Программа учебной дисциплины Б3.В. ДВ.4.2 Декоративный рисунок Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профили подготовки Изобразительное искусство (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Факультет  технологии и профессионально-педагогического образования

Кафедра изобразительного искусства и дизайна

ПРИНЯТО Ученым советом ФТиППО Протокол № _2__ от «_30_» _сентября___ 2014г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ______________ «_1_» ___октября__ 2014г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ДВ.4.2 Декоративный рисунок

Направление подготовки        44.03.01  Педагогическое образование

Профили подготовки        Изобразительное искусство

Квалификация (степень)        бакалавр

Форма обучения                заочная

Составитель: доцент

________________

Бийск 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (утвержден  22 декабря 2009 г. № 000), и учебного плана по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль Изобразительное искусство), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 15 апреля 2014 г., протокол № 10).

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	З. ед	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Всего	Из них
Лекции	Практ.	Консультации
Общий объем	432
7	14/0.4	2	12	58/1.6	Экзамен /0.75
8	16/0.4	16	128/3.5
9	20/0.6	2	18	88/2.4	Экзамен /0.75
10	22/0.6	22	86/2.3

Программа обсуждена на заседании кафедры изобразительного искусства

Протокол № 1 от «_1_» сентября  2014 г.

Заведующий кафедрой _____________________

1. Цель и задачи дисциплины

Цель – освоение профессиональных качеств будущего специалиста, развитие его творческих способностей в области  академического рисунка, подготовка к самостоятельной творческой и учебно-воспитательной работе в общеобразовательной школе.

Задачи:

– овладение необходимыми теоретическими и практическими знаниями в области дисциплины академический рисунок;

– формирование способности видеть и изображать форму в пространстве, принципов, методов и навыков реалистического отображения действительности;

– развитие глазомера, умения видеть цельно, способности рисования от общего к частному;

– развитие художественного вкуса, высоких эстетических потребностей; творческих способностей на основе познания различных уровней художественного образа.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «рисунок» относится к циклу обязательные дисциплины и входит в состав вариативной  части ООП. Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина «рисунок», является образование, культура.

  Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

– обучение,

– воспитание,

– развитие,

  Профильными для данной дисциплины является педагогическая и культурно-просветительская профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

В области педагогической деятельности:

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

В области культурно-просветительской деятельности:

– изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

– организация культурного пространства;

– популяризация художественных знаний в широких слоях общества.

Для освоения дисциплины «рисунок» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «живопись», «композиция», «пластическая анатомия». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения методики преподавания ИЗО, прохождения педагогической практики, подготовки к самостоятельной, творческой работе в школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «рисунок», направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

– владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Обще профессиональные компетенции:

– способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

Не предусмотрены

Специальные компетенции:        

–владеет инструментарием, методами, приемами практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (росписи по дереву, ткани, ткачеству) дизайне и компьютерной графике (СК-2);

- владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, портрета фигуры человека) (СК-3);

- готов реализовать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-4):

–готовность к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики (СК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

конструктивную основу объемно-пространственной формы простых геометрических тел и фигуры человека, теоретические и методические основы рисунка правила и законы построения, компоновки, тональности, специфические понятия и термины, картинную плоскость, центральный луч зрения. Иметь представление об оптическом и композиционном центре. Основные правила графического освоения перспективы, технологию рисунка, графические материалы.

Уметь:

видеть натуру цельно, постигать закономерности большой формы, понимать конструктивную основу объемно-пространственной формы простых геометрических тел и фигуры человека; анализировать и грамотно изображать пластическую структуру формы на плоскости. Определять линейные объёмные размерные отношения предметов, а также понимать математическую сущность пропорций.

Владеть:

навыками работы графическими и художественными материалами (карандаш, уголь, сангина). Правдивым изображением действительности, основанном на всестороннем изучении натуры от простейших геометрических тел, к самому сложному – человеку.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
7	8	9	10
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)	2	2
Практические занятия (ПЗ)	72	12	16	18	22
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа  (всего)	360	58	128	88	86
В том числе:
Подготовка к лекциям
Подготовка к практическим занятиям
Другие виды самостоятельной работы (Экзамен)	экзамен	экзамен
Вид промежуточной аттестации: (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость  часы   зачетные единицы	432	72	144	108	108
2	4	3	3

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
ЛЕКЦИИ
1	Вводная лекция: задачи курса; материалы; правила работы. Набросок в общей системе рисования с натуры Интерактивное занятие. Тема: Лекция беседа.	Вводная лекция: Общие сведения о целях и задачах дисциплины линейно-конструктивный рисунок. Материалы, оборудование и их применение в рисунке. Изобразительные средства и приемы рисования. Линия и штрих. Понятие о композиции. Анализ способов задания и определения элементов картины. Расположение рисунка на листе бумаги. Понятие о пропорциях. Метод сравнения в процессе рисования. Особенности линейного и пятнового» наброска. Зарисовки. Аналитический (длительный) рисунок. Наброски обнаженной и одетой фигуры человека различными рисовальными материалами. Пространственное построение форм фигуры.
2	Методическое значение изображений черепа и обрубовочной головы.	Методическое значение изображений черепа. Конструкция и анатомия. Обрубовочная голова и её важность в обучении конструктивному рисованию.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
7 семестр 8 семестр	Конструктивное изображение натюрморта из шести гипсовых фигур. Конструктивное изображение гипсовой головы	Компоновка и выявление основных пропорциональных отношений.  Конструктивное построение, выявление основных характерных особенностей предметов. Постановка на плоскости, ракурсы. Завершение построения и окончательное выявление формы предметов. Нанесение основных тональных отношений.  Дальнейшая моделировка формы, передачи материального характера предмета. Завершение тонального разбора форм, общая проверка пропорционального и тонального отношений. (12) Пропорциональное построение, композиционное решение. Выявление основных особенностей формы. Конструктивное решение. Обобщение и завершение. . (16 часов)
9 семестр	Конструктивное изображение полуфигуры человека в двух ракурсах.	. Композиционные наброски модели, определение масштаба изображаемого в листе. Построение, уточнение пропорций тела, соотношения головы к торсу, размер рук. . Определение на рисунке костного строения тела во внешних контурах - границы формы рельефность. Передача характерных особенностей натуры, определение тональных отношений, освещенных и теневых частей, моделировка форм, проработка главного в рисунке и подчинение второстепенного главному. (18 часов)
10 семестр	Линейно-конструктивное построение и графическое решение обнажённой фигуры или большой гипсовой человека с элементами натюрморта.	Композиционные наброски обнажённой модели, определение масштаба изображаемого в листе. Построение, уточнение пропорций тела, соотношения головы к торсу, размер рук. Перспективное построение элементов натюрморта с учетом ракурса. Определение на рисунке костного строения тела во внешних контурах - границы формы рельефность. Передача характерных особенностей натуры, определение тональных отношений, освещенных и теневых частей, моделировка форм, проработка главного в рисунке и подчинение второстепенного главному. Обобщение и завершение.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1	Обучение основам  конструктивного рисования на примере изображения тел простой геометрической формы (куб, тела вращения и др.)	Самостоятельная работа №1 Тема: Зарисовки предметов быта простой геометрической формы с задачей на конструктивное построение. Самостоятельная работа №2 Тема: Рисунок гипсового орнамента. Самостоятельная работа №3 Тема: Натюрморт из бытовых предметов простой геометрической формы (не более трёх предметов).
2	Череп как анатомическая и конструктивная основа в изображении головы человека. Методическое значение изображений обрубовочной головы.	Самостоятельная работа №4 Тема: Рисунок обрубовочной головы Самостоятельная работа №5 Тема: Зарисовки черепа в трёх положениях.
3	Основы конструктивного построения гипсовой головы. Рисование гипсовых голов с выраженной портретной характеристикой.	Самостоятельная работа №6 Тема: Зарисовки головы человека в разных ракурсах с задачей на конструктивное построение. Самостоятельная работа №7 Тема: Рисунок гипсовой головы с выраженными портретными характеристиками
4	Портрет человека	Самостоятельная работа №8 Тема: Мужская голова с передачей портретной характеристики модели Самостоятельная работа №9 Тема: Женская голова с передачей портретной характеристики модели. Самостоятельная работа №10 Тема: Зарисовки головы человека в разных ракурсах с задачей на конструктивное построение. Самостоятельная работа №11 Тема: Наброски головы человека в ракурсе.
5	Переходный этап к рисованию фигуры человека: изображение кистей рук и стоп натурщика. Поясной портрет	Самостоятельная работа №12 Тема: Изображение кистей рук натурщика Самостоятельная работа №13 Тема: Изображение стоп натурщика. Самостоятельная работа №14 Тема: Поясной портрет (портрет с руками). Самостоятельная работа №15 Тема: Наброски рук, стоп и головы человека.
6	Фигура человека	Самостоятельная работа №16 Тема: Рисунок мужской обнажённой модели в статичной позе. Самостоятельная работа №17 Тема: Рисунок женской обнажённой модели в статичной позе. Самостоятельная работа №18 Тема: Наброски фигуры человека
7	Одетая фигура человека с деталями интерьера	Самостоятельная работа №19 Тема: Рисунок обнажённой в незначительном движении. Самостоятельная работа №20 Тема: Рисунок одетой фигуры в интерьере. Самостоятельная работа №21 Тема: Наброски одетой фигуры человека.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий