Октябрь
Занятие 1.
«Звуки осени»
Задачи : развивать у детей наблюдательность, внимание, мышление, муз. память, чувство ритма. Учить находить муз. инструменты, с помощью которых можно изобразить шорох листьев, шум ветра, капели дождя ( металлофон, большие и малые маракасы, барабан, колокольчики, дер. ложки). Продолжать упражнять детей в игре на металлофоне и дер. ложках. Заучивание попевки: «Дождик» р. н.м.
Занятие 2.
«Веселые молоточки»
Задачи : развивать у детей чувство ритма, муз. память, слуховое внимание. Учить исполнять несложные песенки – попевки на ложках и металлофоне (на 1 звуке). Заучивание попевок «Дождик» и «Андрей – воробей» р. н.п. Исполнение попевок индивидуально, подгруппами, ансамблем.
Занятие 3.
«Мы играем - сочиняем»
Задачи : развивать у детей чувство ритма, память, мышление, способствовать развитию детского творчества. Продолжать учить играть на металлофоне и ударных музыкальных инструментах знакомые песенки – попевки; придумывать свои несложные попевки; повторять за педагогом прослушанный ритмический рисунок.
Вспомнить знакомые попевки, прохлопать ритмический рисунок попевок со словами и без слов («про себя») в ладоши, на дер. ложках
и металлофоне; придумать свою попевку, сост. из одного предложения, например, «Звонко песню мы поем!»
Играя в ансамбле или подгруппами, добиваться от детей единого звучания, четкой передачи ритмического рисунка попевок.
Занятие 4 – итоговое
«Все мы - музыканты»
Задачи : продолжать развивать творческий потенциал, муз. память, чувство ритма. Уметь сочинять и исполнять на любом ударном инструменте несложные песенки – попевки.
Игра «Музыкальное эхо»
Ноябрь.
Занятие 1.
«Веселое путешествие»
Задачи : продолжать знакомить детей с песенками – попевками («Андрей - воробей) р. н.п.; развивать мышление, память, чувство ритма.
Исполнение попевки педагогом на дер. ложках, затем на металлофоне; заучивание попевки по фразам, подгруппами, затем
всей группой. Продолжать работу над ритмом: игра «Музыкальное эхо».
Занятие 2.
«Веселые молоточки»
Задачи: продолжать заучивать ритмический рисунок попевки «Андрей – воробей» р. н.п. Учить исполнять попевку на разных ударных инструментах ( дер. ложках, бубне, барабане) или использовать для этой цели молоточки и дощечки; учить играть индивидуально и в оркестре, внимательно слушая игру педагога и других детей.
Ритмическая игра «Музыкальное эхо». Педагог играет на деревянных ложках несложный ритмический рисунок, дети его повторяют; затем педагог просит детей придумать свой ритмический рисунок; выбранный ребенок играет на деревянных ложках несложный ритм, дети его повторяют.
Занятие 3.
« Высокие и низкие звуки»
Задачи: познакомить детей с высокими и низкими звуками на детском музыкальном инструменте – металлофоне, ксилофоне, колокольчиках.
Муз.- дидактическая игра «Угадай колокольчик» (игра на определение высоты звука).
Повторить знакомые песенки – попевки, исполнить их на металлофоне. Индивидуальное исполнение песен, игра в ансамбле.
Занятие 4 – итоговое.
«Музыкальная викторина»
Задачи: развивать музыкальный слух ребенка, муз. память, чувство ритма; учить запоминать и узнавать знакомые песенки - попевки в исполнении на знакомых муз. инструментах, называть муз. инструменты.
Декабрь
Занятие 1.
«Высокие и низкие звуки»
Задачи: закрепить понятие о высоких и низких звуках, упражнять детей в определении на слух звуков разной высоты; учить находить высокие и низкие звуки на металлофоне, ксилофоне.
Упражнять детей в игре на металлофоне. Вспомнить знакомые песенки – попевки: «Дождик», «Андрей – воробей». Знакомство и заучивание новой попевки «Небо синее» (индивидуальное и подгрупповое исполнение).
Занятие 2.
«Звуки слышим и поем»
Задачи: закрепить понятие о высоких и низких звуках, дать понятие о средних звуках; учить определять на слух звуки разной высоты, пропевать их звучание голосом; находить звуки разной высоты на металлофоне.
Музыкально – дидактическая игра «Угадай колокольчик» с использованием колокольчика средней высоты звучания.
Продолжать упражнять детей в исполнении знакомых песен – попевок на металлофоне, деревянных ложках, бубне.
Занятие 3.
«Мы играем – сочиняем»
Задачи: продолжать развивать творческие способности детей, учить сочинять небольшие песенки – попевки, исполнять их на звуках разной высоты звучания.
Упражнять детей в игре на металлофоне, барабане, деревянных ложках, румбе. Исполнение песен – попевок индивидуально, небольшими подгруппами и всем составом оркестра.
Занятие 4 – итоговое
«Веселый оркестр»
Задачи: закрепить понятие о высоких, средних и низких звуках; продолжать упражнять детей в игре на разных инструментах, используя ранее выученные песенки – попевки; учить играть индивидуально, небольшими подгруппами и всем составом оркестра, сохраняя единый темп, динамику, ритмический рисунок попевок.
Муз. игра «Кто лучше играет?»
Январь
Занятие 1.
«Повторяем – закрепляем»
Задачи: вспомнить с детьми о звуках разной высоты, уметь быстро находить высокие, средние и низкие звуки на металлофоне,
ксилофоне, фортепиано.
Познакомить детей с новой песенкой – попевкой «Сорока – сорока» р. н.м. Учить исполнять несложную песенку на 2 –х близлежащих звуках.
Занятие 2.
«Народный оркестр»
Задачи: познакомить детей с инструментами народного оркестра, их звучанием (балалайка, гармошка, дудочка). Расширять музыкальный кругозор детей, обогащать знаниями о составе народного оркестра, его инструментами (использование диска «Инструменты народного оркестра»).
Продолжать заучивание песенки – попевки «Сорока – сорока» р. н.м. Индивидуальное и подгрупповое исполнение попевки.
Занятие 3.
«Народный оркестр»
Задачи: продолжать знакомство с инструментами народного оркестра и их звучанием («рожок», «жалейка», «гусли»). Учить определять на слух звучание инструментов.
Использование наглядного пособия «Музыкальные инструменты» и диска «Инструменты народного оркестра».
Продолжать заучивание песенки – попевки «Сорока – сорока» р. н.м. Исполнение попевки на ксилофоне.
Февраль
Занятие 1 - итоговое
«Народный оркестр»
Задачи: закрепление понятия «Народный оркестр», состава оркестра, инструментов и их звучания.
Игра «Музыкальная викторина».
Игра в ансамбле - исполнение р. н.п. «Сорока – сорока»; исполнение знакомых песен - попевок по желанию детей с использованием разных инструментов (металлофона, ксилофона, бубна, барабана, дер. ложек, румбы ).
Занятие 2.
«Симфонический оркестр»
Задачи: дать детям первоначальные сведения о составе и инструмен тах симфонического оркестра (скрипка, виолончель, контрабас), используя диск «Инструменты симфонического оркестра» и наглядное пособие «Музыкальные инструменты».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
