Итоговые контрольные работы по русскому языку в 5-8 классах в системе подготовки к ЕГЭ (стр. 4 )

       (34) Благодарить его было нельзя. (35) Он очень сердился, когда его благодарили за помощь. (36) Он считал помощь человеку таким же… делом, как, скажем, приветствие. (37) Никого же не благодарят за то, что он с вами поздоровался.

       (38) Однажды мы с Гайдаром шли по улице и услышали встревоженные голоса. (39) Оказалось, что в саду вырвало кран из водопроводной трубы. (40) Сильная струя воды била прямо в кусты роз и сирени, в клумбы с цветами, вымывала из-под них землю и вот-вот могла уничтожить весь сад. (41) Люди бросились вверх по улице, чтобы закрыть какой-то кран.

       (42) Гайдар подбежал к трубе, примерился и зажал трубу ладонью. (43) Поток воды остановился. (44) По лицу Гайдара я видел, что он сдерживает давление воды изо всех сил и ему невыносимо больно. (45) Он почернел и стиснул зубы, но трубу не отпустил, пока не перекрыли воду.

       (46) Потом Гайдар долго тяжело дышал. (47)Ладонь у него была окровавлена. (48) Но он был очень радостно настроен – не потому, конечно, что проверил свою силу, а потому, что ему удалось спасти маленький чудный сад.

       (49) Мне очень не хватает Гайдара – большого, доброго, талантливого человека.

  (По К. Паустовскому)

Какой (-ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях 39-43?

А. описание и рассуждение

Б. повествование

В. описание

Г. повествование и рассуждение

2. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.

А.1  Б.6  В.3  Г.9

3. Из предложения 41 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.

  4. Среди предложений 33-45 найдите сложные, в состав которых входит односоставное неопределенно-личное предложение. Напишите номера этих сложных предложений.

  5. Среди предложений 42-49  найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

6.Вставьте на месте пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Воспоминания об Аркадии Гайдаре очень живые, наполненные теплотой и легкой грустью. Паустовский рисует образ человека большого обаяния, волевого, решительного. Это подчеркивают………………………( «большого, доброго, талантливого»), ………….(предложение25).

Речь Паустовского становится особенно эмоциональной, когда он описывает трудные жизненные ситуации, из которых Гайдар выходил победителем; это подчеркивает…………….(«изо всех сил»). Речь Гайдара характеризует его как человека, умеющего быстро принимать решения в критических ситуациях, что передается с помощью такого синтаксического средства, как ………(предложения 23-24)».

Список терминов:

риторическое обращение сравнение парцелляция ряды однородных членов эпитеты литота фразеологизм вопросно-ответная форма изложения противопоставление

Итоговая контрольная работа по русскому языку в  8 классе «А». 

  Вариант № 2

  №1.

1.В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный?

       А. бАлуясь

       Б. киломЕтр

       В. ржАвея

       Г. чЕрпая

2.В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

       А. оз…рение, п…ссимистический, пост…раться

       Б. к…пошащийся, бл…стательно, б…седа

       В. ср…жжение, неук…снительно, пл…вец

       Г. осл…жнение, св…щенный, прот…птать

3.  В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется е?

       А. ш…тландский, деш…вый, трещ…тка

       Б. сч…т, пш…нка, щ…тка

       В. чеч…тка, капюш…н, ш…пот

       Г. ж…лудь, расч…ска, борж…ми

4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

А. пр…вычка, пр…бывать (в город), пр…каз

Б. во…глас, во…становить, в…брыкнуть

Г. об…рваться, преп…дать, р…скорчевка

Д. меж…нститутский, сверх…нтересный, пред…юльский

5.  В каком предложении не со словами пишется слитно?

       А. Он так и (не) смог этого сделать.

       Б. На столе лежали (не)написанные, а напечатанные  письма.

       В. Надеть (не)красивый плащ.

       Г. Это выглядело отнюдь (не)весело.

6. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква я?

       А. строители постро..т дом, мелькающие в небе ласточки

Б. гимнасты верт…т кульбиты, дремл…щие на солнце

В. готов…щиеся к экзамену, все смотр…т

Г.  стел…щийся дом,  дети бор…тся

7. В каком слове на месте пропуска пишется н?

       А. соломе…ая шляпа

       Б. ветре…ый день

       В. взбеше…ый человек

       Г. испуга…ое лицо

8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

       А. самый красивейший

       Б. свыше пяти тысяч метров

       В. несколько девушек

       Г. попробую

9.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Покинув ребенком отцовское имение,

       А. в нем не было внешней суетной одержимости.

       Б. скудные средства родителей не позволили учиться в университете.

       В. Жуковский решает непременно стать инженером.

       Г. его охватило радостное чувство.

