.5. Кто завершил Великое переселение тюрков:
Чингисхан; Аттила; Батый.6. Наскальные рисунки встречаются в долинах рек:
Катуни; Бии; Чулышмана; Аргута; Чуи.7. Алтайский регион включает в себя территории:
Алтайского края; Республики Алтай; часть Кемеровской области; восточно-Казахстанская область; часть Монголии и Китая; часть Новосибирской области.8. Высокогорье начинается с высоты м?
9. Среднегорье находится на высоте……………м?
10. Низкогорье находится на высоте……………м?
11. В Чарышском районе возможны категорийные путешествия:
пешие; водные; спелео; авто-мото; лыжные; горные.12. В Песчанском районе возможны категорийные путешествия:
пешие; водные; спелео; авто-мото; лыжные;13. Теректинский хребет почти со всех сторон окружен горными степями:
Теньгинской; Канской; Катандинской; Кулундинской; Абайской; Уймонской.14. Наиболее удобные подъезды к Катунскому хребту. Традиционные пункты начала и конца маршрутов:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
