Последнее воспоминание о школе (стр. 4 )

Дух. Я,  вообще то, не в этом смысле. Я на счёт - сачкует. Никуда я не исчез. Я в народ ходил. Спрашивал, был ли шокирован он или не был после вашего танца, спешу заметить исполненного в моё отсутствие.

Вед.4. Ну и как?

Дух. (из-за  кулис) Да никак. Говорят, и ни такое видели. И это меня радует. Значит, я ещё кому-то нужен… Итак, желание «Удивить учителей», дубль два.

Черно-белый бенефис мальчишек под песню Stromae «Рандеву»

(на мальчишках костюмы наполовину вертикально черно-белые, https://cloud. mail. ru/public/16cad59a5c77/%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%83.MOV)

(спец. звук, как символ исполнения желания)

Вед.9. Ну что, ребята? Всё стало на свои места.  Звёзды в шоке. Чьё желание следующее на очереди?

Вед.6. ……….,ты  же хотел по-учительски озадачить наших учителей.

Вед.1. Очень хотел. Да что там хотел, я и сейчас хочу.

Дух. (из-за  кулис) А у меня уже  всё готово. Место учителя твоё.  Указку тебе в руку. Журнал под мышку. Очки на лоб. 

(ассистенты выносят столы, надевают ему очки и подают указку)

Вед.1.  Не могу поверить. Я в очках с указкой и за столом учителя. Фантастика. Вот только за партами никого нет.

Вед. Дорогие учителя, не погубите светлую мечту пока еще ребенка. Займите свои места за партами

(на сцену приглашаются конкретные учителя:…, на партах лежат листочки с ответами на вопросы или реплики)

Сценка на уроке  иностранного языка (в роли учителя выпускник, в роли учеников учителя-предметники) Вручение цветов учителям-предметникам

(«учитель» показывает руками, что необходимо подняться)

- Sit dоwn! Что я сказала, Елена?

- (читает) "Садитесь, дауны!"

- (с возмущением) Да… Просто уникальные знания! И что вы только на уроках делаете? Да и дома. Наталья, вот как Вы, Наталья, дома учите английский?

- Ну, я купила курс "Английский во сне". Целый год перед сном ставила кассету.

- И?

- Теперь при звуках английского языка мгновенно засыпаю.

- Ладно, а Вы, Галина, можете хоть немного говорить по-английски.

- Могу, конечно, но только со словарем, с людьми я пока стесняюсь.

- Вита, Вы же, насколько я знаю, сдаете ЦТ по английскому. Вы к нему готовы?

- Конечно, ручку черную гелиевую уже купила.

- Да, не ручку надо покупать, а чаще общаться с учителем английского!

- Елизавета Андреевна! Это предложение?

- Нет, Елизавета Андреевна – это имя собственное, Олег, и Вам не мешало бы это знать!!! И вообще, Олег, что это Вы на меня так подозрительно смотрите?

- Да, вот хочу спросить, Елизавета Андреевна, если Вы такие умные, тогда переведите на английский: "Косил косой с косой косой"...

- Я-то переведу, но боюсь, вы все равно ничего не поймете, хотя мне, конечно, приятно, что обо мне ходит хорошая слава. Что, Вячеслав?

- Боюсь, Елизавета Андреевна, скорее Вы не понимаете смысл слова «слава». Слава - это когда твоя фамилия в "Ворде" красненьким не подчеркивается.

- Я смотрю вы умные очень. Тогда ответьте, если перед нами жили предки, после нас уже потом будут жить потомки, а кто тогда мы, Сергей?

- Я думаю, сейчаски или теперьки!

- Ну-ну, несобранные и сонные вы сегодня какие-то, только не понятно почему? А, Валентина? Почему вы такие сонные сегодня?

- А это потому, что в нас таланты спят!!!

- Тогда звонок с урока, я надеюсь, и вас и ваши таланты непременно разбудит!

(звонок, звук, пузыри или что-то в этом роде как символ исполнения)

Сон закончился и … мне и не только мне есть еще, что вам сказать. Я приглашаю вас на авансцену.

(на сцену выходят еще несколько выпускников, учителя поднимаются из-за парт и выходят на авансцену)

Вед. А также всех учителей, давших нам путёвку в жизнь, просим подняться на  сцену.

Мы приглашаем ……(зачитываются списки учителей-предметников)

Вед.2. Мы закончили школу.

Вед.3. Мы знаем, кто написал роман «Война и мир» и можем написать слово «абитуриент» без ошибок

Вед.4. Мы умеем считать, и не только деньги

Вед.7. Отличаем Австрию от Австралии и Эйнштейна от  Эйзенштейна

Вед.2. Мы практически свободно говорим на иностранных языках, по крайней мере, с помощью программы-переводчика карманного Андроида

Вед.3. Мы думаем, что знали и умели это всегда, но всё это дали нам вы, наши дорогие, любимые, терпеливые и требовательные учителя.

Все Благодарим вас за всё!

Вед.1. В знак нашей признательности и благодарности  примите эти цветы

(вручение цветов)

Песня «Тем, кто поставил нас на ноги» (текст оригинала)

https://cloud. mail. ru/public/782ae1473a1f/%D0%A2%D0%B5%20%D0%BA%D1%82%D0%BE%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%B8%20%2B. mp3

Вед.4. Что ж, вроде бы всем уделили внимание и всех поблагодарили.

Вед.7. Вот тут ты ошибаешься, как раз-таки самые главные слова благодарности еще не сказаны.

Вед.4. Даже интересно, кому это?

Вед.1. Тем, с кем ты сегодня, как и со школой, хоть и не совсем, а частично, но все же прощаешься. Но благодаря кому ты смог прийти сюда и от кого в подарок ты получил самое ценное – жизнь. Сегодня нельзя не вспомнить о наших родителях.