10.Какая пара слов не является словосочетанием?

А. запахи и звуки

Б. оставляя за собой

В. придет ненадолго

Г. сумеречных теней

11.Найдите словосочетание со связью согласование.

А. улыбнуться смущаясь

Б. опустевшая аллея

В. слушать молча

Г. белый от снега

12.Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым.

А. Кровь людская не водица.

Б. Зимний лес словно сказка.

В. Охранять природу значит охранять родину.

Г. Пруд как блестящая сталь.

13. Укажите двусоставное простое предложение.

А. Как хорошо в лесу!

Б. Отец, пойдем!

В. Кто при звездах и при луне так поздно едет на коне?

Г. Хлеб-соль ешь, а правду режь.

14.Укажите безличное предложение.

А. Будешь книги читать – будешь все знать.

Б. Чувствую себя замечательно!

В. Лежа пищи не добудешь.

Г. В лесу стало страшно.

15. Укажите предложение, в котором есть составное именное сказуемое.

А. Герасима уже не было.

Б. Ей спать не хотелось.

В. На дворе было тихо.

Г. Вот парадный подъезд.

16.Укажите предложение с обобщающим словом при однородных членах.

А. Бессонница головная боль раздражительность свидетельство нарушения состояния здоровья.

Б. Это либо камни либо скалы либо деревья.

В. Язык Бунина прост почти скуп чист и живописен.

Г. В траве в кустах кизила и дикого шиповника повсюду заливались цикады.

17.Какое предложение с цитатой оформлено неправильно?

утверждал, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».

утверждал: «Главное средство во всяком искусстве – чувство меры».

писал: «Праздная жизнь не может быть чистой».

Г. Твардовский  говорит о своем герое:

  «Парень в этом роде

  В каждой роте есть всегда…»

  №2.

Вставьте пропущенные знаки препинания и орфограммы, обозначьте их графически.

На самом краю оврага начинает…ся едва пр…метная доро…ка буд(то) выходящая из земли. Она ведет между кустов вдоль по берегу рытвины и сделав еще (не)сколько извилин и…чезает в глубокой яме. Га(л; лл)ерея обраще…ая к оврагу имеет особенное устройство. Несколько сажен она идет отлого потом вдруг поворачивает (на)право. Горе любопытному который (не)осторожно пустится (по)этому новому направлению. Она оканчивает…ся обрывом или поворачивает вертикально (в)низ.

Маленький ключ… который выходя из отверстия в стене проб…рает…ся (в)доль по ней оживляет это мрачное жилище.

Разобрать предложение синтаксически:

На самом краю оврага начинает…ся едва пр…метная дорожка буд(то) выходящая из земли.

  №3

Прочитайте текст, выполните задания.

(1)…Жизнь Гайдара была продолжением, а иногда и началом его книг. (2) Года за два до того, как вышел «Тимур и его команда», Гайдар зашел ко как-то ко мне. (3) У меня был трудно болен сын, и мы сбились с ног в поисках одного редкого лекарства. (4) Его нигде не было.

       (5) Гайдар подошел к телефону и позвонил к себе домой.

- (6) Пришлите сейчас же ко мне,- сказал он,- всех мальчиков нашего двора. (7) Я жду.

       (8) Он повесил трубку. (9) Через десять минут раздался отчаянный звонок у двери. (10) Гайдар вышел в переднюю.

(11) На площадке за дверью стояло человек десять мальчиков, очень взволнованных и запыхавшихся.

       - (12) Вот что,- сказал им Гайдар.- (13) Тяжело болен мальчик. (14) Нужно лекарство. (15) Я вам запишу каждому его название на бумажке.

(16) Сейчас же  - во все аптеки: на юг, на восток, на север, на запад. (17)Из аптек звонить мне сюда. (18) Все понятно?

       -(19) Понятно, Аркадий Петрович!- закричали мальчики и понеслись вниз по лестнице.

       (20) Вскоре начались звонки.

       -(21) Аркадий Петрович!- кричал в трубку взволнованный детский голос.- (22) В аптеке на Маросейке нету.

       -(23) Поезжай дальше. (24) На Разгуляй.

       (25) Гайдар сидел у телефона, как капитан на мостике корабля. (26) Через сорок минут восторженный детский голос прокричал в трубку:

       -(27) Аркадий Петрович, есть! (28) Я достал!

       -(29) Где?

       -(30) В Марьиной роще!

       -(31) Вези сюда. (32) Немедленно.

       (33) Лекарство было привезено, и сыну  вскоре стало легче.

       (34) Благодарить его было нельзя. (35) Он очень сердился, когда его благодарили за помощь. (36) Он считал помощь человеку таким же… делом, как, скажем, приветствие. (37) Никого же не благодарят за то, что он с вами поздоровался.