Последнее воспоминание о школе (стр. 5 )

- На, рисуй!

- Это же не простой карандаш, а красный!

- А что красный для тебя уже слишком сложно??

- Так, мне уже все это надоело! Еще одно слово и будете сами конспектировать! Я с вами разберусь!

- Это вряд ли! Только наш учитель алгебры может разобраться с двумя и даже с тремя неизвестными!

- Все, хватит, завтра зачет! Я слишком хорошо к вам отношусь!

- Как зачет? Мы же в кино вечером  собирались!

- Так вот нет же, учиться!

- А ладно, учиться будем после кино!

- После кино поздно.

- Учиться, Мария Ивановна, никогда не поздно!

- Все мое терпение лопнуло! Может ты выйдешь к доске и продолжишь урок вместо меня?!

- (Довольный выходит к доске) Всем спасибо, урок окончен!

(пузыри, взрыв, туман – двоечники становятся вундеркиндами)

- Ольга Георгиевна! Не каждый уникальный индивидуум способен игнорировать тенденции парадоксальных эмоций, особенно ваших!

- И не каждый  стремится мистифицировать абстракцию, но мы должны мотивировать критерии абстрактного субъективизма.

- Но при этом не в праве паритетно аллоцировать амбивалентные кванты логистики, экстрагируемой с учетом антропоморфности эвристического генезиса.

- Что за бред вы несете?

- О, достопочтенная Мария Ивановна! Не ищите  пятен на Солнце, - ослепнете!

- Так, хватит блистать тут своим изощренным умом! Работать надо!

- Работа не волк, Мария Ивановна!

- Ага, знаем, в лес не убежит!

- Нет, Мария Ивановна! Работа не волк, а произведение силы на расстояние или в крайнем случае с точки зрения математики произведение производительности на время!

- Все, пора заканчивать этот фарс! Вам еще поступать в институты и университеты, а история Беларуси сдается в любом ВУЗе на первом курсе! Так что давайте все же работать!

- Ах, Мария Ивановна! Вы так ничего и не поняли! Экзистенциальная составляющая реальности зависит от периодичности воздействия на константу. А интерферентность и абстрагирование от этого постулата может привести к нежелательным и даже катастрофическим  последствиям.

- Вот теперь уж точно всем спасибо, урок окончен!

Вед.6. Милые наши учителя! Прежде, чем мечтать об очень умных учениках, подумайте, действительно ли вам необходимо исполнение этой мечты!!!

Вед.4. Вот и всё осталось последнее неисполненное  желание.

Дух. (за кадром) Помню, помню. Странное желание полетать. Во сне, что ли, она не налеталась. (показывает за кулисы) Вон какая вымахала. Честно скажу, желание не из простых.  Но если  очень захотеть, можно даже полететь.

(вылетает из-за кулис будучи подвешенным на туристической страховке)

Вед.6. Вот это да! Никогда не подумала б, что такая мечта может исполнится! Как все же приятно ощущение полета!

Дух. (за кадром) Ты там от восторга случайно не забыла о второй части желания?

Вед.6. Конечно же, нет!!! Жду с нетерпением!

Дух. (за кадром) Что ж тогда в путь!

(на экране фотохроника школьных лет)

Песня на мотив «Корабли» Колдуна

1) Замерло сердце – над миром взмывает Юность на крыльях грез. Прошлое словно сейчас оживает. Странно, но все всерьез. Калейдоскопом картинок веселых Детство в мир свой зовет – Наяву немыслимый полет. Припев: Навсегда Все школьные года Лишь на фото остаются. Ждут нас большие города. В детства мир нам больше не вернуться.

2) Пусть отдаленно на наши похожи Черточки этих лиц, Но ничего нет на свете дороже В грезах живых страниц. Детства альбом я с волненьем листаю Тихо душа поет И спешит В безудержный полет. Припев: Навсегда Все школьные года Лишь на фото остаются. Ждут нас большие города. В детства мир нам больше не вернуться.

https://cloud. mail. ru/public/ca24522cec91/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%20%2B. mp3

(спец. звук, как символ исполнения желания)

Вед.1. А у вас нет ощущения, что мы всё о себе да о себе. О своих желаниях. А у нас ведь целый зал гостей. Может у них тоже есть какие-то  желания. 

Вед.3. Я просто уверен  в этом.

Вед.5. Готов ли наш школьно-классный исполнить желания зала?

Дух. Почему бы нет! Пусть только приложат для этого усилия!

Вед.7. Что Вы имеете в виду?

Дух. А пусть потешат старика и потанцуют со мной.

Вед.9. И все? Что действительно все желания будут исполнены?

Дух. А разве я кого-нибудь сегодня обманул? Конечно, будут! Это я вам обещаю!!!

Интерактив «Танцуйте, если желаете, чтобы и ваши желания исполнились»

Вед.8. Итак, все кто сидят на балконе и на последних пяти рядах, если вы хотите, чтобы ваши знакомые выпускники успешно сдали ЦТ, поднимайтесь со своих мест и повторяйте движения вместе с нашим волшебным духом!

(под музыку дух выполняет несложные движения, зал вместе с ним)

Вед.8. Теперь я обращаюсь ко всем рядам, начиная с седьмого и до последнего, включая балкон: Если вы хотите, чтобы ваши знакомые выпускники обязательно в этом году поступили куда хотели, поднимайтесь и танцуйте вместе с нашим веселым и озорным школьным духом! (танцует задняя половина зала)

Вед.8. А сейчас мои слова адресованы всему залу: Если вы желаете быть удачливыми и счастливыми, по крайней мере, в этом году, торопитесь воплотить мечту в реальность, танцуйте вместе с нами! (танцуют все)

https://cloud. mail. ru/public/beca061b3ec8/%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%83%D1%8E%D1%82%20%D0%B2%D1%81%D0%B5.MOV

Вокзал – прощание (на сцену выходят ведущие с чемоданами)

Вед.4. Ну вот и финишная прямая. А для нас - это скорый поезд по маршруту  Детство – Взрослая жизнь. Даже не верится, что мы уже на вокзале перед самым отправлением этого поезда.

Вед.5. Ой, смотрите, кто пришел. Представляете, он думает, что мы его не видим.  Выходи уже, добрый  наш школьный дух.

(выходит на корточках, оставаясь маленьким)

Вед.3. Ну, здравствуй, сердечный! Веришь, кажется, только вчера мы познакомились с нашей школой. Ей тогда 24 года было. Зашли мы во двор, смотрим – стоит... Большая такая, красивая……

Вед.2. И мы влюбились….. Даааааа.  И понеслось…  Куда  она нас отправит, туда мы и идём.  Отправит  на олимпиаду – идём на олимпиаду. Отправит в лес мусор убирать – идём убирать.  Отправит в Париж – едем в Париж.

Вед.1. В общем, всё у нас было серьёзно. А сейчас,  стало быть, мы с ней расстаёмся.

Вед.7. А я её так люблю.  Дорогие наши учителя, мы так вас любим. Но  поймите, пожалуйста, что иногда, чтобы  сохранить любовь, нужно вовремя расстаться.

Вед.8. Так что нам пора. Давайте прощаться, а то мы уже опаздываем.

Вед.9. А как же рассвет? Ведь если мы не встретим в школе свой выпускной рассвет, мы опоздаем на всю жизнь!

(голос за кадром)

Внимание, поезд Детство-Взрослая жизнь  задерживается на всю ночь,… ну что я, зверь что ли?

Финальная песня на мотив «Опять метель» (ускоренный вариант фонограммы)

1) Пролетели школьные года, В памяти оставив яркий след И уже к нам детство не вернется никогда, Нам за партой места больше нет. Припев: В душе печаль и на ресницах слезы как хрусталь. В душе печаль, ведь расставаться всем нам очень-очень жаль.

2) На пороге завтрашнего дня Просим о минувшем не грустить, Теплые в сердцах воспоминания храня, И за все обиды нас простить. Припев: В душе печаль и на ресницах слезы как хрусталь. В душе печаль, ведь расставаться всем нам очень-очень жаль.

P. S. Этот выпускной был проведен в СШ №1 г. Дрогичина и, хочется верить останется светлой и яркой страницей в воспоминаниях выпускников 2014-го года. Огромную благодарность за помощь в написании сценария и реализации замысла хотелось бы выразить Абрамович Алене Васильевне, специалисту Дрогичинского РЦДОДиМ, Кузмицкой Ирине Владимировне и Гарапучик Галине Николаевне, учителям СШ№1 г. Дрогичина.

Автор

учитель СШ №1 г. Дрогичина