Программа учебной дисциплины Б3.В. ДВ.4.2 Декоративный рисунок Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профили подготовки Изобразительное искусство (стр. 2 )

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	СРС	Интерактивные ф. (час.)	Всего
Лекции
1	Вводная лекция: задачи курса; материалы; правила работы. Набросок в общей системе рисования с натуры Интерактивное занятие. Тема: Лекция беседа.	2	2 Лекция-беседа (Лекция-дискуссия по теме «Рисунок как основа изобразительного искусства»	4
2	Методическое значение изображений черепа и обрубовочной головы. .	4	2 Лекция-беседа (Лекция-дискуссия с выявлением проблемных вопросов рисования объёмной формы)	4
Практические занятия
7	Конструктивное изображение натюрморта из шести гипсовых фигур.	2	12	58	108
8	Конструктивное изображение гипсовой головы	16	128	108
9	Конструктивное изображение полуфигуры человека в двух ракурсах.	2	18	88	108
10	Линейно-конструктивное построение и графическое решение обнажённой фигуры или большой гипсовой человека с элементами натюрморта.	22	86	144
ВСЕГО:	4	72	360	432
В том числе в интерактивной форме	8

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

А а) основная литература

1. Беляев, Василий Иванович. Живопись, графика [Электронный ресурс] / ; авт. вступ. ст. . - Электрон. текстовые дан. - Новосибирск : Новосибирский гос. педагогический университет, 2008. - 23 с. : ил. - Режим доступа: http://icdlib. nspu. ru/catalog/details/icdlib/169/

2. Бесчастнов, Николай Петрович. Графика пейзажа [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов по направлению "Художественное проектирование изделий текстильной и легкой промышленности" / . - Электрон. текстовые дан. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2012. - 302 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - Режим доступа: http://ibooks. ru/reading. php? short=1&isbn=978-5-691-01431-4
Рекомендовано Мин. образования

3. Ермоленко, Татьяна Александровна. Технический рисунок [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / . - Электрон. текстовые дан. - Новосибирск : Новосибирский гос. педагогический университет, 2009. - 50 с. : ил. - Режим доступа: http://icdlib. nspu. ru/catalog/details/icdlib/274/

4. Копылов, Александр Сергеевич. Живопись. Рисунок [Электронный ресурс] : методическое пособие / , , . - Электрон. текстовые дан. - Новосибирск : Новосибирский гос. педагогический университет, 2009. - 21 с. : ил. - Режим доступа: http://icdlib. nspu. ru/catalog/details/icdlib/356/

5. Курячий, Алексей Александрович. Кратковременный рисунок обнаженной фигуры [Электронный ресурс] : методические рекомендации для студентов Института искусств НГПУ / . - Электрон. текстовые дан. - Новосибирск : Новосибирский гос. педагогический университет, 2008. - 12 с. : ил. - Режим доступа: http://icdlib. nspu. ru/catalog/details/icdlib/211/

6. Нестеренко, Василий Емельянович. Рисунок головы человека [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Живопись», «Графика», «Скульптура», «Монументально-декоративное искусство», «Дизайн», «Изобразительное искусство и черчение» / . - 2-е изд. - Электрон. текстовые дан. - Минск : Вышэйшая школа, 2010. - 208 с. : ил. - Режим доступа: http://ibooks. ru/reading. php? short=1&isbn=978-985-06-1887-0
Рекомендовано Мин. образования

б) Дополнительная литература

1. Ибрагимов, Заур Маметович. Рисунок на пленэре : методические рекомендации для студентов художественно-графических факультетов пед. вузов, пед. колледжей, основанные на многолетнем творческом опыте автора / ; науч. ред. . - Бийск : Бийский краеведческий музей им. В. Бианки, 2006. - 64 с. : ил. - 100 экз.

2. Медведев, Леонид Георгиевич. Академический рисунок в процессе художественного образования : монография / . - Омск : Наука, 2008. - 290 с. : ил.

