Анализ работы методического объединения учителей социально – гуманитарных дисциплин за 2012-2013 учебный год (стр. 4 )

тема «Имя его вспомнят благодарные потомки»; - 10 место в республике +ДЧ

       - Зинедин Арзы, 9 класс, Новостепновская ош (руководители , ) – 10 место в республике +ДЧ

«История городов и сел Украины»  - 10 ОУЗ

Признать победителями районного этапа Крымской республиканской историко-краеведческой экспедиции «Истории городов и сёл Украины»  следующих учащихся:

- Билецкую Екатерину, 8 класс, Заречненская ош (руководители , ) тема: «За рекой есть сердцу милый уголок…»; - призовое место в республике – работа в в Киев

- Албантову Алену, Нуритдинову Сабину, 10 класс, Заречненская  ош (руководители ,  ) тема: «Изучая родной край»; - призовое место в республике – работа в в Киев

       - Кенжекееву Эльвиру, Фетислямову Аджер, 11 класс, Заречненская ош с крымскотатарским языком обучения(руководители , )

тема: «Неперспективное село» - призовое место в республике – работа в в Киев

«Моя Родина – Украина»

Итоги Республиканского этапа Всеукраинской экспедиции учащейся и студенческой молодёжи

"Моя Родина - Украина"

ПОЗДРАВЛЯЕМ

победителей республиканского этапа

Всеукраинской экспедиции учащейся и студенческой молодёжи

«Моя Родина – Украина»

Направление «Возрождение из пепла»

№  ФИ         Школа, класс         Тема         Место  ФИО учитель

1Парфенкова Александра 10 класс  Азовский УВК  «Гідний пам’яті своїх нащадків»  1         , учитель 

  рус. языка и литературы

  Азовского УВК

Направление «Славные имена земляков»

1 Намазову Камилу, Пукас Евгения  8 класс Заречненской Ош «Забутий герой»         1  , учитель

  англ. языка Заречненской Ош,

  руководитель

  кружка ДРЦВПВТТУМ

ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ

Направление «Духовное наследие моего рода»

№  ФИ  Школа, класс         Тема         Баллы, место  ФИО учитель

1  Яцишина Наталья        11 класс Мирновской Ош  «Українська народна пісьня як

  фактор становлення і відродження

  української духовності»         61  4         , учитель

  истории Мирновской Ош

Направление «Из родительского источника»

1  Ганцев Валентин  11 класс Крымской Ош         «Українські обереги:

  традиції і сучасність»         53,75  6         Гордиенко Н, В., учитель

  истории Крымской ош

Необходимо отметить, что работы в 2012-2013 учебном году более содержательные и носят научный характер.

Вместе с тем, ряд школ  не принимают участие в предметных  конкурсах  вообще, это  Луганский УВК,  Просторненская ош,  Яркополенская ош, Яснополянская ош,  Майская с крымско-татарским языком обучения школа, при том, что в этих школах работают как молодые, так и опытные учителя. Мало работ по  правоведению, религиеведению,  энтологии, нет работ по философии.

На осеннюю сессию МАН «Искатель» представлено  26  работ, из них допущено к защите 26.

РЕЙТИНГ МАН 2012 -2013 учебный год

Секция «История Украины» - Азовский УВК () – не прошла заочный этап в республике;

Секция «Всемирная история» - Вольновская ош () – 4 место в республике +ДЧ;

Секция «Археология» - Крымская ош () – 2 место в республике +ДЧ;

Секция «Историческое краеведение» - Заречненская ош (  ) – 11 место в республике;

Секция «Этнология» - Мирновская ош () – 5 место в республике +ДЧ;

Секция «Правоведение» - Табачненская ош () – 3 место в республике +ДЧ.

Важным показателем работы учителей-предметников являются государственная итоговая аттестация выпускников 2013 года. В ГИА приняли участие 265 учащихся. Из них  высокий и достаточный уровень учебных достижений у 190 учащихся, что составляет  72 % от общего числа выпускников. Средний балл  составил  7,8 .

В сравнении с итогами учебного  года  средний балл в большинстве школ подтвержден итогами ГИА, что свидетельствует об объективности оценивания уровня учебных достижений. Однако, в ряде школ средний балл составляет 5,9 (Столбовская ош), что свидетельствует о недостаточной работе учителей-предметников по формированию предметных компетентностей.

№ п/п	Средний балл по итогам годового оценивания	Средний балл по итогам ГИА
1	Азовский УВК
2	Вольновская ош	6,8	7
3	Заречненская ош	9,2	9,7
4	Заречненская ош с крымскотатарским языком обучения	8	9,5
5	Заветленинская ош	Не сдавали	Не сдавали
6	Изумрудновская ош	8,2	8,8
7	Кондратьевская ош
8	Крымская ош	6	6,6
9	Лобановская ош
10	Луганский УВК	Не сдавали	Не сдавали
11	Майская ош	6	6,2
12	Майская ош с крымскотатарским языком обучения	6,9	8,4
13	Масловская ош	7,6	8,2
14	Медведевская ош	7,1	7,2
15	Мирновская ош	6,9	6,8
16	Новостепновская ош	7,4	7,7
17	Новокрымская ош	7
18	Пахаревская ош	Не сдавали	Не сдавали
19	Победненская ош	Не сдавали	Не сдавали
20	Просторненская ош	Не сдавали	Не сдавали
21	Рощинская ош	8	8
22	Роскошненская ош	7	7
23	Светловская ош	Не сдавали	Не сдавали
24	Соленоозерная ош	7,6	8
25	Стальновская ош	7,6	8,9
26	Столбовская ош	5,9	6,3
27	Табачненская ош	6,4	8
28	Чайкинская ош	6,2	6,5
29	Целинновская ош
30	Ярковская ош	Не сдавали	Не сдавали
31	Яркополенская ош	Не сдавали	Не сдавали
32	Яснополянская ош	8,7	9,4

В ряде ОУЗ итоги годового оценивания и итоги ГИА резко отличаются – Заречненская ош с крымскотатарским языком обучения, Майская ош с крымскотатарским языком обучения, Масловская ош, Столбовская ош, Стольновская ош, Табачненская ош, Яснополянская ош.

ОУЗ	К-во участ- ников ГИА	Результаты годового оценивания по уровням учебных достижений	Результаты ГИА по уровням учебных достижений
начальный	средний	достаточный	высокий	начальный	средний	достаточный	высокий
к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%
с русским языком обучения	215	7	3,3	79	36,7	92	42,8	37	17,2	6	2,8	58	27	105	48,8	46	21,4
с украинским языком обучения	46	3	6,5	13	28,3	18	39,1	12	26,1	3	6,5	8	17,4	18	39,1	17	37
с крымскота-тарским языком обучения	4	-	-	2	50	1	25	1	25	-	-	-	-	3	75	1	25
Всего	265	10	3,8	94	35,4	111	41,9	50	18,9	9	3,4	66	24,9	126	47,5	64	24,2

Типичные ошибки: учащиеся не владеют  умением определять причинно-следственные связи между событиями, явлениями и процессами; допускают ошибки в заданиях с логической и информационной компетентностями. Не выполнили последнее задание на анализ исторического источника и определение автора источника. Испытывали затруднения в логическом вычислении последствий исторических явлений. Допускали ошибки в установлении хронологической последовательности.