О родителях и для мам

Вед.9. Дорогие мама и папа! Как много хочется сказать, но ничего не получается. Хочется обнять вас крепко-крепко, сказать, как сильно я вас люблю! Но… не могу! Это будет так не похоже на меня! Что-то всегда останавливает!

Вед.5. Глупая стеснительность! Неловко сказать самым дорогим людям, как любишь их! Как сердце трепещет от нежности и сопереживания. Как стыдно за многое, из того что сказано и сделано.

Вед.3. Мамы и папы! Вы помните наш первый шаг и первую царапину, наш первый зуб и первое слово.

Вед.2. Это вы поднимали нас утром в школу и вручали тетрадь с задачками, которые решали за нас ночью.

Ве.6. Это вы вместе с нами писали рефераты и рисовали школьную газету, учили английский и разбирались в теоремах по геометрии.

Ве.8. Это вы краснели за нас перед учителями, когда мы убегали с уроков или получали двойки.

Вед.7. Дорогие мамы и папы!

Вед.5. Любимые мамочки и папочки!

Вед.9. Нам никогда не восполнить той любви, которую вы подарили нам. Мы постараемся не огорчать вас и уважать хотя бы за то, что вы школу закончили без Гугла и Википедии!

Вед1. Милые наши родители! Мы станем взрослыми и будем похожими на вас!

Вед.4. Мы обещаем!

Вед3. Но все-таки отдельный букет теплых и нежных слов мы просто обязаны подарить нашим мамам, которые живут в большей степени ради нас.

(ролик из фильма «Мамы», читают текст ведущие)

Ваша еда всегда самая вкусная, … без исключений.

Вы переживаете, когда мы лучшие и когда лучшие не мы.

Вы нас выручаете в трудную минуту или просто радуете. А мы выручаем вас.

Иногда вы ближе всей стране или какому-нибудь другому ребенку.

Для вас нет чужих детей. И даже если мы теряемся, вы нас все равно находите, хотя нас это никак не оправдывает.

Мы для вас всегда дети. Вы всегда на нашей стороне, даже когда нам кажется наоборот.

Вы все всегда понимаете, ну, или очень стараетесь понять.

Вы с нами говорите и до и после.

Вы храните то, что мы думали не важно.

Вы вторгаетесь в нашу личную жизнь, и у нас возникают проблемы. Вы перестаете это делать, и снова проблемы.

Вы всегда точно знаете, что для нас хорошо.

И даже в нашей квартире вы чувствуете себя хозяйкой.

Мы на вас так похожи, даже если отличаемся внешне.

Случается, что вы в чем-то в семье не первая, но только не в том, что для всех важно.

Вам гораздо больнее, когда нам больно.

И папа может быть рядом, но вы всегда чуть ближе. И ничего не ждете взамен, ну, если только самую малость.

Мамы просто ждут нас.

Вед.8.: Мне кажется сейчас самое подходящее время для исполнения моего желания, желания попросить прощения у мамы.

Дух. (за кадром) Так не теряй ни минуты. Иди к своей маме и исполни своё желание. А я помогу тебе  сделать это красиво.

Песня «Мама» Петра Елфимова (текст оригинала)

https://cloud. mail. ru/public/579456812bfa/%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%B0%20%2B%20(1).mp3

(мальчики приглашают мам на танец, дарят им цветы)

Вед.2. Вот это, я понимаю, исполненное красиво желание!

Вед.4. Это уж точно! Мне кажется, для наших мам это заветное желание – услышать откровенные признания в любви и слова с просьбой прощения из уст своих детей!

Вед.6 Что правда, то правда! А вот интересно, а у наших учителей какое желание самое заветное?

Вед.4. А я знаю: чтобы все двоечники стали вундеркиндами!

Вед.2. А вы представляете целый класс двоечников в один момент становится классом отличников – и дикий восторг преподавателя?!! Но такое вряд ли возможно!

Дух. Ну почему же? Сегодня возможно все!

Вед.6. Милый наш дух! Доставь такую радость хотя бы одному из наших учителей!

Дух. Да сколько угодно! Смотрите!

Сценка на уроке истории

- Мария Ивановна! Ну, вы же знаете, что мы ничего не знаем, давайте не будем писать самостоятельную!

- Так, господа, хватит басить! Я даже не знаю, что мне делать, чтобы вы не получали двойки?!

- Надо не вызывать нас и не давать нам самостоятельных?

- Я смотрю, проблески ума у вас даже иногда наблюдаются! Вот только не по назначению идет расход запаса интеллекта и времени, лучше бы вот «Войну и мир» прочитали, а то Татьяна Валерьевна на вас уж очень жалуется!!

- А что, ее прочитать надо было?

- Конечно!

- Блин, а я переписал… Вот где правда?

- Чтобы узнать правду в твоем случае, надо читать таблицу умножения! А что это у нас Фадей на уроке истории читает?

- Настольную книгу о воспитании детей!

- Интересно, зачем это?

– А я контролирую Вас, не перегибаете ли Вы палку…

- (с возмущением) Ничего себе!!! Оказывается, ты скользкий человек!

- А Вы представляете, Мария Ивановна, как мне – скользкому человеку – трудно взять себя в руки! Ну, никак не получается!

- А можно, Мария Ивановна, я задам вопрос?

- Ты его уже задал!!!

- Ну, тогда можно я задам второй вопрос?

- Вот и второй вопрос ты уже задал!

- Вы ко мне не справедливы! Это не по правилам!

- Как раз правила для всех одинаковые!

- Правила может и одинаковые, вот только исключения разные! Я обиделся и ушел в себя! Серый, дай простой карандаш – рисовать буду!