3. Рисунок [Электронный ресурс] : методические рекомендации для абитуриентов Института искусств НГПУ / авт.-сост.: , . - Электрон. текстовые дан. - Новосибирск : Новосибирский гос. педагогический университет, 2006. - 70 с. : ил. - Режим доступа: http://icdlib. nspu. ru/catalog/details/icdlib/137/. - Библиогр.: с. 10

в) программное обеспечение:

1. Microsoft Office Word

2. Power Point

в) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Портал «Гуманитарное образование» http://www. humanities. edu. ru/ Федеральный портал «Российское образование» http://www. edu. ru/ Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection. edu. ru/

г) «Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине»

1. Организация самостоятельной работы студентов в учреждении высшего образования [Текст]: методические рекомендации / Сост. , ; Алтайская гос. Академия обр-я им. . – Бийск: ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014 . – 84 с.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Наличие художественно-производственных мастерских с большим учебно-методическим фондом. Большой выбор натурно-постановочного реквизита, от бытовых предметов до костюмного решения в передаче образа. Использование аудио-видео техники.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Аудиторный фонд факультетов, Мультимедиа оборудование. Наличие художественно-производственных мастерских с большим учебно-методическим фондом. Большой выбор натурно-постановочного реквизита, от бытовых предметов до костюмного решения в передаче образа. Использование аудио-видео техники.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

10.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ:

Данная дисциплина входит в базовую часть профессионального блока. Введение курса необходимо для систематизации знаний по академическому рисунку.

Главная задача при обучении академическому рисунку заключается в том, чтобы совместно с другими учебными дисциплинами дать студенту основу для свободного, всесторонне осмысленного решения конструктивных и художественных задач с учетом реального выполнения их с натуры в материале.

В первом семестре даются основные элементарные знания по рисунку. Студенты знакомятся с различными материалами и техниками, перспективой, с законами композиции во взаимосвязи со специальностью дизайнера. Каждый из этапов обучения рисунку является переходным от простого к более сложному заданию, синтезирующему накопление ранее полученных знаний и навыков.

В начале каждого семестра практическим занятиям предшествует вводная лекция, в которой освещаются:

1. Организационные вопросы (правила распорядка и проведения занятий, организация рабочего места, рисовальные материалы и принадлежности). Знакомство с учебным графиком.

2. Понятие о рисунке как об основе изобразительного искусства. Эстетическая выразительность рисунка, его виды.

3. Приемы изобразительной грамоты. Особенности зрительного восприятия, законы перспективы и светотени. Роль линии горизонта и точек схода. Угловая и центральная перспективы.

4. Принципы рисования геометрических тел, перспективное построение прямоугольных объемов и тел вращения.

5. Методическая последовательность выполнения рисунка с натуры.

Строгая логическая последовательность ведения рисунка постигается студентами не сразу, а в результате длительной практической работы, путем настойчивого преодоления многократно встречающихся проблем.

10.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

Рекомендации по выполнению практических работ.

Работа над рисунком начинается с композиционного размещения изображения на листе бумаги. Предварительно рисующий должен осмотреть натуру со всех сторон и определить, с какой точки зрения выгоднее (эффективнее) поместить изображение на плоскости. Прежде чем приступить к рисунку, нужно ознакомиться с натурой, отметить ее характерные особенности, понять ее строение. Изучение натуры начинается с непосредственного наблюдения. Необходимо вначале зрительно ознакомиться с натурой, а затем его внимание переключается на ее пропорции, характер формы, движение и освещение. Такое предварительное наблюдение натуры служит ступенью к детальному анализу объекта.

Изображение начинается легкими штрихами. Нужно избегать преждевременной загрузки листа ненужными пятнами и линиями. Форма прорисовывается очень обобщенно и схематично. Выявляется основной характер большой формы. Если это целая группа предметов (натюрморт), то рисующий должен уметь приравнять (вписать) их к единой фигуре, то есть обобщить. Начинать работу на основном листе можно только после того, как разработаны композиционные наброски будущего рисунка. На первых порах большую трудность для студента представляет определение границ изображаемого. Для этого можно пользоваться видоискателем – кусочком картона или бумаги, в котором вырезано небольшое прямоугольное отверстие.

Основные приемы выполнения практических работ:

Приступая к рисованию, необходимо обратить внимание на следующие основные требования: