ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ
КОМПЕТЕНЦИЯ: готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2)
18.04.01 «Химическая технология»
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
- общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования «Химическая технология», уровень ВО магистратура, вид профессиональной деятельности производственно-технологическая профиль «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов».
Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:
- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3). готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1); готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2).
Комментарии
Выпускник, освоивший программу магистратуры и обладающий данной профессиональной компетенцией способен:
- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, определять смысл и значение осуществляемых процессов; способствовать развитию полноценных партнерских отношений между членами рабочей группы
В связи с тем, что данная компетенция формируется в рамках прохождения преддипломной практики целесообразно выделить 1 основной этап (уровень) ее освоения.
Оценка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточной аттестации.
Для формирования компетенции используются следующие виды учебной деятельности: освоение теоретического материала на лекциях, выполнение практических контрольных заданий, самостоятельная внеаудиторная работа.
СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания результатов обучения | ||
3 | 4 | 5 | ||
готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | Уметь: определять смысл и значение осуществляемых процессов; способствовать развитию полноценных партнерских отношений между членами рабочей группы Знать: утилитаристский, индивидуалистический и морально-правовой подходы этики менеджмента, а также концепцию справедливости, систему ценностей, отношений, убеждений и манеры поведения, принятых в организационных культурах, теорию и классификацию конфликтов Владеть: методами своевременной диагностики конфликтных ситуаций, демонстрировать социально ответственное поведение, активную жизненную позицию и широким спектром знаний, умений, навыков | Умеет: определять некоторый смысл и значение осуществляемых основных процессов Знает: теорию и классификацию конфликтов Владеет: методами своевременной диагностики конфликтных ситуаций, но не демонстрирует социально ответственное поведение, активную жизненную позицию и спектр знаний, умений, навыков
| Умеет: определять смысл и значение осуществляемых процессов Знает: некоторые вопросы подходы этики менеджмента, концепцию справедливости, систему ценностей, отношений, убеждений и манеры поведения, принятых в организационных культурах, не знает теорию и классификацию конфликтов Владеет: методами своевременной диагностики конфликтных ситуаций, демонстрирует социально ответственное поведение, активную жизненную позицию и определенным спектром знаний, умений, навыков | Умеет: в полной мере определять смысл и значение осуществляемых процессов; способствовать развитию полноценных партнерских отношений между членами рабочей группы Знает: в полной мереутилитаристский, индивидуалистический и морально-правовой подходы этики менеджмента, а также концепцию справедливости, систему ценностей, отношений, убеждений и манеры поведения, принятых в организационных культурах, теорию и классификацию конфликтов Свободно владеет: методами своевременной диагностики конфликтных ситуаций, демонстрирует социально ответственное поведение, активную жизненную позицию и широким спектром знаний, умений, навыков |
Рекомендуемые типы контроля оценивания результатов обучения:
В (ОК-1) –практические контрольные задания, индивидуальное собеседование.
У (ОК -1) –практические контрольные задания, индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
З (ОК -1) –тестирование, индивидуальное собеседование, письменные ответы на вопросы, фронтальный опрос.
