Методика преподавания политической науки в высшей школе (стр. 1 )

ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Волгоградский филиал

Кафедра истории и теории политики

Методика преподавания политической науки в высшей школе

Рабочая программа учебной дисциплины

Направление подготовки магистра 030200.68 «Политология»

по профессионально-образовательной программе 520904

«Государственная политика и управление»

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №____от «___» __________2011 г. Заведующий  кафедрой _________________________

Волгоград  2011

Содержание

1.	Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной  дисциплине……………….……………………………..…....	3
2.	Цель и задачи учебной  дисциплины………………………………….......................	3
3.	Требования к уровню освоения дисциплины…………………………….................	4
4.	Тематический план учебной  дисциплины……………..…………….......................	7
5.	Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины…………………………	7
5.1. Содержание лекций по темам учебной дисциплины……………......................	7
5.2. Планы семинарских занятий………………………………………….................	9
5.3. Организация самостоятельной работы студентов ………..……………………	14
5.4. Тематика контрольных, курсовых работ…………………………......................	16
5.5. Список вопросов к экзамену………………………………………….................	16
5.6. Список литературы……………...……………………………………..................	17

1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной  дисциплине

В соответствии с Государственным образовательным стандартом рабочая программа учебной дисциплины «Методика преподавания политической науки в высшей школе» для студентов магистратуры, обучающихся по специальности «Политология» в объеме 100 часов состоит из следующих дидактических единиц, образующих в совокупности структуру и содержательную основу дисциплины:

ДЕ 1	Современные концепции политического образования.
ДЕ 2	Гражданское и политическое образование: теория, основные функции и методы реализации
ДЕ 3	Основные этапы формирования политической дидактики.
ДЕ 4	Стратегии традиционного и инновационного обучения, характеристика политологии как учебного предмета в вузе, роль и место политологии на современном этапе развития высшей школы, методы проектирования учебно-воспитательных ситуаций.
ДЕ 5	Основные формы процесса преподавания политологии: лекция, семинар, специальный семинар, лабораторная работа, практикум, самостоятельная работа.
ДЕ 6	Возможности использования эмпирических данных в процессе преподавания.
ДЕ 7	Принцип наглядности в процессе преподавания политологии. Использование ТСО в преподавании политологии.
ДЕ 8	Соотношение активных и пассивных форм в преподавании политологии. Проблемный метод в преподавании политологии.

2. Цель и задачи учебной дисциплины

Цель дисциплины - теоретическая и практическая подготовка студентов к преподаванию политической науки в высшей школе.

Задачи дисциплины:

рассмотреть важнейшие этапы становления методики преподавания обществознания в нашей стране, выявить специфику методических концепций и подходов к содержанию и преподаванию на различных этапах; познакомить студентов с новейшими достижениями методики обучения обществознания, применением современных образовательных технологий, тенденциями развития обществоведческого образования как в нашей стране, так и за рубежом; изложить различные концепции отбора содержания курсов обществоведения, концепции авторских программ и подходы к отбору содержания учебного материала, показать соотношение интегративных и модульных курсов; осветить проблемы учебно-методической литературы. Раскрыть содержание альтернативных учебников, показать приемы работы с источниками знаний на уроках обществознания и политологии, возможности их использования для дифференциации образовательного процесса; изучить инновационные модели обучения политологии и обществознанию: исследовательскому и дискуссионному подходам в обучении, дидактическим играм; исследовать вопросы развития интереса учеников к предмету, выявить различные пути формирования мотивации к обучению обществознанию и политологии, в том числе использования обновленного содержания предметов, современных наглядных пособий (макетов, видеофильмов, компьютерных программ), активным формам обучения; ознакомить с различными вариантами планирования основных и модульных курсов, научить устанавливать межпредметные, внутрикурсовые и внутрипредметные связи, использовать их для решения образовательных, воспитательных и развивающих целей курсов, привлекать материалы средств массовой информации в целях установления тесных связей изучаемого материала с явлениями социальной действительности.

3. Требования к уровню освоения дисциплины

Студент должен знать:

основные этапы становления и развития методики  обучения обществознанию, современное состояние науки, анализировать научно-методическую литературу по соответствующим периодам и отдельным проблемам; основные понятия методики преподавания политической науки, иметь представление о предмете, задачах и методологических основах методики обучения политологии, специфике политологии как предмета обучения, владеть основными методами научного исследования процесса обучения; овладение перечисленными видами деятельности свидетельствует о сформированности общепрофессиональных и профильно-специализированных компетенций у выпускников.

Студент должен уметь:

ориентироваться в современной учебно-методической, научной и научно-популярной литературе по обществознанию, уметь анализировать программы и учебники; использовать содержание учебных курсов для формирования нравственной, правовой, экономической, политической и экологической культуры, выявления национальных и общечеловеческих ценностей, воспитания гражданственности, социализация личности учащихся; самостоятельно находить, анализировать и обобщать дидактический материал, использовать современные методы, приемы и средства его изучения, соотносить приемы и средств обучения с содержанием учебного материала, социальным контекстом и индивидуальными особенностями учащихся; организовать учебную деятельность на трех уровнях познавательной деятельности при изучении политологии, применять методики, групповой и индивидуальной работы, выявлять, формировать и развивать творческие способности учащихся; разрабатывать тексты лекций, планы семинарских и практических занятий, учебно-методические программы и комплексы, моделировать деятельность преподавателя и студентов, планировать использование современных средств обучения, также прогнозировать результаты обучения; вести самостоятельные научные исследования, организовывать и направлять научно-исследовательскую работу и политическую практику учащихся.

Выпускник по направлению подготовки Политология с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК - 1); способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК - 2); готов к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3); способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; способен к активной социальной мобильности (ОК-4); способен использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-5); способен демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ОК-9); способен использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ОК-10); способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ОК-11); способен демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ОК - 13); способен осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ОК - 14); способен  и готов применять знания  о современных методах исследования (ОК-16); способен и готов проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ОК - 17); способен анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК -18); способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями  магистерской программы) (ОК - 19);

б) профессиональными (ПК):